科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:课课大考卷·新课标小学语文四年级上 题型:048
短文阅读我会做。
野 鸭①一天,我在小山上漫步,忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初,我以为这只野鸭是害怕被人发觉(
ji4o ju6),藏(c2ng z4ng)在这儿的,就用手拨了它一下,想叫它站起来,可是它一动不动。③我觉得(
de d7i)很奇怪,便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸出去,张着嘴,里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来,一条腿略微伸向后面,在它的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋,我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢,里面盛着十一个蛋,连同外面两个,一共是十三个。④我将它仔仔细细地审视了一番,没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看,它是被冻死的。虽然看的只是表面现象,但是我还是毫不迟疑地作出了这个结论:它是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。我想,这是一种多么深沉、多么感人肺腑的爱啊!
⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的故人挑(
ti3o ti1o)战,执意保卫着自己的家和孩子,直到精疲力尽(j@ j!n),再也无力这样做的时候,毅然献出了自己的生命。⑦太阳已经落下去了,苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来,在地上挖了一个小小的坟,将它们母子放进去,用泥土把它们埋起来。我把它们留给了大地母亲,便继续向前走我的路了。
1
.给文中的加粗字选择正确的读音。(用“√”表示)2
.本文首尾呼应。将相应的句子抄写在下面的横线上。首:
________________________________尾:
________________________________3
.短文的中心思想是[
]A
.赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神B
.表达了“我”对野鸭无限同情的感情C
.赞扬了动物深沉的、伟大的母爱4
.第五自然段在文中的作用是________。5
.根据短文的第六自然段填空。(
1)“这一切”指的是________________。(
2)“敌人”指的是________________。(
3)“精疲力尽”的解释是________________。(
4)“毅然”的意思是________________。科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读理解
天鹅的故事
访俄期间,我认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘,他请我到他家去做客。
落座以后,我看墙上挂着一支猎枪,就好奇地问:“您喜欢打猎?”
老人点了点头,说:“是的,那是三十年前的事了。有一年初春,我背着这支猎枪,在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早,一些候鸟从南方飞来。可是,谁也没有想到,突然寒潮降临,北风呼啸,湖面上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走,再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天,一无所获,感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声:‘克噜——克哩!’我抬头一看,原来是一大群天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛,想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着,好像在讨论:冰封湖面,没有吃的,怎么办?
“突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次、第三次……
“这时,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’,冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘(继续 持续)扑打着,水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅大约百十来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜——克哩——克哩’的叫声,就像那(激动 激烈)的劳动号子:‘兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!’
“小小的冰窟窿终于变成了很大的水面。就好像听了谁的命令似的,所有的天鹅都同时结束了工作,它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食鱼虾,不时发出阵阵胜利的欢呼声:‘克噜——克哩——克哩!’”
说到这里,斯杰潘老人停住了,喝了口茶,然后深情地说:“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪。可是,我却把枪挂到肩上,悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直挂在墙上,再也没有动过。”
(1)给下面词语中带加粗的字选择正确的读音。
扫兴(xīng xìng) | 暖和(hé huo) |
好奇(hào hǎo) | 小缝(féng fèng) |
子弹(dàn tán) | 颤动(chàn zhàn) |
(2)根据短文内容填空。
“天鹅的故事”是( )告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临,一只天鹅为了( ),用自己的身体( ),感动了( ),天鹅们( ),终于获得了胜利。
(3)认真默读第六自然段,完成下面的练习。
①在括号里给短文选择合适的词语。
②“嚓——嚓——”“克噜——克哩——克哩”句中的“——”表示
[ ]
A.解释说明 | B.转折 | C.声音的延长 |
③这时,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位‘破冰勇士’。
文中“这一举动”指的是( )。“破冰勇士”指的是( ),加引号是为了( )。
科目:小学语文 来源:一元三次练程 语文三年级上册 题型:048
阅读短文,完成后面的练习。
渴求那是去年暑假的一天,在西双版纳的油棕林里……
“大姐姐,要树菠萝吗?”我回过头,只见一个傣家小姑娘( )着眼冲着我笑,那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你卖吗?”望着这大约七八岁的小姑娘,我反问道。
“我……我不卖。”那双( )的大眼睛流露出一种渴求。刹那间,那目光落在我的书包上,又突然如闪电般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来。长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐,我只想换你书包里的书……”
“你会读书吗?几年级了?”我不解:现在傣家富了。“……我有几本书,但不够读……”那( )的大眼睛,流露出无可言表的忧伤。我的心被深深地刺痛——不是么?虽然傣族重男轻女,但干活是女人们的事,读书却是男人们的事,这是导游多次给我们讲过的。
“你学习好吗?……”“我在班里总考第一,所有的男生都比不过我,可……大姐姐……”那双眸泛着亮晶晶的光,那金色的光点,又一次跳跃在我的书包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微风轻轻浮过,油棕的叶片被吹得“哗哗”地响。小姑娘秀美的长发被风托起,( )的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢?对,……我从书包里掏出所有的书,把适合她的书都给了她。小姑娘笑了,笑得是那样甜,( )的大眼睛流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐,这些都给你,这一筐都是树菠萝。”傣家小姑娘接过书,把背在背后的筐送到我的手中之后,便迅速地跑开了。“小妹妹,我不要这些,书是送给你的。”小姑娘停了下来,( )的大眼睛望着我:“大姐姐,这就算个纪念吧!”她向我挥挥手,“谢谢你。”
一群红嘴鸥从天空飞翔而过,渐渐地消失了,留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去,但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中。
1.给下列加粗的字注音。[方法提示:借助字典来注音。这几个字用得较少,你可要记住哟!]
油棕林( ) 傣家( )
红嘴鸥( ) 双眸( )
2.写出下列词语的同义词和反义词。
清澈( )( ) 忧伤( )( )
转移( )( ) 渴求( )( )
3.根据解释,在原文中找出词语填空。
①没有办法说出来。( )
②(意思、感情)不自觉地表现出来。( )
③迫切地要求或追求。( )
4.《渴求》一文中的故事发生的时间是________地点是________,人物有________,事情的起因是________,事情的经过是________________________,结果是________________。[方法提示:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六大要素,必不可少的,要在熟悉文章的前提下进行归纳。]
5.下面六个词是对小姑娘的眼睛的描写,根据文意,将它们分别填在文中的括号内。[方法提示:形容眼睛的词语有许多,我们在选择时一定要联系文章,明白作者所表达的意图,再来选择合适的词语。]
A.美丽 B.亮亮 C.星星般的 D.失神 E.眨 F.会说话的
6.文中所写的小姑娘渴求是[方法提示:全文就是围绕这个问题来写的,在阅读过程中要边读边体会,了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A.渴求到学校去读书。
B.渴求把菠萝卖给大姐姐。
C.渴求学到更多的知识。
D.渴求用菠萝换大姐姐的几本书。
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题。
风的握手楼上有一个双目失明的小姑娘,看不见东西,不能出去玩,多么寂寞呀!
有一天,小姑娘听见窗外呜呜的响,屋檐上的小铜铃丁零丁零响起来,好听极了!
小姑娘问:“谁在外面唱歌?”
妈妈说:“是风呀!”
小姑娘说:“我喜欢风,风唱的歌多好听啊!”
从那天起,小姑娘老爱坐在窗口,等候唱歌的风。可是风儿却不知道有一个眼睛失明的小姑娘在等它,溜到别的地方玩去了。
小姑娘等呀等,风儿老不来。她伤心了,流下了眼泪。忽然,一股清香向她扑来,轻轻地掠过她的头发。
她问:“妈妈,谁偷偷地从我的身边走过,摸了摸我的头发?好香,好凉快。”
妈妈说:“这是风呀!风把花园里的花香吹来了。”
小姑娘说:“啊,又是风呀?我喜欢风。风会唱歌,还会轻轻吹,又香又凉快。”
“妈妈,快告诉我,风是什么样子。它也是一个孩子吗?”
妈妈解释说:“风是看不见的,不是孩子。”
小姑娘像是听懂了:“噢,我知道了。妈妈,您也是看不见的,风一定和您一个样。”
妈妈叹了一口气,告诉她:“风是空气,怎么和妈妈一个样呢?”
小姑娘又有些不懂了,问妈妈:“空气是什么东西?它一定是一种动物。要不,它怎么会唱歌,还会把香气吹过来呢?”
妈妈没法儿跟她说清楚,不说话了。小姑娘就自己说起来:“不管风是什么样子,我喜欢它。我要和它做朋友。”
妈妈心疼她,对她说:“风什么也不是,看不见,也摸不着,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在这儿会着(
zhe zh2o)凉的,快进里屋去。”小姑娘没听妈妈的话,把头伸到窗子外面去喊着(
zhe zh2o):“风啊,你真的什么也不是吗?不能和我一起玩吗?”风儿在天上听见了,这才瞧见小姑娘眼里含着泪水。多可爱的小姑娘,能让她伤心吗?风多想对小姑娘说:“小姑娘,别哭,我跟你一起玩。”可是它只能发出一阵呜呜的声音,它不会说话呀!
它在天上飞来飞去,绕着小姑娘住的房子转了九十九个圈(
qu1n ju4n)子,忽然,瞧见草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一个好办法。它呼啦一声飞下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飞到窗口,和小姑娘握了一下手。呜呜,呜呜……好像在说:“你好!小姑娘。”小姑娘紧紧地握住手套,高兴极了,大声喊:“妈妈,您瞧风是一个孩子,他和我握手呢!”
妈妈瞧见没有手的手套,淌下了眼泪,连忙说:“啊,你说对了。风儿和你一样,也是一个可爱的孩子。”
1
.给加粗的多音字选择正确的读音,用“_____”画下来。2
.“呆”有三种解释:①头脑迟钝(d)n),不灵活;②脸上表情死板;③停留。“好孩子,老呆在这儿会着凉的,快进里屋去。”这句话里应选第( )种解释。
3
.选择正确答案序号填在( )里。画线的句子“风啊,你真的什么也不是吗?不能和我一起玩吗?”此时,小女孩的心情怎样?( )
a.小女孩太伤心了,她是多么寂寞呀,多希望和风一起玩呀!
b.小女孩怕着凉,不愿意和风一起玩。
4
.风除了调皮,还非常的善良、善解人意,你体会到了吗?请你把能体现它善良、善解人意的句子用“ ”画下来。(至少画一处)5
.我读了这篇文章,有很多感想。既为这个可爱、纯洁但却双目失明的小姑娘,也为善良、善解人意的风,还为爱自己孩子的妈妈。你喜欢这篇文章吗?谈谈你的想法,也可以谈谈最令你感动的是什么?如果你不喜欢,也请你说说理由,好吗?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
风的握手楼上有一个双目失明的小姑娘,看不见东西,不能出去玩,多么寂寞呀!
有一天,小姑娘听见窗外呜呜的响,屋檐上的小铜铃丁零丁零响起来,好听极了!
小姑娘问:“谁在外面唱歌?”
妈妈说:“是风呀!”
小姑娘说:“我喜欢风,风唱的歌多好听啊!”
从那天起,小姑娘老爱坐在窗口,等候唱歌的风。可是风儿却不知道有一个眼睛失明的小姑娘在等它,溜到别的地方玩去了。
小姑娘等呀等,风儿老不来。她伤心了,流下了眼泪。忽然,一股清香向她扑来,轻轻地掠过她的头发。
她问:“妈妈,谁偷偷地从我的身边走过,摸了摸我的头发?好香,好凉快。”
妈妈说:“这是风呀!风把花园里的花香吹来了。”
小姑娘说:“啊,又是风呀?我喜欢风。风会唱歌,还会轻轻吹,又香又凉快。”
“妈妈,快告诉我,风是什么样子。它也是一个孩子吗?”
妈妈解释说:“风是看不见的,不是孩子。”
小姑娘像是听懂了:“噢,我知道了。妈妈,您也是看不见的,风一定和您一个样。”
妈妈叹了一口气,告诉她:“风是空气,怎么和妈妈一个样呢?”
小姑娘又有些不懂了,问妈妈:“空气是什么东西?它一定是一种动物。要不,它怎么会唱歌,还会把香气吹过来呢?”
妈妈没法儿跟她说清楚,不说话了。小姑娘就自己说起来:“不管风是什么样子,我喜欢它。我要和它做朋友。”
妈妈心疼她,对她说:“风什么也不是,看不见,也摸不着,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在这儿会着(
zhe zh2o)凉的,快进里屋去。”小姑娘没听妈妈的话,把头伸到窗子外面去喊着(
zhe zh2o):“风啊,你真的什么也不是吗?不能和我一起玩吗?”风儿在天上听见了,这才瞧见小姑娘眼里含着泪水。多可爱的小姑娘,能让她伤心吗?风多想对小姑娘说:“小姑娘,别哭,我跟你一起玩。”可是它只能发出一阵呜呜的声音,它不会说话呀!
它在天上飞来飞去,绕着小姑娘住的房子转了九十九个圈(
qu1n ju4n)子,忽然,瞧见草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一个好办法。它呼啦一声飞下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飞到窗口,和小姑娘握了一下手。呜呜,呜呜……好像在说:“你好!小姑娘。”小姑娘紧紧地握住手套,高兴极了,大声喊:“妈妈,您瞧风是一个孩子,他和我握手呢!”
妈妈瞧见没有手的手套,淌下了眼泪,连忙说:“啊,你说对了。风儿和你一样,也是一个可爱的孩子。”
1
.给加粗的多音字选择正确的读音,用“_____”画下来。2
.“呆”有三种解释:①头脑迟钝(d)n),不灵活;②脸上表情死板;③停留。“好孩子,老呆在这儿会着凉的,快进里屋去。”这句话里应选第( )种解释。
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.选择正确答案序号填在( )里。画线的句子“风啊,你真的什么也不是吗?不能和我一起玩吗?”此时,小女孩的心情怎样?( )
a.小女孩太伤心了,她是多么寂寞呀,多希望和风一起玩呀!
b.小女孩怕着凉,不愿意和风一起玩。
4
.风除了调皮,还非常的善良、善解人意,你体会到了吗?请你把能体现它善良、善解人意的句子用“ ”画下来。(至少画一处)5
.我读了这篇文章,有很多感想。既为这个可爱、纯洁但却双目失明的小姑娘,也为善良、善解人意的风,还为爱自己孩子的妈妈。你喜欢这篇文章吗?谈谈你的想法,也可以谈谈最令你感动的是什么?如果你不喜欢,也请你说说理由,好吗?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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