科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读诗歌,完成练习。
手
我们的手是 ________, |
在爸爸和妈妈之间 |
传 (chu2n zhu4n)递着光。 |
让他们的幸福像灯一样明亮! |
我们的手是 ________, |
跨(越 跃)海洋, |
在陆地和陆地之间 |
传递彼( b! p0)此的问(候 侯)。 |
我们的手是 ________, |
在心灵和心灵之间, |
(托 拖 脱)起洁白的帆。 |
我们的手是 ________, |
在星辰和星辰之间, |
欢乐地飞翔。 |
1
.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。2
.为文中加粗的字选择正确的读音。3
.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]
( 1)鲜红 |
( 2)天蓝 |
( 3)草绿 |
( 4)表白 |
( 5)金黄 |
( 6)乌黑 |
6
.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。(
1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。( )(
2)让他们的幸福像灯一样明亮!( )7
.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。]科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读诗歌,完成练习。
手
我们的手是 ________, |
在爸爸和妈妈之间 |
传 (chu2n zhu4n)递着光。 |
让他们的幸福像灯一样明亮! |
我们的手是 ________, |
跨(越 跃)海洋, |
在陆地和陆地之间 |
传递彼( b! p0)此的问(候 侯)。 |
我们的手是 ________, |
在心灵和心灵之间, |
(托 拖 脱)起洁白的帆。 |
我们的手是 ________, |
在星辰和星辰之间, |
欢乐地飞翔。 |
1
.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。2
.为文中加粗的字选择正确的读音。3
.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]
( 1)鲜红 |
( 2)天蓝 |
( 3)草绿 |
( 4)表白 |
( 5)金黄 |
( 6)乌黑 |
6
.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。(
1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。( )(
2)让他们的幸福像灯一样明亮!( )7
.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。]科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读理解
白衣天使到医院看病,除了接触医生,还要接触护士,特别是住院治疗的时候,接触护士的时候更多了。医生给病人诊断病情,确定治疗方案,护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药,包扎伤口,随时护理病人。护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法,帮助病人康复,被人们称为“白衣天使”。然而,大家可能不知道,以往在医院里是没有专门的护士这一职业的,大约150年前才设立了现代护理专业,培养专业护士,这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人,1820年出生于意大利,她家境富裕,受过良好的教育,她的父母希望她发展文学、音乐的才能,跻身上流社会,而她对此却兴致淡薄( )。她在日记中写道:“摆在我面前的道路有三条:一是成为文学家,二是结婚当主妇,三是当护士。”她不顾父母的反对,毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发,开始时,英军医疗条件非常恶劣,伤员死亡率高达42%。报纸披露了这一事实,国内哗然。南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作,率领38名护士奔赴前线,独自开拓现代战地护理事业。对于一位女性而言,这是一个艰巨的挑战。因为当时英国舆论一直反对在医院,特别是在战地医院中有女护士出现。有一次,南丁格尔正在一边给伤员换药,一边安慰着他,伤员感动得流下了泪水。这时,有一位少校军官进来了,把南丁格尔叫了出去,带着满脸不屑的神情对她说:
“高贵的小姐,您还是回伦敦去吧!您就是把这些伤员护理好了,他们也不能上战场了。”
“为什么?”南丁格尔不解地问。
“您想一想,一个动不动就流眼泪的人,能冲锋陷阵吗?您和您的同伴把他们娇宠坏了!”
“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说,“在我的眼里,他们是人,是兄弟,他们受伤了,他们应该得到护理和安慰。”
少校还想说什么,南丁格尔表情严肃地说:“对不起,少校先生,我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完,她转过身向病房走去。
南丁格尔建立了护士巡视制度,每天夜晚她总要提着风灯巡视病房,一夜间巡视的路程有7公里。每当她手持油灯走过长街,身影所到,士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意,并亲切地称她为“提灯女士”。
在南丁格尔的努力下,病房的条件大大改善,半年的时间里,伤员的死亡率下降至2.2%。许多伤员康复后,还不忘南丁格尔,他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌,印成小册子。50年后,士兵们重逢时还在一起朗诵。与南丁格尔同时代的革命导师马克思,对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩,写下两篇热情的通讯,分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。
南丁格尔创造的奇迹( )[震动 震撼 轰动]了全国,改变了英国朝野对护士的看法,护理工作从此受到了社会的重视。一时间,南丁格尔也成了英国传奇式的人物。她战后回国,被尊为民族英雄。但是她谦恭礼让,自束很严,婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会,立即投入到创立护士学校的紧张工作中。1860年,她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士训练学校,这是世界上第一所正规的护士学校。在此之前,护理工作被视为下贱的职业。护士是由一些粗陋的老龄女人担任,她们不懂专业护理知识,缺乏爱心,愚昧、肮脏、粗野( ),没有规章制度,连最基本的刷洗工工作也不尽职,那时的病房墙壁与地板上沾满血迹与污渍,病房内臭气难闻。针对这些情况,南丁格尔护士学校在课程设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。
在30年间,学校培养了1000多名学员,优秀的毕业生均被欧、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业,这对整个人类是一项空前的贡献。随着受过训练的护士大量增加,护理事业得到迅速发展,国际上称为“南丁格尔时代”。
1857年以后,南丁格尔身体就一直不好,但她每天工作的时间经常超过20个小时。由于操劳过度,1901年她双目失明。但她仍然念念不忘护理专业,还在不断地接见来访者,宣传她的思想和主张。1910年,南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱,英国未举行国葬。但是世人为了( )[怀念 关怀 缅怀]这位现代护理事业的先驱者和现代护理教育的奠基人,把她的生日定为国际护士节,并设立南丁格尔奖,奖励那些在护理工作方面作出杰出( )贡献的人。
(1)从规定的词语中选择恰当的填在文中的括号里。
(2)在括号里写出加粗词语的反义词。
(3)结合文章内容,按要求填空。
①“对于一位女性而言,这是一个艰巨的挑战。”“艰巨的挑战”指的是_______________,说明_______________。
②文中的“奇迹”指的是_________________,说明__________________。
③______________被人们称为“白衣天使”。
④______________是现代护理专业的先驱者和现代护理教育的奠基人;“现代护理专业”是__________对人类一项_____________。
⑤_____________写了两篇通讯,热情赞扬_________________的精神。
(4)简要回答:护士节的来历。_______________________
(
5)你佩服南丁格尔吗?为什么?_____________________________
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
与书为友
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
别人的长处有一个秀才坐渡船过河,船刚离开河岸,秀才看着船上的竹篙,就问摆渡的船公:“你会吹笛子吗?”
“我哪里会吹笛呢,只会摆弄撑船的竹篙。”船公笑嘻嘻地说。
“连笛都不会吹,你这生命的意义也就失去了百分之十。”秀才以一种戏谑的口吻说道。
船公只顾撑船,默不作声。
秀才看到船上的缆绳,煞有介事的问船公:“你会抚琴吗?”
“我也不会抚琴,只会捣弄船上的缆绳。”船公仍然笑眯眯的说。
“连琴也不会抚,你这生命的意义也就失去了百分之二十。”秀才以一种轻蔑的口气说道。
船公全力摆渡,低头不语。
秀才看到不远处的苇丛间惊飞的野鸥,随口吟起了王勃的名句。然后,他又不屑一顾地问船公:“你会作诗吗?”
“我更不会作诗了,只是每天的鞋子倒是湿的。”船公乐呵呵地说。
“连诗也不会作,你这生命的意义也就失去了百分之三十。”秀才以一种嘲讽的腔调说道。
说着说着,船到了河心。就在这时,大雨滂沱,山洪暴发,河流忽然涌起了巨浪狂涛。眼看着就要翻船了,竭尽全力也无力回天的船公急忙问秀才:“你会游泳吗?”
“我……我不会……”秀才大惊失色。
“
____________________________________。”船公以一种爱莫能助、万般无奈的语调说道。话音未落,渡船已被大浪掀翻。
1
.选择字义。(
1)“抚”在字典中的解释是:A.安慰,慰问;B.保护;C.轻轻地按着。“抚琴”中的“抚”应该选择第( )种解释。(
2)“顾”在字典中的解释是:A.看;B.注意,照管;C.拜访;D.商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的。“只顾”中的“顾”应该选择第( )种解释。2
.词语积累。(
1)形容高兴的词语,如乐滋滋、______________________(
2)形容态度的词语,如讥讽、________________________(
3)短文中有的成语有:______________________________3
.把恰当语句的序号填入短文的空缺处。(
1)连游泳也不会,你这生命的意义看来就要失去百分之百了。(
2)连游泳也不会,我们生命的意义看来就要失去百分之百了。4
.认真阅读短文,填空。有道是“尺有所短,寸有所长”。可是,秀才只看到了
___________“长处”,忽视了_________的“长处”。终于,事实给予了无情的惩罚。5
.续写。河流中,波涛汹涌。船公奋不顾身,用尽力气将秀才搭救上岸。这时,秀才
______________________________________。科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题。
别人的长处有一个秀才坐渡船过河,船刚离开河岸,秀才看着船上的竹篙,就问摆渡的船公:“你会吹笛子吗?”
“我哪里会吹笛呢,只会摆弄撑船的竹篙。”船公笑嘻嘻地说。
“连笛都不会吹,你这生命的意义也就失去了百分之十。”秀才以一种戏谑的口吻说道。
船公只顾撑船,默不作声。
秀才看到船上的缆绳,煞有介事的问船公:“你会抚琴吗?”
“我也不会抚琴,只会捣弄船上的缆绳。”船公仍然笑眯眯的说。
“连琴也不会抚,你这生命的意义也就失去了百分之二十。”秀才以一种轻蔑的口气说道。
船公全力摆渡,低头不语。
秀才看到不远处的苇丛间惊飞的野鸥,随口吟起了王勃的名句。然后,他又不屑一顾地问船公:“你会作诗吗?”
“我更不会作诗了,只是每天的鞋子倒是湿的。”船公乐呵呵地说。
“连诗也不会作,你这生命的意义也就失去了百分之三十。”秀才以一种嘲讽的腔调说道。
说着说着,船到了河心。就在这时,大雨滂沱,山洪暴发,河流忽然涌起了巨浪狂涛。眼看着就要翻船了,竭尽全力也无力回天的船公急忙问秀才:“你会游泳吗?”
“我……我不会……”秀才大惊失色。
“
____________________________________。”船公以一种爱莫能助、万般无奈的语调说道。话音未落,渡船已被大浪掀翻。
1
.选择字义。(
1)“抚”在字典中的解释是:A.安慰,慰问;B.保护;C.轻轻地按着。“抚琴”中的“抚”应该选择第( )种解释。(
2)“顾”在字典中的解释是:A.看;B.注意,照管;C.拜访;D.商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的。“只顾”中的“顾”应该选择第( )种解释。2
.词语积累。(
1)形容高兴的词语,如乐滋滋、______________________(
2)形容态度的词语,如讥讽、________________________(
3)短文中有的成语有:______________________________3
.把恰当语句的序号填入短文的空缺处。(
1)连游泳也不会,你这生命的意义看来就要失去百分之百了。(
2)连游泳也不会,我们生命的意义看来就要失去百分之百了。4
.认真阅读短文,填空。有道是“尺有所短,寸有所长”。可是,秀才只看到了
___________“长处”,忽视了_________的“长处”。终于,事实给予了无情的惩罚。5
.续写。河流中,波涛汹涌。船公奋不顾身,用尽力气将秀才搭救上岸。这时,秀才
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