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下面的句子采用了什么手法刻画人物?
一语未了,只听见后院有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”

A.肖像描写   
B.神态描写    
C.语言描写
D.心理描写    
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

下面的句子各采用了什么手法刻画人物?把序号填在括号中。
      A.肖像描写    B.神态描写    C.语言描写
      D.心理描写    E.动作描写    F.细节描写  
1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(    )
2.一语未了,只听见后院有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”(    ) 
3.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(    ) 
4.完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(    ) 
5.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(    )

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成练习。
“小贝壳”诞生记
  每次包饺子,爸爸总是两手神秘地一捏,一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。
  我真是打心眼里羡慕,真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以,我特别想吃饺子,练练手艺。   
  这一天,终于要吃饺子了!   
  我同爸爸、妈妈分工后,高兴地补一句“你们都给我打下手,今天,瞧我的了!”   他们瞧着我,笑了。   
  开始包饺子,我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮,放了好多馅,双手使劲一捏,心里叽咕着“啊,贝壳就要诞生了!”     
  咦,这边怎么黏糊糊的!我松开手一看,“哎呀!不好!”馅太多,饺皮破了,活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮,像贴膏药一样贴上去。     
  第一次失败了,不过没关系,吃一堑长一智,下次少放些馅就是了,我暗暗给自己鼓劲。  
  第二次,我只放了一点馅,两手轻轻一捏,这次没破,我高兴地把它放到桌子上。“哎呀,馅又少了!”它根本站不住,一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子,没精打采地瘫在那里,别提多难看了。    
  我连着包了好几个,不是胖了就是瘦了,有的“还负了伤”,像残兵败将一样,真叫人伤心。    
  我实在忍不住了,赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难,不包了!”    
  爸爸看我这样,便风趣地开导说“取他人之长,补自身之短,是丰收的肥料;半途而废,是一事无成的起跑线。”    
  我默默听完爸爸的话,便仔细观察爸爸是怎么包的,想想自己为什么包不好。学着爸爸的样,我又练习起来,终于,一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了!    
  不一会儿,“小贝壳”排成一个实心方阵,十分整齐,像一队训练有素的士兵,正在操练。    
  饺子下到锅里,一个个在水上漂游,真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆,载着一个深刻的道理向我驶来。   
1.解释下面词语。     
(1)残兵败将:__    __     
(2)半途而废:__    __   
2.题目中的“小贝壳”指的是什么?文中的“诞生了”实际是指什么?
________________________________________________________   
3.本文主要运用了___的修辞手法,用“____”在文中画出一句,并说说这样写的好处。
_________________________________________________________
4.“我觉得那一面面风帆,载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么?请你联系实际,谈谈你对这个道理的看法。
__________________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读天地。

迷途笛声

  那年我6岁,离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场,父母不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人。

  一个夏天的下午,我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。可是,我们穿越了一条僻静的小路后,他们却扔下我,奔向更危险的小路了。

  他们走后,我惊惶失措地发现,无法找到回家的那条小路了。我像只无头的苍蝇到处乱钻,衣裤上挂满了刺,太阳已经落山,此时此刻,家里一定吃晚餐了,父亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树伤心地呜呜大哭起来……

  突然,不远处传来了声声柳笛,我像找到了救星,急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。走近细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

  “你好,小家伙。”卡廷说,“看天气多美,是出来散步的吧?”

  我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”

  “请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一枝柳笛,差不多就要做好了。”

  “完工后就送给你吧。”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久,一枝柳笛传到我手中。我俩在一阵清脆悦耳的笛声中,踏上了归途……

  当时我心中只充满了感激,而今天:当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他用心良苦。那天他听到哭声时,便断定我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我发现他并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。

1.为下面加粗的字选择正确的读音。

柳笛

[  ]

Axi1o

Bxu5

[  ]

Ag7i

Bj!

[  ]

Ab5n

Bb8n

2.写出画线词语的意思。

1)离我家仅一箭之遥的小山坡旁。

____________________________________________________

2)我们穿越了一条僻静的小路。

____________________________________________________

3)那儿风景十分迷人

____________________________________________________

4)那天他听到哭声时,便断定我迷了路。

____________________________________________________

3.判断对错。

1)“我俩在一阵清脆悦耳的笛声中,踏上了归途……”句中省略号省去了“我俩”如何回家的情景。

(  )

2)“看天气多美,是出来散步的吧?”这句是反问句。

(  )

3)“走近细看,他不就是被大家称为‘乡巴佬’的卡廷吗?”这句是反问句。

(  )

4.仔细阅读文中画线部分,并联系上下文回答问题。

1)“当时”是指__________________的时候。“今天”是指_________________________________________

2)“领悟”的意思是___________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成练习。

榜样

  一个严冬的早晨,凛冽的风夹着雪花,像鞭子一样抽打在人们的脸上。天气好冷啊!我站在公共汽车站的车棚里,缩着脖子焦急地等着车。

  终于等来了车,车门开了,我迫不及待地往车上挤,生怕自己没座位,我用两只手把着车门,唯恐乘客抢先上。乘客们非常不满,用异样的眼光盯着我,可我却毫不在乎。

  我上了车,找了个舒适的座位坐下来。我刚坐下,看见前边的座位没人坐,有一位解放军叔叔站在座位前的窗口旁。他衣帽整齐,尽管穿了很多,但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下,他却推辞不坐。我很纳闷,心想:这人真怪,有座位都不坐。

  东口到了,解放军叔叔下了车。猛然,一阵冷风吹进车厢,雪花也随着飘了进来,我不禁打了个寒颤,往前面窗口一看,啊!原来玻璃破了一个大洞。大家都不约而同地向那位解放军叔叔望去,他正逆着风雪走在人行道上,衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。顿时,我明白了一切。

  此时此刻,我觉得脸上辣辣的。那个战士为了把温暖留给他人,自己用身体挡住了风雪严寒;而我是一个少选队员,上车时却……我猛地站起来,把座位让给了别人,自己像小战士似的,直着身子挡住了那个玻璃洞。顿时,车厢里的人向我投来了赞许的目光,我脸上也露出了自豪的微笑。

  雪不停地下着,风不停地刮着,但我一点儿也不觉冷了,浑身倒充满了无限温暖。

1)写出下列词语的反义词。

温暖——(  )  赞许——(  )

2)概括第3自然段的段意。

_______________________________________________

3)“顿时,我明白了一切。”“我”都明白了什么?

___________________________________________________

4)文中画“_______”的句子是采用了___________的写法,通过“我”的自私反衬解放军叔叔__________的精神。同时,写出了“我”__________的心情。

5)文中哪一句话写出了“我”以解放军叔叔为榜样?请抄写下来。

_____________________________________________________

6)雪不停地下着,风不停地刮着,但“我”为什么一点也不觉得冷了,浑身倒充满温暖?

__________________________________________________________________________________________________________

7)短文是按照__________的顺序写的。

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

  冬天匆匆地接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来到人间。
  冬天带来的寒气遍布了每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿,也会“面红耳赤”,赶紧回家去了。
  光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天,曾经生机勃勃的小草终于支持不住,倒下、干枯,或在空中飘荡,或被埋进土壤,原野上是一望无际的土黄色。
  看,风起了。起初一缕轻烟,从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸,像在有节奏地唱歌;它轻轻地摇曳纤细的树枝,帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于,它愤怒地抓住树干,死命摇晃;它推开了没有关紧的门窗,“哗——啪——哗——啪,像惊涛拍岸。此刻,风像一位突然反目为仇的朋友,又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景,正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去……
  看,下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候,雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转,像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下,高耸的山峰像须发皆白的老神仙,那么威严;树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花,树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来,在坦荡如砥的雪地上,印上几朵小梅花……
  冬天,虽然没有春天迷人的花香鸟语,没有夏天壮观的电闪雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬,各有神采,要不大自然怎么会有四季的交替呢?
1.联系上下文解释下列词语的意思。
面红耳赤:________________________________________________________
生机勃勃:________________________________________________________
反目为仇:________________________________________________________
2.文章是抓住事物的什么特征,紧紧围绕冬的哪两个事物来写的?
__________________________________________________________________
3.仔细阅读第4自然段,说说作者笔下的风有什么特点,作者采用了什么修辞手法。
__________________________________________________________________
4.仔细阅读第5自然段,体会作者对雪的喜爱之情,用“________”画出相应的句子。
5.文章的结尾采用了什么样的手法?这样写有什么好处?
__________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048

阅读短文,完成后面的练习。

剥  豆

  一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,重新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。

  看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”

  “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

  “可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

  “不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。”

  一些喜悦悄悄在我心里散开。

  一时,原来很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

  “让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”心理这样着想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。

  “在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

  小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱:为了学校的考试名次,也够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

  “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

  一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

  “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。

  “是平局。我本来有底子。”我纠正他。

  “我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

  细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是________。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

答:①慢下来的原因:________________________________

②快起来的原因:________________________________

3.对本文刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是:

[  ]

A.行动描写  神态描写  外貌描写

B.行动描写  心理描写  语言描写

C.心理描写  语言描写  神态描写

D.语言描写  外貌描写  行动描写

4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:________和________。

5.文末加粗的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

________________________________

6.读了这篇短文,你有什么感受?

________________________________

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
父亲的难题

  小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和故事。     
  一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子,又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事。小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。    
  末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住,动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头,默不做声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”     保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看着爸爸:“这么说,你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下睡觉啰?”     
  爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了-会儿,略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”     
  “乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的。”保罗反驳道,“要不然傻乌龟就是不自量力,竟敢和兔子较量。谁都知道,兔子速度起码要比乌龟快上100倍!”     
  “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉,”爸爸坚持,“它是靠坚持不懈的努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得胜利的。”     
  小保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气,要不是碰巧兔子中途睡觉,它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍然跑不过兔子!”     
  爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上……     
1.文中故事发生的时间是________,起因是______________,主要人物是__________。
2.细读全文,找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语,写在下面横线上。
____________________________________________________
3.第4自然段中“呆望了一阵”的“一阵”能否改为“一眼”?为什么?
____________________________________________________
4.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_______________________,而保罗则认为乌龟取胜的原因是_________________。(每处不能超过8个字)
5.结合上下文,写出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句的含义。
____________________________________________________ 
6.导致父亲遇到难题的根本原因是_____________________,父亲的难题是______________。
7.你认为保罗的理解对吗?如果你是保罗的父亲或老师,你如何解决这件事情?
____________________________________________________
8.本文刻画保罗和父亲的形象时,主要采用了_______、___________描写。
9.本文中父亲爱用寓言故事来教育保罗,请你结合所学的知识,举出6个来源于寓言故事的成语:___________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

必须承受的痛苦

       釜岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎,开了十针青霉素,上午八点下午三点,一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针,不肯去。妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车、踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地,大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我。    
       我把针药和注射单揣进兜里,对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说:“乖,咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我,嗓音沙哑地说:“爸,打针很疼。”我坐下来,说:“疼也得打啊,要不你的病好不了,上不了幼儿园,爸爸妈妈也上不成班,得在家看着你。不上班就没有钱,怎么给你买玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?”“那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服,什么不要钱啊?”   
       我停下来,给她时间思考。    
       在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力,只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片,我绝少采取强制手段。而且,我从不骗孩子。    
       女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱,说:“爸爸,咱们去吧。”    
       打针的时候她又哭了,不过不厉害,针没拔出来已哭完了。   
       女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼,她已醒了,瞪着两只大眼晴瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了,我用遥控器关上客厅的电视,起身去卧室。女儿睁着眼的,可她一看见我,马上说:“爸爸我困了,现在我要睡觉 了。”就阖(hé)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上,楚楚动人。 
       我一阵感动——     
       原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。    
     “不行!回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。    
       抱着她慢慢往医院走,我对她说:“乖,不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。逃避没有用,哭也没有用。”    
       女儿似乎懂了,因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。   
       这一针,她没哭,嘴唇哆嗦着,却一滴眼泪也没掉。     
       第二天上午八点,我才要开口,女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前,说:“爸爸,咱们去打针!”   
        我抱起她,紧紧搂在怀里。     
1.“当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么?  
     _____________________________________________________________________________________
2.“女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我”一句中,妻子为何死活不干了?  
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________
3.解释下列句中画线的词语。   
(1)女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱。   
     ___________________________________________________________________________
(2)她已醒了,瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。
     ____________________________________________________________________________      
4.文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中,“这么个自以为是的办法”具体指什么?     
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
5.文章结尾写道:“我抱起她,紧紧搂在怀里。”体会一下,作者这时应是什么样的心情? 
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________    
6.“人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。逃避没有用,哭也没有用。”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的?
       _____________________________________________________________________________________
       _____________________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

太空垃圾人类自设的隐患

  人类为了追求更加(整洁 清洁)、优美的生活环境,采取了各种各样的方法(治理 治疗)地球上的垃圾等有害物质。但为人知的是,在太空,成千上万吨垃圾正在不断地延。它不仅(甲),而且还(乙);其中更令人不安的是,这些垃圾存在大量放射性物质,时刻(影响 威胁)着人类的生命安全。

  太空垃圾是人类在进行航天活动时(丢弃 遗弃)在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的保护罩及部件,各种火箭发动机在空间爆炸产生的残,核动力卫星及其产生的放射性碎片;宇航员在太空行走时(丢弃 遗弃)的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环地球飞行,形成一条危险的垃圾带。

  据统计,目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”,且数量正以每年2%至5%的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示(担忧 担心)。由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行,因此如果与其他物体相撞,每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一块仅有阿斯匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”,可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年,美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0.2毫米的涂料剥离物相撞,导致窗被损,只好停止飞行。当宇航员在太空行走时,一块迎面而来、直径仅为0.5毫米的金属微粒足以穿密封的宇航服,人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。

  科学家还认为,大块的宇宙飞船残块将不断下落,进入大气层,一部分在大气层中烧毁,另一部分则掉在地球上。然而,飘荡在地球上空的核动力装置,尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性,它将对地球造成严重的放射性物质伤害。1978年苏联带有核装置的“宇宙954”卫星掉在了加拿大北部的土地上;1983年,“宇宙1402”号的反应堆落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少,未造成严重污染。

  面对日益激烈的宇宙竞争,科学家们呼吁,应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾,因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。

(1)

文中加粗字的正确读音是

[  ]

A.

x3n  m4n  h2i  r4o  xi2n  cu#  y3n

B.

xi1n  w4n  h6  y4o  xu2n  chu#  r3n

C.

xi3n  m4n  h2i  r4o  xi2n  chu#  r3n

D.

xi3n  m4n  h2i  r3o  xi2n  chu#  r3n

(2)

用“________”选择括号里恰当的词语。

[  ]

A.

叹息  B.为某种要求而呼喊

B.

列数字法

C.

比较法

D.

打比方法

(3)

选择下列词语中加粗字的正确解释。

为人知:

[  ]

A.

叹息  B.为某种要求而呼喊

B.

列数字法

C.

比较法

D.

打比方法

(4)

[  ]

A.

叹息  B.为某种要求而呼喊

B.

列数字法

C.

比较法

D.

打比方法

(5)

在文中找出下列词语的近义词。

导致

激烈

鲜为人知

荒无人烟

本文采用的说明方法是________

[  ]

A.

举例法

B.

列数字法

C.

比较法

D.

打比方法

(6)

为什么说太空垃圾是人类自设的?用“”画出说明其原因的句子。

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同步练习册答案