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    在研究电流的热效应时，为了比较两根不同的电阻丝放出的热量跟电阻的关系，应该同时保持两者的（　　）
    A．电压和电流相同
    B．电压和通电时间相同
    C．电流和通电时间相同
    D．电压、电流和通电时间相同
    C
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究电流的热效应时，为了比较两根不同的电阻丝放出的热量跟电阻的关系，应该同时保持两者的（　　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在研究电流的热效应时，为了比较两根不同的电阻丝放出的热量跟电阻的关系，应该同时保持两者的（　　）
    A．电压和电流相同
    B．电压和通电时间相同
    C．电流和通电时间相同
    D．电压、电流和通电时间相同

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    科目：初中物理 来源：1994年上海市第八届初中物理竞赛复赛试卷（普陀杯）（解析版） 题型：选择题

    在研究电流的热效应时，为了比较两根不同的电阻丝放出的热量跟电阻的关系，应该同时保持两者的（ ）
    A．电压和电流相同
    B．电压和通电时间相同
    C．电流和通电时间相同
    D．电压、电流和通电时间相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    在研究电流的热效应时，为了比较两根不同的电阻丝放出的热量跟电阻的关系，应该同时保持两者的


    1. A.
      电压和电流相同
    2. B.
      电压和通电时间相同
    3. C.
      电流和通电时间相同
    4. D.
      电压、电流和通电时间相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明小组在“研究电流的热效应”时，他发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下的改进设想：
    设想一：将煤油换成水来做实验；
    设想二：通过加热空气来做实验．
    （1）小鑫断定上述的设想一是错误的，他判断的依据是
     
    ．
    （2）于是他们采用了如图所示的实验装置．该装置是通过观察
     
    来比较电流通过导体产生热量的多少．
    （3）甲乙两个密闭容器中的电阻一样大，在乙容器的外部，外置电阻和容器内的电阻并联，因此两容器中电阻的
     
    （选填“电流”、“电压”或“阻值”）不同．
    （4）通电一段时间后，发现左侧液面高度较高，可得出的实验结论是
     
    ．
    （5）该实验中用到的研究物理问题的方法是
     
    ．（写出一种即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，他们决定通过实验对这个问题进行研究．

    （1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图1所示，可以通过比较质量相等的同种液体
    温度上升的多少
    温度上升的多少
    来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是
    ①③
    ①③
     （填序号）．
    ①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
    ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
    ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．
    （2）如图2所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，已知乙电阻比较小，他们通过实验发现，在
    电流
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越小，产生的热量越少．
    （3）爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图3所示的另一种实验装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1＞R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连．
    ①让图3中甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球
    D
    D
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
    ②请对图2和图3所示的两种不同的实验装置进行评价，你认为较好的装置是
    图3
    图3
    ，理由
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短

    （4）老师告诉他们利用图2装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
    相等
    相等
    ．水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    加热时间
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、在“探究影响电流热效应的因素”活动中，海洋同学为了研究通电导体电阻的大小对产生热量多少的影响，设计的正确方案是：选择两个阻值
    不相等
    （选填“相等”或“不相等”）的电阻丝，控制通过两个电阻丝的电流
    相等
    （选填“相等”或“不相等”），通电时间相等，比较产生热量多少．于是他找来两段材料、粗细相同，长短不同的电阻丝分别绕制成两个外形相同，长度不同的电阻圈串联在电路中，同时将火柴棒分别插入两个电阻圈中，如图所示，他想通过火材被点燃的先后来比较产生热量多少．当电路接通后，他发现两根火柴几乎同时被点燃，于是得到电阻大小对产生热量多少没有影响的结论．你根据掌握的知识，判断他的结论是
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”）的，请分析他实验时火柴被同时点燃的主要原因是
    整个电阻丝产生的热量没有全部给火柴加热
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
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    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较
     
    ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是
     
    ．
    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它；
    B．探究电流与电压、电阻的关系；
    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻；
    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是
     
    ．
    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（如表）．
    实验次数 电流/A 通电时间/s 电阻/Ω 温度升高量/℃
    1 0.3 30 10 1.5
    2 0.6 30 10 6.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流
     
    ，其产生的热量
     
    ．
    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中
     
    （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻
     
    （选填“串联”或“并联”）．
    （4）小明提议利用上述实验装置做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中
     
    （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成
     
    ．水和煤油吸热的多少是通过
     
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年湖北省黄冈市红安县六校九年级12月联考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

    （1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫　　　　　　　　．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用　　　　　（选填“煤油”或“水”）．

    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

    实验次数

    电流/A

    通电时间/s

    电阻/Ω

    温度升高量/℃

    1

    0.3

    30

    10

    1.5

    2

    0.6

    30

    10

    6.0

    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量　　　 ．

    （3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中　　　　（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶　　　　　（选填“串联”或“并联”）．

     

     

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（江苏宿迁卷）物理（解析版） 题型：实验题

    在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

    （1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫　   　．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用　   　（选填“煤油”或“水”），理由是　                                                 　．

    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

    实验次数

    电流/A

    通电时间/s

    电阻/Ω

    温度升高量/℃

    1

    0.3

    30

    10

    1.5

    2

    0.6

    30

    10

    6.0

    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流　   　，其产生的热量　   　．

    （3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中　  　（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶　   　（选填“串联”或“并联”）．

     

     

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