1．散会了，人们（　　）走出会场，奔向四面八方。

2．小明双摇跳得真不错，这不，（　　）跳了二十多个都没坏。

3．系好鞋带后，弟弟（　　）和小朋友玩起了老鹰捉小鸡的游戏。

1．夜幕下的公园里看不见一个人影，十分（　　）

2．台风过后，大海又恢复了（　　）

3．上课铃一响，喧闹的教室顿时（　　）下来了。

1．散会了，人们（　　）走出会场，奔向四面八方。

2．小明双摇跳得真不错，这不，（　　）跳了二十多个都没坏。

3．系好鞋带后，弟弟（　　）和小朋友玩起了老鹰捉小鸡的游戏。

1．夜幕下的公园里看不见一个人影，十分（　　）

2．台风过后，大海又恢复了（　　）

3．上课铃一响，喧闹的教室顿时（　　）下来了。

读一读下面的段落，按要求做题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

1．给加粗的字选择正确的读音。（连线）

　　　　　好听　好奇

2．给下面的词语换一种说法。

3．用“好奇地”写一句通顺的话。

好奇地——________________

4．仔细读一读画波浪线的句子，再填空。

这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常________，我从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中可以体会到。从这句话中我还可以感受到这些不同民族的小学生读书读得非常________，是他们琅琅的读书声把小动物们________。

　　史蒂夫·莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城，幼年随父母搬到底特律。跟班上的同学相比，他很“特殊”，因为他双目失明。对于一个9岁的孩子来说，“特殊”意味着被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太太。

　　在史蒂夫的记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠说教没法让9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。

　　“安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人?”

　　“林肯先生是美国第16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能，否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。

　　“回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是我国第16任总统，南北战争就发生在那个时候……”话讲了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见了什么异常的动静，“是谁在发怪声?”

　　“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠!”教室里顿时乱做一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。

　　“镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它?可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”“窗帘后面”“安妮的书桌里”……

　　“史蒂夫，你能帮我吗?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。

　　“OK。”小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。”

　　今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取过22项格莱美大奖，有7张专辑打入美国流行乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。

（1）写出下面词语的近义词。

（2）写出下面词语的反义词。

（3）抄写文中的成语。

________　_________　__________

________　_________　__________

（4）联系短文内容填空。

①“于是，她请来了一个‘助手”’。这个“助手”指的是_________________________________________________。

（5）围绕短文的内容，从下面任选两个词语用关联词语连成两个不同的句子。

（6）选一个最准确的答案，将序号写在括号里。

（1）热爱学生；（2）关心残疾人；（3）对工作认真负责；（4）教育方法高明；（5）聪明。

（7）如果再给短文拟个题目，我们可以拟成：一节_________的人生课。