涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。

　　白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它将沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　岁月相积，白鹤梁刻上了十几尾石鱼，题刻170多段，计3万余字。与水文有关的题刻100多处，记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛，以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

　　第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。

　　第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体相提并论!

　　此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。

　　葛修润想了约5分钟　一个设想浮出了脑海　我们可以运用　无压容器　的原理　把白鹤梁本体在水下保护起来　听了他讲的设想　国家文物局的同志半信半疑　▲

　　从北京返回上海的火车上，葛修润一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗?”隔了一天，他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉，反复思考自己设计的方案。

　　评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同意见?

　　葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能把复制品留给后人?

　　葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”

　　最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案的思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。

　　葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。

（1）画“▲”部分缺少标点，请加上。

（2）摘录成语。(至少5个)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪种修辞方法?

①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?

[　　]

②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能复制品留给后人?

[　　]

（4）用“——”画出排比句。

（5）根据文章内容填空。

①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“________________”。因为它是_____________。

②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是_________________________。

（6）葛修润院士的新方案，提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”中“这样”指的是______________，从这句话可以体会到________________________。

（8）写出你对题目的理解。____________________________

（9）从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工，反映了__________________。

　　在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。

1．“强项”为什么要加引号?

2．用“因为……所以……”的句式将“我”感到羞愧的原因写出来。

3．这段话在表达上有什么特点?

4．你也一定有过被老师“申斥”的事情，选择你最难忘的写一件吧!

5．“我”没有闻到桂花香，却写“忽然闻到一阵桂花香”，这属于写作方面的什么问题？对此你有什么看法?

阅读短文，回答问题

　　读书做记号是一种重要的学习方法。它可以帮助我们理解书的内容，收到加深（　　）、增强记忆的效果，还可以帮助我们积累资料，便于今后查找、运用。

　　哪些地方需要做记号呢？这要根据阅读的目的来决定。有时为了弄清文章的主要观点，那就可以在表现观点的句子上做记号。有时读到一些好的词语，很想积累起来，以备今后运用，我们就可以在这些词语上做记号。有时是有目的的搜集材料。比如你在为班级墙报“动物珍闻”一栏找资料时，发现一段关于“猴子看门”的叙述很有趣，便可以做个记号，把它作为备选材料。读书时常用哪些记号呢？重要的地方或生字新词可以在下边画线。关键词语可以在下边加圆点。遇到精彩之处可以在下边画圆圈儿。对书中某些内容有疑问，可以在后面画上一个问号。对自己有用的章节，需要重读或摘抄的，可以在后面画上一个小三角。

　　在书上做记号下笔要轻，要注意（　　）书页整洁，以免（　　）今后的阅读。当然，只有自己的书才能做记号，如果是借来的书，就不好在上面随意圈画了。

　　读书做记号一定要长期（　　），养成习惯，才能收到良好的效果。

1．把下列词语分别填入文中的括号里

2．给第一自然段选择主要意思(　　)

A.读书做记号很重要。

B.读书做记号是重要的学习方法，它对我们有很多帮助。

C.我们读书时要做记号，这样才能得到很多帮助。

3．把第二自然段划分成两层，在文中用“／”标明

4．选择三、四两个自然段的主要意思

  A  读书做记号的注意事项。

  B  读书做记号是重要的学习方法，它对我们有很多帮助。

  C  读书做记号要长期坚持，才能受到效果。

  D  要根据阅读目的决定哪些地方做记号和常用的记号。

第三自然段：______________________________________

__________________________________________________

第四自然段：______________________________________

__________________________________________________

5．文中讲到读书时常用的记号有哪些？请在下面的横线上画出来

__________________________________________________

　　▲日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4　B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

　　邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．b$　B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

　　凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。

　　▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

（1）在文中括号内选择正确的读音或汉字。

（2）文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？

（3）填空。

“_______________________”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：_____________________________________

（4）短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。

（5）根据短文的意思，选择最恰当的答案。

[　　]

A．因为这次访谈很重要，很成功。

B．因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。

C．因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D．因为清水龟之助讲的故事很有趣。

（6）在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

_____________________________________________________

　　▲日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4　B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

　　邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．b$　B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

　　凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。

　　▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

（1）在文中括号内选择正确的读音或汉字。

（2）文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？

（3）填空。

“_______________________”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：_____________________________________

（4）短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。

（5）根据短文的意思，选择最恰当的答案。

[　　]

A．因为这次访谈很重要，很成功。

B．因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。

C．因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D．因为清水龟之助讲的故事很有趣。

（6）在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

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