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把不是同一类的词语找出来。

A、海洋             
B、小溪               
C、江水            
D、汽水
D
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

大器之材
       1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。     
       不久,一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。     
       小男孩问:“像是当侦探吗?”我回答:“那当然”接着,男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去,小休时,他已找出了三本放错地方的图书。     
       第二天他来得更早,而且更不遗余力。干完一天的活后,他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子母 亲告诉我他们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心:“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”     
       我一直记挂着他。但没过多久,他又在我的图书馆门口出现了,并欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干,妈妈把他转回我们这边来上学,由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我,我就走路来。”     
       其实,我当时心里便应该有数!这小家伙决心如此坚定,定可为天下不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富—— 比尔·盖茨。
1.给画线的字注音。 
     聪颖学(      )    放回原(      )  
     可(    )天下不可(    )之事  
2.把下列句中画线的部分用词语替代。 
(1)第二天他来得更早,而且用出全部力量,一点也不保留。    (       ) 
(2)这个小家伙决心如此坚定,一定可以做天下不可能做的事。     (       )
3.文中最后一句话破折号的作用是    
[     ]
A.声音延长    B.解释说明    C.转折 
4.“但没过多久,他又在我的图书馆门口出现了。”比尔·盖茨为什么又回到图书馆呢?
                                                                                                                                                        
5.仔细阅读画“一”线的句子,你认为使“我”产生如此看法的依据是什么?
                                                                                                                                                         
6.读了这个故事,你体会到了什么?
                                                                                                                                                         

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读。
大器之才
  1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。
  不久,一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
  小男孩问:“像是当侦探吗?”我回答:“那当然。”接着,男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去,午休时,他已找出三本放错地方的图书。
  第二天他来得更早,而且更不遗余力。干完一天的活后,他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子母亲告诉我他们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心:“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”
  我一直记挂着他。但没过多久,他又在我的图书馆门口出现了。并欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干,妈妈把他转回我们这边来上学,由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我,我就走路来。”
  其实,我当时心里便应该有数,这小家伙决心如此坚定,必定可为天下不可为之事,我可没想到他会成为信息时代的天才,微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。
1.根据意思写出文中词语。
(1)超凡的才能,突出的聪明智慧。(   )
(2)用出全部的力量,一点也不留。(   )
2.文中最后一句话中破折号的作用是
[     ]
A.声音延长
B.解释说明
C.转折
3.写出下列词语的近义词。
推荐——(  ) 欣喜——(  ) 坚定——(  )
4.比尔·盖茨为什么要到图书馆去帮忙?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.仔细阅读画“____”的句子,你认为使“我”产生如此想法的依据是什么?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:轻松练习15分(测试卷)小学语文第十册 题型:022

阅读短文回答问题

“死”

  从前,有一户人家生了个男孩,全家高兴极了。满月的时候请客,就把孩子抱出来给客人们看。有个客人说道:“这孩子一定长命百岁。”他得到了主人们的一番感谢。有个客人却说:“这孩子将来要死的。”他遭到了主人们的一阵痛打。

  其实,说死是必然的,说长命则未必有依据。只是人们在语言上忌讳(hu@)“死”字。∥

  由于忌讳“死”字,于是就出现了“死”的一系列同义词语。这些词语带有不同的色彩,有文体色彩,有感情色彩。有的只适用于某种范围,有的则含有某种意味。∥

  所以,关于“死”的同义词的历史是最悠久的,“死”的同义词的数量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“弃世”等。和尚的死称“圆寂”,道士的死称“仙逝”,古代皇帝的死称“驾崩”之类。死的同义词可以说是五花八门,但意思都只有一个。不同的场合适用不同的同义词,不能随便拿到一个就用。如果用得不合适,马上会引起别人的反感。∥

1.选择正确的答案(把序号写在括号里)。

  ①在孩子满月的时候,有个客人说:“这孩子将来要死的。”

      他遭到了主人们的痛打这是因为:

[   ]

     A.这家的主人不喜欢听实话。

   B.人们在语言上忌讳“死”字。

   C.这家的主人分不清是非,还蛮不讲理。

 ②这篇短文告诉我们的道理是:

[   ]

   A.“死”的同义词历史是最悠久的,数量也是最多的。

   B.同义词虽然意思相同,但也要用得恰当。

   C.因为人们忌讳“死”,所以出现了“死”的一系列同义词。

2.短文已用“∥”分好了段,请写出段落大意:

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3.“由于忌讳‘死’字,于是就出现了‘死’的一系列同义

     词语。”这句话在文章中的作用是________。

4.从文中找出“死”的同义词,再自己写五个。

   ________________________________

   ________________________________

5.选词填空:

    死     牺牲     去世

  ①在食品加工厂的屠宰场里,一只只大肥猪很快都(  )在屠刀下了。

  ②为了战斗的胜利,黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口(  )了。

  ③我的奶奶在几年前就(  )了。

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科目:小学语文 来源:期末冲刺100分·语文四年级(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048

阅读冲浪。

  象在陆地动物的王国里是所向无敌的,但人却将“兽中之王”的桂冠戴在狮和虎的头上。

  人为什么不说象是“兽中之王”呢?

  分明的,由于象(  )是陆地上最大的动物,(  )却非是最凶猛的动物。

  通常情况下,象是温和的,具有绅士风度的。象从不攻击其他动物。

  狮在象的眼里又算得上什么“王”呢?如果它们不自量力,惹恼了象,象是可以用鼻子将它们卷起,抛出去摔死的,也可以用脚将它们踏死。一头象或一群象来了,狮往往识趣地退避三舍。

  故我们发现了我们人类自己的意识特点——那就是:人是特别地习惯于将凶猛作为“王”的资格。

  (  )人惧怕的,人(  )慑服之,视为“王”。象既不屑于称霸为王,象身上也就毫无霸气。

  大草原遇到了干旱之年,仅剩下了一片水洼,是动物维持生命的水源。

  瞧,狮子来了。其他动物一发现狮子,都迅速逃开了,狮子来得大摇大摆。仿佛它或它们是在回家,那水洼一向是它或它们的神圣领地。如果干旱的时日很久,狮群就往往会将水洼霸占了,昼夜凶踞周围,不许别的动物靠近。

  倘象或象群接着来了,狮子的“王”者模样便不自然了。它也想发出威吼,但又明白自己的吼声对象不起什么作用,也就没吼。它实在不情愿因象的到来而离开,大概觉得那是很失“王”者风度的。但它内心里又很怕象,没勇气继续凶踞在那儿。几经犹豫,最终还是讪不搭地起身,装出一副从容不迫的样子离开了……

  象来了,其他的动物纷纷又回来了。它们知道象不是霸悍的动物,没有霸占欲,不会伤害它们。

  在动物的王国里,如果说其他动物对狮、虎是惧怕的,那么对象的态度则体现着一种尊重的意味。它们也会躲开象群,但那可以认为是“礼让”。与躲开狮子群不一样,后一种情况,显然意味着逃避。

  当然,象也有大失风度的时候。比如它饮足了水以后,往往还会踏入水洼,扑通一躺,打几个滚儿,搅得水洼成了泥浆一片,别的动物想饮也没法儿饮了……

  而更多的情况是,象群总是比其他动物走出得更远,不辞疲劳地去寻找新的水源。它们仿佛明白,一小片水洼,对于解决一群象的热渴问题是不够的。与其影响了别的动物的利益,不如自己辛苦点儿,另去发现更充分的水源。所以某些食草类动物的群体,往往也尾随在象群的后面。它们信任象,明白象能将它们引领到水源更充足的地方……

(1)

把合适的关联词填入文中的括号里。

(2)

补充词语,并解释所填的字。

从容不(  ):________ 退避三(  ):________

(3)

根据文章内容填空,每空仅限填两字。

(1)人认为有资格称“王”的条件是________。

(2)其他动物对狮、虎的态度是________、________;对象的态度是________、________。

(4)

“但人却将‘兽中之王’的桂冠戴在狮和虎的头上”一句中,“兽中之王”加引号是表示

[  ]

A.

引用别人的话

B.

着重指出或强调

C.

讽刺或否定

D.

专用名词

(5)

人们为什么不说象是“兽中之王”?

________________________

(6)

作者在这段短文中的态度是

[  ]

A.

不赞成“人”把狮、虎称为“兽中之王”。

B.

认为象是“兽中之王”。

C.

崇尚温和,反对凶残。

D.

不同意把凶猛作为“王”的资格。

(7)

你认为象是“兽中之王”吗?说说你的理由。

________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读乐园(阅读短文并回答问题)。

________________

  夏天到了,荷花开了。
  雷雨后的夏夜,空气清新,星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻,去西湖散步,实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习,且不说西湖湖畔如同仙境一般,仅是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡,流连忘返了。一片片荷花亭亭而立,尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠,一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了,但却关不住一湖清香。
  荷花不畏风雨,也从不孤独,要开就开满湖,方圆一片,给人一种壮观的美。
  荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能生长,就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间,荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……
  荷花毫无私心,它把自己的根、茎、叶、花、果实,毫不保留地全部献给人类。
  荷花啊,荷花,你多美呀!人们怎么能不赞美你、称颂你呢?
1.联系上下文解释词语。
心旷神怡:______________________________________________
流连忘返:______________________________________________
2.请在文前的横线上给短文加个标题。
3.从短文中找出一个比喻句写在横线上。
________________________________________________________
这句话把(  )比作(  )。
你能仿写一个句子吗?
________________________________________________________
4.人们赞美荷花是因为(  )
A.满湖的荷花给人一种壮观的美。
B.亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
C.荷花清香、美丽、壮观,而且不孤傲,不娇贵,具有毫无私心、毫不保留的献身精神。
D.开在蓬蓬勃勃的绿色中间,荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
5.把短文中你喜欢的句子写在横线上。
________________________________________________________
6.在大自然中,你还喜欢什么花?试着写出来好吗?
________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷  四年级语文上 题型:048

阅读短文,回答问题

荷花

  ①夏天到了,荷花开了。

  ②雷雨后的夏夜,空气清新,星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻,去北海公园散步,实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来,且不说亭台楼阁如同仙境一般,单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡,流连忘返了。一片片荷花亭亭而立,一颗颗水滴灿若明珠,一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了,却关不住一池清香。

  ③荷花不畏风雨,也从不孤傲,要开就满池满塘,方圆一片,给人一种壮观的美。

  ④荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能生长,就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间,荷梗立于涟漪荡漾的碧水上。有一朵荷花就献出一个莲蓬……

  ⑤荷花毫无私心,它把自己的根、茎、叶、花、果实,毫不保留地全部献给了人类。

  ⑥荷花啊!荷花,你多美啊!人们怎能不赞美你、称颂你呢?

1.选择正确的答案。

(1)作者看荷花的时间是:

[  ]

A.夏天
B.荷花开了
C.夏天的晚上
D.夏夜的雨后

(2)人们赞美荷花是因为:

[  ]

A.亭亭而立的荷花能使人心旷神怡,流连忘返。

B.满池满塘的荷花给人一种壮观的美。

C.花开在蓬蓬勃勃的绿色中间,荷梗立于涟漪荡漾的碧水上。

D.喜爱荷花清香、美丽、壮观,更喜爱它不孤傲、不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。

2.给短文分层,用“‖”表示。

3.从短文中找一个比喻句写在下面的横线上。

________________________

4.解释下列词语。

心旷神怡:_________________________

流连忘返:_________________________

朦朦胧胧:_________________________

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科目:小学语文 来源:2008年五年级语文(下)单元练 苏教版 苏教版 题型:048

仔细阅读短文,完成相关练习。

父爱的高度

  1好多年都没有看过露天电影了。

  2记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过,更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里,黑压压的一片,煞(sh4 ch4)是壮观。

  3那时父亲还年轻,也是个电影迷。每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”,带着我摸黑去赶热闹。

  4到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子上,直至电影结束才放下。记得有一次,看《白蛇传》我骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身。父亲拍拍我的屁股,笑着说:“嗨,嗨,醒醒!都“水漫金山了”。

  5一晃好多年过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑高了。

  6春节回家,一天听说邻(l0n l0ng)村有人结婚,晚上放电影,儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说:“爸,我去看电影了!”

  7父亲说:“去就去嘛,还说什么,又不是小孩子了!”

  8“你不去?”

  9“你自个儿去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹!”

  10来到电影场,人不算多,找个位置站定。过了不大一会儿,身边来了一对父子,小孩直嚷嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好”,一边托孩子骑在了自己的脖子上,孩子在高处咯咯地笑着。

  11我不知怎么搞的,眼一下子就湿润了。这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?

  12想起了许多往事,再也无心看电影。独自回家。

  13敲门。父母已睡了,父亲披着上衣来看门:“怎么这么早就回来了,电影不好看吗?”

  14看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊(jǐ jí)背,我的泪一下子涌了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄(bó báo)的身上。

  15是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了腰,老了。

  16我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊!

(1)、在文中选择正确的读音。

(2)、请写出表示“黑”的意思的词语或俗语。(至少两个)

如:黑压压_________________________。

(3)、用简洁的语言概括(2-4)小节的内容。

_________________________________。

(4)、这么多年了,我一直在寻找一个能代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?

(a)请把这句反问句改成陈述句。

______________________________________。

(b)联系上文说说“眼前这一幕”是指哪一幕?我一直在寻找的结果实际上是一种怎样的结果?

___________________________________________。

(5)、我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊!仔细读读文章,谈谈你对这句话的理解。

__________________________________________。

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