科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
选词填空。
啜泣 抽泣 哭泣
1.他的眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止( )。
2.过了一会儿,他突然( )了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
3.他持续不断地低声( )。
试图 企图
4.过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次( )用手掩盖他的痛苦。
5.敌人逃跑的( )没有得逞。
科目:小学语文 来源:浙江省小考真题 题型:阅读理解与欣赏
《匆匆》 (节选)
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去; 默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再、见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.填空。
“挽”字用音序查字法可查音序 ,用部首查字法可查 ____部,除部首外还有____笔。“挽”字有以下义项:①挽留;②设法使局势好转或恢复原状;③追悼死人。在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是 。
2.照样子写词语。
茫茫然:________
伶伶俐俐:
3.读读画线的句子,想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流 走,用上“……的时候,日子……”写话。(最好写成一组排比句。)
4.从文中画线的词“叹息”中,我们体会到作者怎样的情感?
5.时间一去不复返,我们应该珍惜时间。请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
“0”的突破
科目:小学语文 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏
鱼竿和鱼的故事
科目:小学语文 来源:单元测试AB卷·四年级·语文·下 题型:048
阅读短文,回答问题。
这条小鱼在乎有这么一个故事。
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫(zh!)尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
今天,你们在这里开始大学生活。你们每一个,都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人,救不了全中国的人,甚至救不了一个省一个市的人,但是,你们还是可以救一些人,你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在,他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。
在这里,我希望你们勤奋、努力地学习,永远不要放弃!记住:“这条小鱼在乎!这条小鱼也在乎!这有这一条、这一条、这一条……”
1.同学们,你们现在读到的是一位在中国某医学院任职的美国教师的演讲。在这个演讲过程中,美国教师讲述了一个小男孩拯救( )的故事,希望他的学生( )、( )地学习,永远不要( )。请同学们也记住文中用横线画出的句子吧!(请将画出的句子抄在下面的横线上)
________________________________________
2.联系上下文解释词语。
近在咫(zh!)尺:________
注视:________
拯救:________
3.填空。
“暴”字,共有( )笔,部首是( ),应查音序是( ),字典里有以下解释:
①强大而突然来的,又猛又急的。②过分急躁的,容易冲动的。③凶恶残酷的。④糟踏,损害。在“暴风雨”一词中应选第( )种解释。
4.将下面的句子改成带有“把”字的句子,意思不变。
你们可以减轻他们的痛苦。________
5.小男孩明明知道自己救不了所有的小鱼,但他还是不停地捡、不停地扔,他是怎样想的?
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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
快乐如风
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