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看拼音写汉字正确的是
    yú   chǔn          kuì   zèng        wān   yán         
        

A、愚蠢;溃赠;蜿蜒 
B、愚蠢;馈赠;婉蜒 
C、寓蠢;馈赠;蜿蜒 
D、愚蠢;馈赠;蜿蜒 
D
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读并完成练习。

  海底的动物,人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。有一种鱼,身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

  海底有山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

  海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

  海底真是个______j!ng s8 q0 y@)、(w) ch3n f5ng f))的世界!

1)看拼音写汉字。

2)填空。

海底有______,有______,也有_____。植物的色彩多种多样,有_____,有______,还有________

3)选择正确的答案,在相应的括号内填上字母。

A.海参  B.梭子鱼  C.乌贼和章鱼  D.贝

①攻击其他动物时,速度比火车还快的是

[  ]

②利用水的反推力迅速后退的是

[  ]

③自己不动,巴在船底作免费旅行的是

[  ]

④靠肌肉收缩爬行的是

[  ]

4)读了本片段,你印象最深的是:________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读

为科学献身

  17537月,在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚,俄国科学家罗蒙诺索夫和利赫曼决心用科学试验揭开雷电的奥秘。

  他们在屋顶竖起一根长长的铁杆,下面绑了一根铁尺,想把空中的电引下来。罗蒙诺索夫迎着风雨(  y@)立在屋顶,观察着风云变幻的天空。利赫曼拿着铁尺站在地上,等待着观察从天上引下来的电流。

  忽然,空中猛地一闪,震耳欲聋的雷声还没有到来,罗蒙诺索夫就听到从下面传来利赫曼教授的惨叫声。罗蒙诺索夫赶紧爬下屋顶,一看,利赫曼已被引下来的电流击毙,倒在地上,利赫曼为科学献出了生命!

  但是,罗蒙诺索夫没有被这件不幸的事故吓倒。他在给利赫曼念完悼伺、安葬完毕以后,又继续冒着生命危险,重新开始探索雷电奥秘的试验。在罗蒙诺索夫看来,攻(  k8)科学堡垒就像打仗一样,总有人牺牲,总有人挂彩,只有勇往直前才能夺取胜利。

  后来,罗蒙诺索夫终于揭开了雷电之谜——世界上并没有“雷公”和“电母”,闪电是天空中的一种放电现象,雷声则是闪电时产生的声音。

1)根据文中的拼音写出正确的汉字。

2)结合上下文,解释词语。

震耳欲聋:________________________________

勇往直前:________________________________

3)把你感受最深的句子抄下来。

________________________________________________

________________________________________________

4)说说你对文中加粗的句子的理解。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读并完成练习。

  海底的动物,人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。有一种鱼,身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

  海底有山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

  海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

  海底真是个______j!ng s8 q0 y@)、(w) ch3n f5ng f))的世界!

1)看拼音写汉字。

2)填空。

海底有______,有______,也有_____。植物的色彩多种多样,有_____,有______,还有________

3)选择正确的答案,在相应的括号内填上字母。

A.海参  B.梭子鱼  C.乌贼和章鱼  D.贝

①攻击其他动物时,速度比火车还快的是

[  ]

②利用水的反推力迅速后退的是

[  ]

③自己不动,巴在船底作免费旅行的是

[  ]

④靠肌肉收缩爬行的是

[  ]

4)读了本片段,你印象最深的是:________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
______________
  1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
  一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不______(shèn)摔倒时,刀子扎在他胸口。人全身都在颤,嘴唇瞬间鸟青。
  六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
  以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更______(shuāi)弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
  抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”
  女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”
  他笑了,(fú  fǔ)身在女儿额上深深留下一个吻。
  船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出了母亲,她喊道:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空……
  尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人察觉。唯一可能的解释是因为伤口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的
(gōng  gòng)血。
  这是医学吏上(hǎn  hàn)见的奇迹,医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇(jī  jì),有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……
  “够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发______(jù)白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
1.我能根据括号里的拼音写汉字。
2.我能用自己喜欢的符号标出加粗字的正确读音。
3.给短文加一个合适的题目,写在横线上。
4.填一填。(在文中找)
(  )地摇晃  (  )地问   (  )地揩去
(  )地洞穿  (  )的奇迹  (  )的变化
5.在文中找出它们的近义词写下来。
强烈——(  )   少见——(  )
6.文中“医学史上罕见的奇迹”指(  )
A.父亲被刀洞穿心脏,却多活了三天。
B.父亲使被切断的心肌维持了三天的供血,这一创举是奇迹,他是发明家。
7.文中画“____”的句子是说(  )
A.赞扬了父爱的伟大,是父爱创造了奇迹。
B.只要是奇迹都是父亲创造的。

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

       真是春风得意,这次多亏邮局工作的老同学 “帮忙”,给我拍了封“母病危,速回”的电报,捞到了一个回家探亲的机会。半月已过,假期已满。赶到县城,我直奔售票处,买好回部队的车票。    
        刚离开售票窗口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:“去宁波?”我点点头,忽然明白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。     
      “探亲还是出差?”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在,经常出门在外,这种人见多 了,我猜得出再搭上两句话,他就要说“到部队看儿子,钱被人偷了。想借点路费,回去寄还”这类话,可能还会挤出几滴眼泪,最后还可能拿出一个 证件,但其真假只有天知道。     
       老人一怔:“不,我想请你回部队后替我发个电报。”说着递上了一个信封和10元钱。    
       我抽出信纸,上有一句话:“妈,儿因部队需要不能回家并到医院服侍您老人家,请妈原谅!小强于宁波。”     
        我(A.愉快  B.疑惑  C.吃惊  D.沉 痛)地抬起头,仔细打量着老人:“你自己可以拍封电报给儿子,像这种情况,部队领导会考虑的。”    
        许久,老人才缓缓地说:“他妈患的是绝症, 这几天一清醒过来就要儿子,而小强却在两个月前  因公光荣牺牲了,没有办法,只好……”   
        啊!是这样!我一时竟不知道说什么好,手上 的信变得异常沉重,仿佛捧着一颗跳动的心。     
      “我还要到医院去,这事拜托了。”说罢,他双手为我扶正军帽,抚平衣褶,转身融入(xī xī rǎng rǎng)的人流之中。 
       望着人流中的老人,我庄严地举起右手…… 
1.读拼音写汉字。 
     xī xī  rǎng rǎng(      ) 
2.用“√”选择括号中使用正确的词语。 
3.老人要我到部队替他发电报的目的是什么? 
                                                                                                                                      
4.用简洁的话概括文章的内容。
                                                                                                                                       

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