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走进神话

       谁不知道《西游记》里的火焰山呢?——“有八百里火焰,四周寸草不生,若进得山,就是铜脑盖,铁身躯,也要化成汁哩!”——可那是神话呀!     
       眼下,这蜿蜒几百里的丹山赭(zhě)岭,红光逼人、烟云弥(漫  满),熊熊烈火似的,却是真正的火焰山!     
       这儿,雨珠还没落到地面,在半空中就蒸发干了;这儿,沙里能焐熟鸡蛋,热风能烫伤人——  怪不得人们叫它“火洲”!     
       啊,这样酷热、荒凉的地方,怎能有生灵、有农田、有活的希望?到哪里去寻找铁扇公主的芭蕉扇?     
       然而,就在这里,我亲眼看见花园里生长着鲜嫩的蓝菊、火红的石榴;看见山坡上雪白的羊群悠然地踱着方步;看见小驴车的花布凉棚下,坐着卖西瓜的艳丽的维吾尔族小姑娘……    
       更有人间奇景哩!     
       就在火焰山下,有一条绿色的长廊,清泉涓涓,鱼戏碧波,葡萄一嘟噜一嘟噜挂满枝头!    
       我走进神话里来了!     
       葡萄园里飘出一群仙子般美丽的姑娘,说说笑笑地,把一篮篮丰收和喜悦,献给远道而来的游人。我忽然领悟了:她们灵巧的双手,不就是征服火焰的芭蕉扇吗?     
       啊,孙大圣,倘若你再(渡   度)西行,火焰山下的葡萄沟,便是你最好的歇脚凉亭!  

1、给文中括号里选择正确的字。    

A、漫;度
B、满;度
C、漫;渡
2、填空。    
结尾中的“孙大圣”,呼应了开头的____               

A、温度高
B、火焰山
C、《西游记》
3、选出说法正确的一项

A、“更有人间奇景哩!”这句话中的“人间奇景”指的是第7自然段所描写的内容。
B、“神话”一词在文中两次出现,作者所表达的意思完全相同。   
C、“啊,这样酷热、荒凉的地方,怎能有生灵、有农田、有活的希望?”“她们灵巧的双手,不就是征服火焰的芭蕉扇吗?”这两个句子都是反问句,都表达肯定的意思。   
A,C,A
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科目:小学语文 来源:北京市期末题 题型:阅读理解与欣赏

走进神话

       谁不知道《西游记》里的火焰山呢?——“有八百里火焰,四周寸草不生,若进得山,就是铜脑盖,铁身躯,也要化成汁哩!”——可那是神话呀!     
       眼下,这蜿蜒几百里的丹山赭(zhě)岭,红光逼人、烟云弥(漫  满),熊熊烈火似的,却是真正的火焰山!     
       这儿,雨珠还没落到地面,在半空中就蒸发干了;这儿,沙里能焐熟鸡蛋,热风能烫伤人——  怪不得人们叫它“火洲”!     
       啊,这样酷热、荒凉的地方,怎能有生灵、有农田、有活的希望?到哪里去寻找铁扇公主的芭蕉扇?     
       然而,就在这里,我亲眼看见花园里生长着鲜嫩的蓝菊、火红的石榴;看见山坡上雪白的羊群悠然地踱着方步;看见小驴车的花布凉棚下,坐着卖西瓜的艳丽的维吾尔族小姑娘……    
       更有人间奇景哩!     
       就在火焰山下,有一条绿色的长廊,清泉涓涓,鱼戏碧波,葡萄一嘟噜一嘟噜挂满枝头!    
       我走进神话里来了!     
       葡萄园里飘出一群仙子般美丽的姑娘,说说笑笑地,把一篮篮丰收和喜悦,献给远道而来的游人。我忽然领悟了:她们灵巧的双手,不就是征服火焰的芭蕉扇吗?     
       啊,孙大圣,倘若你再(渡   度)西行,火焰山下的葡萄沟,便是你最好的歇脚凉亭!    
1.从文中括号内选择正确的字,用“√”标出。    
2.填空。    
     (1)第3自然段具体描写了火焰山的____                
     (2)第9自然段中的“一篮篮丰收和喜悦”指的是____         
     (3)结尾中的“孙大圣”,呼应了开头的____               
3.判断。正确的画“√”,错误的画“×”。    
     (1)第5自然段中,作者用排比句描绘了“这里”的蓬勃生机,并通过“亲眼”一词表达了惊奇之意。   (     )    
(2)“更有人间奇景哩!”这句话中的“人间奇景”指的是第7自然段所描写的内容。(      )    
(3)“神话”一词在文中两次出现,作者所表达的意思完全相同。    (      )    
(4)“啊,这样酷热、荒凉的地方,怎能有生灵、有农田、有活的希望?”“她们灵巧的双手,不就是征服火焰的芭蕉扇吗?”这两个句子都是反问句,都表达肯定的意思。    (      )

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