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给画线的字选择恰当的解释
     a.反动的  b.清楚   c.陈述  d.错 
1.红军全歼匪一个连。
2.自己的伤自己明
3.我不需要什么自
4.他把那个字又写了。

A、1.a    2.b    3.c     4.d
B、1.a    2.c    3.b     4.d
C、1.a    2.d    3.c     4.b
D、1.c    2.b    3.a     4.d
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:专项题 题型:单选题

给画线的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。     
     A.颜色  B.反动的  C.清楚     D.亮    E.空     
     F.陈述  G.错         H.没效果  I.姓    J.名
1.两鬓斑。(     )                       2.我不需要什么自。(     )
3.李乘舟将欲行。(     )            4.他这样做是费力气。(     )
5.自己的伤自己明。(     )         6.东方发。(     )
7.交了一张卷。(     )                8.红军全歼匪一个连。(     )
9.老师是我们的班主任。(     ) 10.他把那个字又写了。(     )

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

给下列画线字选择恰当的解释,将序号填在括号里。    
容:A.容纳,包含;B.让,允许;C.相貌,仪表;D.对人度量大。     
1.上课了,老师笑满面地走进教室。(    )     
2.这间房子太小,不下几个人。(    )     
3.我们决不能他继续破坏班级纪律。(    )     
好:A.优点多的或使人满意的,跟“坏”相反;B.完,完成;C.很,甚。    
4.我穿衣服就去,你先走吧!  (    )     
5.这匹马跑得很快,真是一匹马!  (    )     
6.今天的天气冷啊!  (    )

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,完成练习。

战胜命运的孩子

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵(  )坏了,(  )眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”

1.划去括号里加粗字的错误读音。

hu2 hu4

管(j!n j@n

琴(t2n d4n

s1i s4i

2.给加粗的字选择正确的解释。

心里一

[  ]

A.光线强

B.发光

C.显露,显示

D.开朗,清楚

3.在文中的括号里填上适当的关联词。

4.按短文内容填空。

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当(  ),突然耳朵聋了,改学绘画,成为(  );一个爱好绘画,想当(  ),忽然眼睛瞎了,改学弹琴,成为(  )。

5.这篇短文告诉了我们什么道理?

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读步步高。
400米的微笑
  细心的人会发现,在2008年4月的火炬接力启动仪式上,刘翔所跑距离远远超过正常的火炬接力境内200米的长度。据他自己估计,“总距离大概有400米”。事实上,作为所有火炬手代表,刘翔所跑的这段路程是象征性的,旨在表示奥运圣火抵达举办地北京,开始进行全球传递。
  孙海平透露,尽管前一天晚上已进行过两次实地彩排,但在那天上午前往天安门广场的路上,刘翔嘴里却始终念叨着:“到时候路线与程序上可别出一点小差错。”心里默念,反复提醒自己,刘翔说:“最重要的是跑起来人要精神点,我展现的是东道主的风采!”
  400米,是刘翔与“祥云”亲密接触的距离。400米,也是全世界目光关注刘翔的长度。
  尽管跑步是刘翔的拿手本领,但这400米,刘翔却跑到最后有点喘,“主要是一路上腿抬得比较高——我就怕被什么绊倒!”
  脸上始终挂着温暖而自信的微笑,不断挥手向两边致意,迎着阳光向天安门城楼奔跑,那一刻,刘翔的笑容与手中点着圣火的“祥云”交相辉映,跃动的身影,仿佛化成了二道绚烂的金色霞光。
1.给加粗的字选择正确的音节。
(wéi wèi) 透(lòu lù) 管(jǐn jìn)
2.从文中选择恰当的词语填空。
(  )接触 绚烂的(  ) (  )提醒 自信的(  )
3.文中破折号的作用是
[     ]
A.表示转折
B.声音延续
C.解释说明
4.文中画“_______”的句子中“东道主的风采”指的是什么?显示了东道主的风采就是展示了什么?
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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

挑战命运

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家,一个爱h3o h4o)绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命运对他们太不公平。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反d3o d4o)有利,因为它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一条道路的!”

(1)

请画去括号中不正确的读音。

[  ]

A.

光线强

B.

发光

C.

响亮

D.

清楚;明白

E.

显露;显示  

2)名四海

(2)

给下面词语中加粗的字选择正确的解释,在括号里写出所选义项的序号。

1)心里一

[  ]

A.

光线强

B.

发光

C.

响亮

D.

清楚;明白

E.

显露;显示  

2)名四海

(3)

写近义词

痛哭流涕(  )  怨恨(  )

烦恼(  )    名扬四海(  )

(4)

阅读短文后,在下表的空格处填上合适的内容。

(5)

请画出表达中心的话,并摘记下来。

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科目:小学语文 来源:四川省小考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小题。
       ……
       那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。     
       我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导: “你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。”     
       向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走.只能颓丧地飞走了。    
       然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久. 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出来的幼龟,原来是龟群“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。     
       黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,  无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。    
     “天啊!”我听见背后有人说:“看我们做了些什么!”    
       这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。    
       一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。    
       我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了他的悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害。”     
       ……
1.请选择下列画线字的正确读音,标上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      丧(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根据下列词语在文中的意思,写出反义词。   
       冷淡——(         )  若无其事 —— (         )  
3.用查字典知识填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法应查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )画。     
(2)在词典中的解释有:①试图发现(隐藏的事物或情况); ②做侦察工作的人;③看望;④向前伸出(头或上体)。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释,在括号里填上序号。
       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“                   ”来替换,不过作者用“探”字不仅表现出幼龟                               的动作,还表现出幼龟的                           的神态,这是非常传神的描写。    
4.读文中画横线的句子,联系上下文回答问题。    
(1)“事实”指的是什么?用一两句话写出来。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中,词语“                              ” 和“                                     ”的意思是重复的,从中我们体会到作者怎样的心情?请用一个词语概括:                                 
5.作者写这篇文章最想表达的是(请选择你认为最适合的选项) 

[     ]

A一个人做事情要三思而行,鲁莽行事,往往适得其反。     
B人类的所作所为必须遵循自然规律,违背它,就必然会付出惨痛的代价。    
C一个人做事要坚持原则,否则就会像向导那样,先违背常理遭无知者的谴责,后尽力弥补仍遭受良心谴责。    
D人类一定要多读书多学知识,否则将会像文中的“我们” 一样,因为无知而做错事,后悔莫及。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
难忘的一课
  那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
  鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
  “请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
  “为什么?”几十双眼睛在问。
  “我要求同学们到操场上站立5分钟。”
  教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,衣服脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
  谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”……
  就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
  以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终生难忘的一课。
1.给下面加粗字选择正确的读音,画上“____”。
脚声(duǒ  duò)  单(báo  bó)
2.解释下列词语。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)风雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是(  )。
A.丢 今非昔比 惊叹    B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异    D.飘 判若两人 惊诧
4.下面没有运用比喻修辞手法的一项是(  )。
A.厚实的衣服像铁块、冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
5.欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理?
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6.最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么?(用文中句子来回答)
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同步练习册答案