科目：小学语文 来源：期末冲刺100分 三年级语文（上）人教版新课标 人教版新课标 题型：048
果园里最诱人的季节，还是秋天。
如果你在农历九月份来，你看吧，那场面确实是迷人的。满树累累硕果，把树枝都压成了弓形。这些大苹果，有深红的，有金黄的，有翠绿的；品种有红玉、国光、金帅、黄香蕉、金星、红富士等十几种。远远望去，就像片片玉树挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。
这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。叔叔们把苹果运送到选果场。选果的阿姨按质分级，选出那一般大小的水光溜滑的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国内外市场。
1．给加粗的字选择正确的读音。
场面（ch2ng ch3ng） 累累硕果（l7i l8i）
鱼肚白（d( d)） 逗人喜爱（d#u d^u）
2．查字典填空。
“瑙”音序是________，音节是________。
“攀”部首是________，再查________画。
3．在正确的说法后打上“√”。
（1）果园里最诱人的季节是春天。（ ）
（2）苹果的品种有红玉、国光、金帅。（ ）
（3）丰收的果实把树枝都压成了弓形。（ ）
（4）“深红、金黄、翠绿、红富士”都是表示颜色的词语。（ ）
（5）阿姨按质分级，选出大小不一的水光溜滑的苹果。（ ）
4．读一读，照样子写一写。
人们开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。
（1）轻轻摘 稳稳放 ________ ________ ________
（2）这么多苹果被摘下后，有的________，有的________。
5．读下面的一段话，照样子写一写，描写的对象可以是秋天的菊花，可以是飘落的秋叶，也可以是层林尽染的山林……
这些大苹果，有深红的，有金黄的，有翠绿的；品种有红玉、国光、金帅、黄香蕉、金星、红富士等十几种。远远望去，就像片片玉树挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。
________________________
6．短文是围绕着哪一句话写的？把它写在下面的横线上。
________________________
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读理解
高原红柳
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临，狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。大风暴怎能不令人感到可怕呢
?沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽
!倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步!春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树
!”记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊
!”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏!”在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
（李哲）
（
1）想一想加粗字的意思，结合上下文解释下面的词语。遮天蔽日：
_____________________________________湛
蓝如洗：_____________________________________（
2）“藏族老百姓亲切地称她为‘观音柳’和‘菩萨树’”中的“她”指的是________，称她为“观音柳”和“菩萨树”是因为_____________________。（
3）选择。把正确的答案填在括号里。①“红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。”这句话运用的修辞方法是
[
]|
A ．比喻 |
B ．拟人 |
C ．排比 |
②“大风暴怎能不令人感到可怕呢
?”这句话是[
]|
A ．疑问 |
B ．反问 |
C ．设问 |
（
4）第2自然段描写的作用是_______________________。（
5）第3自然段主要讲了红柳的特点是________________。（
6）孔繁森对援藏同志说的话有三层意思。用简洁的语句把三层意思写出来。第一层：
____________________________________________第二层：
____________________________________________第三层：
____________________________________________（
7）写出你对题目的理解。________________________________________
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读理解
一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸沉在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿退潮了，红树林带着海泥芳馨的枝干和婀娜的身姿重新回到海滩上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里又夹着红树林的涛声，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干七上八下，低的二三米，高的十来米，东拉西扯织成一张海上的绿色大网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像走进了神话里龙宫的大花园。
（
1）给加粗字选择正确的解释。①奇观
[
]A
．看B
．景象或样子C
．对事物的认识或看法②幽静
[
]|
A ．深远；僻静 |
B ．隐蔽的 |
C ．沉静 |
（
2）写出3个描写春天的词语。风和日丽、
________________________（
3）比较下面两组词语，量词重复后意思有什么不同。|
|
|
（
4）在选文找出2句把红树林当作人来写的句子。________、________。（
5）从选文第2节中找出一组近义词。（ ）——（ ）
（
6）这两节课文主要介绍了红树林____________________________科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：小学语文一日一练（六年级上学期） 题型：013
阅读短文，完成后面的作业
榜样“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”△
4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊……
忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室，心想：“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了，我们也笑了。窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着……△
从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。△
1．“‘故事爷爷’孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？”是什么问句
[ ]
A．疑问句 B．反问句 C．设问句
2．按分好的段落选择段意
[ ]
A．第一段：孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。
第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
第三段：孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。
B．第一段：孙敬修爷爷的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”
第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
第三段：孙爷爷激励我前进。
3．写出文章的主要内容
[ ]
A．孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。
B．孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
C．孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进;
4．选择正确的中心思想
[ ]
A．本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。
B．本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。
C．本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。
5．短文中加粗的语句是
[ ]
A．描写心情的
B．描写天气的
C．描写气候的
科目：小学语文 来源： 题型：013
阅读短文，完成后面的作业
榜样“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”△
4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊……
忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室，心想：“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了，我们也笑了。窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着……△
从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。△
1
．“‘故事爷爷’孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？”是什么问句[ ]
A．疑问句 B．反问句 C．设问句
2
．按分好的段落选择段意[ ]
A．第一段：孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。
第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
第三段：孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。
B．第一段：孙敬修爷爷的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”
第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
第三段：孙爷爷激励我前进。
3．写出文章的主要内容
[ ]
A．孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。
B．孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
C．孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进;
4．选择正确的中心思想[ ]
A．本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。
B．本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。
C．本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。
5
．短文中加粗的语句是[ ]
A．描写心情的
B．描写天气的
C．描写气候的
科目：小学语文 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：尖子生 新课堂 小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
看
”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。（只画反映出拟人手法的部分）