给下面的句子中划线的字选择正确的解释.对待敌人.我们要穷追猛打.毫不留情.A.穷尽,完了B.贫困C.彻底.极力——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：同步题 题型：单选题

给下面的句子中划线的字选择正确的解释，只填序号。
穷：①穷尽；完了；②贫困；③彻底，极力。
1．对待敌人，我们要穷追猛打，毫不留情。(    )
2．老师对我的教诲，使我受益无穷。(    )
3．他是从穷山沟里走出来的孩子。(    )

科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

读下面的语段，完成练习。
       (迎、顸、向)着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全(露、长、冒)了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨(溶、融、化)在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮夺目，神气十足。
       我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？②小小的花儿居然有如此的气魄！③我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!
1．划去括号里用得不恰当的词语。
2．给画线的字选择恰当的解释。
     神气十足

[ ]

      A．脚：腿
      B．足以
      C．充足，足够
     拔地而起

[ ]

      A．抽出
      B．向高提
      C．夺取
      D．超出，高出
3．读文中画横线的句子，回答问题。
   (1)①句中“          ”一词写出了草地发生了巨大的变化，课文第二自然段中与此句相照应的句子是

   (2)给②句中“居然”换个近义词是               ，“如此的气魄”是指
    (3)③句在文中的作用是         。

[ ]

       A．总结前文
      B．点明中心
       C．前后照应
    (4)对③句理解不正确的一项是____。

[ ]

       A．这句话表达了作者对生命的感悟。
       B．花草之类的生命，有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。
       C．生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，只要有勇气，就会有希望。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：单选题

精挑细选。（给下面句子中划线字选择正确读音。）
(1)待(dāi    dài)了一会儿，爸爸才平静地说：“你不能这样对待(dāi   dài)自己的妈妈。”
(2)说着，妈妈把新夹(jiā   jiá)衣往怀里一夹(jiā   jiá)，就去追妹妹了。
(3)在强(qiáng    qiǎng)壮的他面前，我只好勉强（qiáng    qiǎng）认输了。
(4)郝副营长一手拿着(zhe   zháo)火柴盒，一手轻轻地划着（zhe   zháo）火柴。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读理解天地。

火光

       很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。  船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
       火光又明又亮，好像就在眼前……
      “好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”
       船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。
     “远着呢！”
       我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那闪烁。不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。
       这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往，乍一看，再划几下就到了，其实却还远着呢！……
       我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……
       现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……
       然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……
1．给加横线字选择正确的解释。
     泛舟(    )         ①漂浮；         ②透出，冒出；        ③广泛；       ④泛滥。
     驱散(    )         ①赶牲口；   ②快跑；       ③赶走。
     不以为然(    )  ①对，不错； ②如此，这样，那样；      ③然而。
2．照样子，写词语。
    例：阴（森森）
           黑(          )         黑(          )         黑(          )
          白(          )         白(          )        白(         )
3．理解句子中带横线词语的意思。
   (1)火光又明又亮，好像就在眼前……（不用“好像”可以吗？为什么？）

    (2)一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。（不用“仿佛”可以吗？为
         什么？）

4．根据要求摘录有关语句。
     形容“火光”离得很近：
     描写“火光”离得很远：
5．按下面的段意给文章分段，用“‖”在文中标出来。
   (1)“我”泛舟在西伯利亚河上时见到一星火光。
     (2)火光看似很近其实很远。
     (3)在生活中，这看似很近其实很远的“火光”，激励“我”不断向前。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

豹病了

       在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
       豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个个来看我，我想和他们作最后的告别。”
       猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望他。
       鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得太远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的门口的时候，突然发现地上的动物们脚印都朝着一个方向——只有进去了，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹在家里是进得去出不来的呀！我还是别去看他吧！”
       躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1．我知道下面词语的意思。
      赶快：
      口信：
2．给下面句子中的划线字选择正确的读音。（用“√”标出）
(1)乌龟因为住得远，走得又慢，所以落(luò là)在了后边。
(2)亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重( zhòng    chóng)病。
(3)大家都可怜豹，便一个一个地去看(kān   kàn)望他。
3．在括号里填上恰当的词语。
     （          ）地叫着             （          ）地走着
4．读短文，回答下面的问题。
(1)豹子想了一个什么办法得到了食物的？

(2)你认为猴子是个什么样的动物呢？

(3)乌龟是怎样识破豹子鬼主意的？

5．句子小游戏。
(1)猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。（改成“被”字句）

(2)在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。（换成另一种说法，意思不变）
    一只豹伤得很厉害，是因为它
(3)他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
    我会仿写：    我跑呀，跑呀，终于跑到了                                                 。

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科目：小学语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

快乐如风

       凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
       又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己荻奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
     即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
       组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋 (xuán  xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
       凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
       说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
1、给文中划线的字用“√”选择正确的读音。
2、按原文填空。
(1)他总是沦为配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，衬托出胜利者的辉煌。
(2)凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有(    )、(    )、(   )、(    )的力气。
3、在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。
4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用？

5、两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是

[ ]

    A．其他的运动员没有参加。
    B．开始就有了信心。
    C．多次领跑，实力大增。
    D．观众捧场，给他支持。
6、请你写几句话展望一下凯特的未来。

7、对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如 ××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读理解

　　晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉!

　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻了的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

　　啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它，你就永远不会联想到的种种事情!

　　发明这“天窗”的大人们，是应当感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更实在!

　　（1）从最后一节中找出2组反义词。

（　　）——（　　）

　　（2）给加粗字选择正确的解释。

　　①从“虚”中看出“实”　　虚：________

A．空 B．不真实的，跟“实”相反

C．心里怯懦 D．衰弱

E．白白地

　　②比他们所看到的一切更真切　　真切：________

A．清楚确实，一点不模糊

B．真诚恳切，真挚

　　（3）文中划线句子中的“这时候”指的是什么时候?

_________________________________________________

　　（4）为什么说“这小小的一方空白”是神奇的?（先利用文中的句子回答，再用文中的事例来说明。）

　　因为_________________________________________

　　例如_________________________________________

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读诗歌，完成练习。

手

我们的手是________，

在爸爸和妈妈之间

传（chu2n　zhu4n）递着光。

让他们的幸福像灯一样明亮！

我们的手是________，

跨（越　跃）海洋，

在陆地和陆地之间

传递彼（b!　p0）此的问（候　侯）。

我们的手是________，

在心灵和心灵之间，

（托　拖　脱）起洁白的帆。

我们的手是________，

在星辰和星辰之间，

欢乐地飞翔。

1．用“＼”划去文中括号里用得不恰当的字。

2．为文中加粗的字选择正确的读音。

3．请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上，让它们“对号入座”。

船

桥

电线

小鸟

4．你能用“像……一样”说一句话吗？[方法提示：比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]

5．“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。

[　　]

（1）鲜红	（2）天蓝	（3）草绿
（4）表白	（5）金黄	（6）乌黑

6．给句子中加粗的词换一个意思相近的词。

（1）我们的手是小鸟，在星辰和星辰之间，欢乐地飞翔。（　　）

（2）让他们的幸福像灯一样明亮！（　　）

7．这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么？如果能说说为什么就更好了。[方法提示：先想想手还有哪些作用，然后根据它的用途作比。]

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读诗歌，完成练习。

手

我们的手是________，

在爸爸和妈妈之间

传（chu2n　zhu4n）递着光。

让他们的幸福像灯一样明亮！

我们的手是________，

跨（越　跃）海洋，

在陆地和陆地之间

传递彼（b!　p0）此的问（候　侯）。

我们的手是________，

在心灵和心灵之间，

（托　拖　脱）起洁白的帆。

我们的手是________，

在星辰和星辰之间，

欢乐地飞翔。

1．用“＼”划去文中括号里用得不恰当的字。

2．为文中加粗的字选择正确的读音。

3．请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上，让它们“对号入座”。

船

桥

电线

小鸟

4．你能用“像……一样”说一句话吗？[方法提示：比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]

5．“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。

[　　]

（1）鲜红	（2）天蓝	（3）草绿
（4）表白	（5）金黄	（6）乌黑

6．给句子中加粗的词换一个意思相近的词。

（1）我们的手是小鸟，在星辰和星辰之间，欢乐地飞翔。（　　）

（2）让他们的幸福像灯一样明亮！（　　）

7．这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么？如果能说说为什么就更好了。[方法提示：先想想手还有哪些作用，然后根据它的用途作比。]

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科目：小学语文 来源：轻松练习15分（测试卷）小学语文第十二册 题型：022

阅读答题

话别－－写给沈伯伯

　　沈伯伯，说起吴小亮，您一定会说：“哦，认得！就是六（1）班那个圆圆脸的胖小子。”是的，我就是吴小亮。在即将毕业的时刻，这校园里的一草一木，这朝夕相处的老师和同学，还有您沈伯伯，我都忘不了啊！沈伯伯，请您听我说。∥

　　我读三年级的时候有一天早晨我一进校门正好看到您站在传达室门口便喊了一声沈伯伯早没想到您亲切地回了一句吴小亮小朋友早当时我很惊奇您怎么会知道我的名字呢

　　回到教室，我想起前不久发生的一件事。那天早晨，我上学忘了带家庭作业。妈妈带着我的作业本，一口气跑到学校，正好在大门口遇到了您。您怕我妈妈上班迟到，就接过作业本，亲自送到了我手里。我想，（　　）封面上有我的名字，你看见了，（　　）就记住了，对吗？∥

　　沈伯伯，每天清晨，太阳还没升起，您就把校园里的各处地方都打扫得干干净净，然后站在大门口，迎接我们跨进学校大门；每天傍晚，又是您站在校门口，目送我们一个个回家。您是多么关心学校，关心我们啊！∥

　　沈伯伯，我们（　　）就要离开母校了，（　　）您那慈祥的面容，微微驼背的身影，将永远留在我的记忆里。

1．给文中的加粗字选择正确读音，把序号写在括号里。

A.ch(　　 B.ch)

朝夕相处（　　）各处（　　）

2．给第二自然段加上合适的标点符号。

3．给第三和第五两个自然段中的括号里加上合适的关联词。

4．把文中划线的部分改成“被字句”，写在下面横线上。

__________________________________________________

5．写出第二段的主要意思。

__________________________________________________

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