读句子,把句子和相应的人物连起来。 王二小 a、下雨天把自己的雨伞借给路远的同学。 雄日 b、会动脑称大象。 安东 c、遇事不慌张,救出了小伙伴。 京京 d、把自己的午餐分给小伙伴吃。 曹冲 e、诚实的孩子没有种出美丽的花。 司马光 f、勇敢、机智地和日本鬼子作斗争。 A、王二小—f ;雄日—e ;安东—d ; 京京—a ;曹冲—c ;司马光—b B、王二小—f ;雄日—e ;安东—d ; 京京—a ;曹冲—b ;司马光—c C、王二小—f ;雄日—d ;安东—e ; 京京—a ;曹冲—c ;司马光—b D、王二小—f ;雄日—e ;安东—d ; 京京—b ;曹冲—a ;司马光—c |
科目:小学语文 来源:期末题 题型:连线题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题
科目:小学语文 来源:江苏小考真题 题型:阅读理解与欣赏
①深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一次又一次向旅客侵袭过来。很多人在想:有一团温暖的火那该多好。
②终于有一束手电光扫了过来,车上所有的人都惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,里面是热腾腾的馒头。
③有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下,自己一个人回家了。
④这时车上的温度是零下五度。热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个男孩起了身,但被身旁的母亲迅速拉了回来。“那东西有毒。吃不得。”“就是,我宁愿挨饿,也不去冒这个险。”车上不断有人附和。
⑤半小时后,老人再次来到车上,他看到篓子里的馒头一个也没少时,只是轻轻地叹了一口气。他再次邀请,依然没有人反应。他正准备下车时,车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你去。”说话的正是刚才被母亲拉住的那个小孩。
⑥老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上前去 伸出他的手 挽住老人的手说 爷爷 我相信你
⑦在孩子的影响下,车上才不断有人下来,跟随老人而去。
⑧第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。
⑨有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?”老人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了,我只是希望能以我充满善意的手,为这个世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏。
1.给文章第⑥自然段加上合适的标点。
2.读句子,填空。
(1)让人意外的是,车上没有—个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。
①“老人连续说了三次”说的是:_______________________
②“老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的原因是:
(2)第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞隗地低下了头。
①“羞愧”的意思是:
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是:
3.写出本文的主要内容。
4.请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。
(1)小男孩:
(2)老人:
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读冲浪
有人送我一枝草1971年的夏天,我在美国依利诺伊州立大学。
不知是抵美的第几个日子了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看着我,我也知道,但没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来。
步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人,没有停步。
一片影子挡住去路,那吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑。
“来!给你……”他将小草当珍宝一样似的递上来,我讶然地望着他,然后忍不住地笑了起来。“对,微笑,就这个样子,嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切的弄弄乱,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草,保留了许多年才找不到了,连名字都没有法子知道,他的脸在记忆中模糊了,可是直到现在,没有法子忘记他。
很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债:将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。这份能力,来自那枝小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐。
(三毛)
1
.那位陌生人送给我的是一枝草,但他给予我决不仅仅是一枝草。你是怎样体会的?___________________________________________________
2
.如果将这枝小草夹入书中,在它的旁边你会写上怎样的话?试着写一写。______________________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读冲浪
有人送我一枝草1971年的夏天,我在美国依利诺伊州立大学。
不知是抵美的第几个日子了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看着我,我也知道,但没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来。
步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人,没有停步。
一片影子挡住去路,那吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑。
“来!给你……”他将小草当珍宝一样似的递上来,我讶然地望着他,然后忍不住地笑了起来。“对,微笑,就这个样子,嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切的弄弄乱,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草,保留了许多年才找不到了,连名字都没有法子知道,他的脸在记忆中模糊了,可是直到现在,没有法子忘记他。
很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债:将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。这份能力,来自那枝小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐。
(三毛)
1
.那位陌生人送给我的是一枝草,但他给予我决不仅仅是一枝草。你是怎样体会的?___________________________________________________
2
.如果将这枝小草夹入书中,在它的旁边你会写上怎样的话?试着写一写。______________________________________________________
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
有人送我一株草
科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂 小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
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