给下面的词语排排队,连成一句通顺的话 赞赏地 十分 杰克逊 望着 年轻人 大叔 这位 A、杰克逊十分赞赏地望着大叔这位年轻人。 B、这位大叔十分赞赏地望着杰克逊年轻人。 C、大叔赞赏地十分望着杰克逊这位年轻人。 D、大叔十分赞赏地望着杰克逊这位年轻人。 |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:写句子
科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷 六年级语文(上) 题型:048
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________①仲春四月,和风正暖,大地已出现了生机勃勃的景色,草地渐绿,桃树、杏树也披上柔美的春装。早归的燕子偶尔掠过水面,种树的季节来到了。一天,老师通知我们下午植树,我和同学邱涛商量好,一起植树。
②这天下午,同学们排成一队站在操场上,等着老师发树苗。我一看,哟,还有刚出叶的树苗呢!我连忙对邱涛说:“老师要发树苗了,你赶快要长出叶的,种好后长得快。”没容他说话,我就把他推到排头,然后迅速回到了自己的位置。这时老师发树苗了,一个个同学从老师那领到茁壮的树苗时,都欣喜地笑着。我一看,哎呀,邱涛怎么还不领?好树苗都快没了。我赶快冲着邱涛挤眉弄眼,可他呢?连动也不动,我急了,心里想着,这个邱涛,可真是的,排在前几位,一伸手,就能拿到树苗,可……我越想越生气,便自己去领剩下那些只有几个干巴杈的树苗,也没约上邱涛,自己去种树了。
到了种树地点,我放下树苗,用铁锹在地中间划了一条沟,把它当做分界线,然后挖起坑来。“啊,你先来了,也不等我一会儿。”一个声音传入了我的耳朵,抬头一看,是邱涛,我没好气地看了看他。又挖起坑来。他莫名其妙地看了看我,又看了看地上那条“线”,明白了几分。他先平了“分界线”。然后对我说:“怎么了,是不是怨我没领好树苗?”“可不,你站在前几位,一伸手就能拿到,可你不拿,真是的。”“是呀,我也想拿好树苗,可那剩下的给别人,大家会怎么看呢?树苗不好( )我们精心管理,( )能长好。”他说。我含糊地“嘿”了一声,勉强答应了。( )我表面没说什么,( )心里却怨气冲冲。
③一天中午,我忽然发现我种的那棵树苗不知被谁弄歪了。我跑回家,拿了一根绳,准备把树苗绑好。当再次回来时,邱涛正在给小树苗支木棍。我打量着他:额头冒着汗,裤腿沾上了泥土,胸前的红领巾更加鲜艳了。我走过去,冲着邱涛竖起了大拇指,虽然没话,但心里却平静不下来。
从此之后,每天邱涛总是拉着我去看树苗。两周过去了,我们种的树苗长出了新叶,邱涛高兴极了,我脸上也有了笑意。
④随着树苗的长大,我和邱涛的友谊也更加深厚了。
1.给短文加一个合适的题目写在文前横线上。
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3.结合上下文的内容,解释词语。
生机勃勃:________________
莫名其妙:________________
4.用“——”画出描写人物心理活动的句子。
5.按划分好的段落写出每段段意。
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6.写出本文的中心思想。
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
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