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给句中画线的字选择正确的解释
开场说藏戏历史以招徕观众。(    )

A、安放
B、叙说
C、时间久,旧的
D、古代国名
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给句中画线的字选择正确的解释,将序号填在括号里。  
    陈:①安放;    ②叙说;    ③时间久,旧的;    ④古代国名。
1.室内设极其简单。(    )
2.开场说藏戏历史以招徕观众。(    )   
    备:①具有;    ②准备;    ③设备;    ④表示完全。
3.总理要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是咨询的意思。(    )
4.总理对身边的工作人员关怀至。(    )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给句中画线的字选择正确的解释。     
1.他先把这首诗念一遍,讲一遍。   
[     ]
A.连贯    B.用于连贯起来的东西    C.由这里到那里走动    
2.亭子外边,花开得很茂
[     ]
A.盛大;隆重    B.用力大;程度深    C.兴盛;繁盛    
3.登月舱逐渐减速,慢慢下降,最后,终于在月球上停了。
[     ]
A.稳妥    B.稳重    C.稳固;平稳

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

给下列句中画线的字选择正确的解释。
  “打”字在字典中的解释有:①揭开,破开  ②取、收、捕  ③举④玩耍,做某种文体活动  ⑤通,发  ⑥从,自
1.爷爷原来在黄河边鱼。(       )
2.下雨了,我和丁丁共同一把伞。(       )
3.我给妈妈了一个电话。(       )
4.你哪里来?  (       )
5.同学们在操场上球。(       )
6.妈妈正在鸡蛋。(       )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给句中的画线字选择正确的解释
    剥:①剥夺,生吞活剥    ②去掉外面的皮或壳 
1.我给奶奶花生。    (      )     
2.夺了他的政治权利。
    间:①隔开   ②间隔,不连接   ③房屋 
3.京口瓜洲一水。 (      ) 
4.妈妈的皮包落在洗手了。(      ) 
5.斑马身上的条纹黑白相。(      )

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:填空题

给下列句子中画线的字选择正确的解释。     
“挺”在字典中的解释:①硬而直;②伸直或凸出;③勉强支撑;④特殊;⑤很。     
1.王老师虽然患了重感冒,可她还硬着给我们上课。    (     )
2.校园花坛中的丁香花开得香的,招来许多小蜜蜂。    (     ) 
3.军训时,张教官总是告诉同学们要抬头胸。    (     ) 
4.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大秀的身影。    (     )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给句子中画线字选择正确的解释。
   张:①使合拢的东西分开;  ②陈设,铺排; ③看,望;  ④量词。 
1.上课要专心听讲,不要东西望。(      ) 
2.节日的北京到处灯结彩。(      ) 
3.船离开了码头,帆没有起来。(      ) 
4.教室里贴着四宣传画。(      )

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

给下面句子中画线的字选择恰当的解释。   
便:①便利②简单平常的;非正式的③就     
1.没有运动协调,便谈不上开心美丽。(    )     
2.请你到我家吃顿家常便饭。(    )     
3.班里装上了饮水机,同学们喝水方便多了。(    )     
观:①对事物的认识或看法②景象或样子③看   
4.一位众写信赞扬她:“……看你打球,使人想起了听交响乐。在你的指挥下,可以演奏出各种各样不同的优美乐章。”(    )     
5.海上日出确实是伟大的奇。(    )     
6.他俩的点出现了分歧。(    )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

给句子中画线的字选择正确的解释。
     手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。  ④小巧而便于拿的。
1.更赢是古时候魏国有名的射箭能。(    ) 
2.他左拿弓,右手拿箭。(    ) 
3.今天老师发给我们一本《知识册》,让我们好好学习。(    )
4.我们人一册《小学生行为规范》。(    )
     直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率。
5.我起腰,擦了擦头上的汗。(    )
6.这条公路笔地伸向远方。(    )
7.只听“嘣”的一声响,那只大雁往上飞。(    ) 
8.马大婶心口快,乐于助人,在这一带非常有名。    (    )

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

给下列句子中的画线字选择正确的解释。   
①雪那样的颜色;②清楚;③不付出代价;④没有效果。
1.力气总算没费,禾苗都长高了一大截。    (     )
2.他的儿子不明是怎么一回事。    (     )
3.没花一点力气,捡了一只又肥又大的野兔。   (     )
 ①颜色浓;②从上到下或从外到里的距离大;③距离开始的时间久。
4.河水很,小马不敢过河。    (     )
5.夜了,老师还在工作。    (     )
6.这件衣服的颜色太了。    (     )

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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

难忘的八个字

        随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。 我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一 跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一 副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。     
       同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。     
        二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——     
       我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音, 我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。     
       不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。 每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。     
       终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点, 这样就足以听清老师的话了。     
       我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很关的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”     
1、画去下列词语中划线字错误的读音。     
     (m6   mú)样       厌(è   wù)     裂(chún  cún)    
     气(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聪”用部首查字法应查(    )部,再查 (    )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉;② 听觉灵敏;③聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第(      )种解释。     
3、用近义词解释下列词。     
     抚慰(     )    讥嘲(     )     气恼(     )    缘故(     )     
4、为本文选择一个准确的中心思想,在后面的括号里画勾。   
     A.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视,而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。 (    )     
     B.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。(     )     
5、 阅读短文回答问题。     
     (1)难忘的八个字是哪八个字?为什么难忘?这八个字对“我”产生了什么作用?为什么有这样大的作用?      
    (2)读“我发觉自己越来越与众不同”,什么叫做“与众不同”?“我”怎么与众不同?为什么“我”没人喜欢?     
   (3)耳语测验是怎么进行的?用“         ”在文中画出。   
5、用“---------”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。

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同步练习册答案