不定项选择。判断下面的说法是否正确,选出错误的选项 A.雷达的天线就像是蝙蝠的耳朵。 B.黄河发生变化有两方面的原因,一是自然原因,二是因为人类对自然的破坏。 C.科学家从鱼身上得到启示,从而大大提高了轮船航行的速度。 D.研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 |
科目:小学语文 来源: 题型:048
课内阅读小能手。
青蛙听见小蚂蚁的声音,从池塘里跳上岸,说:“小蚂蚁,我正要跟你告别呢!”“怎么?”小蚂蚁问,“你也要到南方去?”“不,不,我要去睡觉了。”青蛙说。小蚂蚁看看天,问:“你怎么啦?太阳才升起来,你又要睡啦?”“我要冬眠了。整个冬天,我们青蛙都睡在洞里,不吃也不动,到明年春天再出来。”青蛙一边说,一边用脚刨土,一会儿就刨好了一个洞,“你看,冬天住在这个洞里,既不怕风,又不怕雪,暖暖和和的,真舒服!”
(
1)写出下列词的同义词。(
2)青蛙不到_______去,就在自己挖的__________过冬。(
3)判断下面句子,选择正确的一项。A
.这段话主要写小蚂蚁和青蛙在说话。( )B
.这段话主要写青蛙在洞里冬眠。( )C
.这段话主要写青蛙挖洞挖得好。( )(
4)从青蛙的话里找出具体讲什么是冬眠的话,抄在下面横线上。_____________________________________________________
科目:小学语文 来源:随堂大验收小学语文第十册 题型:048
阅读短文,按要求做题
雷雨夏日的中午,连空气也发烫。笔直的大道,无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几株柳树热得无精打采,低垂着枝条。柏油路软绵绵的,一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地,“吱”的一声,冒着一道白气,就没有影了。
空气闷(men m8n)得人发慌……
“热死了,热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一丝云絮。一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得东倒西歪。“沙沙沙”,一些小砂子平地飞起。撞(zhu4ng chu4ng)到窗子的玻璃上,发着声响。不知谁的草帽,被风吹得像风筝似的,一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,差一点擦着高楼顶,不一会儿就连成了一片,像块大墨布似的遮着天空,并且一点一点地压下来,压下来……
“嚓!”闪电似(s@ sh@)乎看不惯这闷人的天地,它发怒了,用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。
“轰隆隆!”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地,它发怒了,用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
不一会儿,“达达达达”,豆大的雨点急速落下来了。它敲打着柏油马路路面,敲打着玻璃窗,溅起白蒙蒙的水雾。接着,一丝清凉湿润的空气便浸入人的肺腑。
闪电不那么刺眼了,雷声不那么震耳了,雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头,就雨过天晴了。
这一阵雨,把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树,伸展着枝条,叶儿上挂着晶莹的水珠,多么精神啊!
1.给加粗的字选择正确的读音,画“√”表示。
2.写出近义词。
骤然( ) 方才( )
3.填空。
(1)雷雨前天气闷热,一转眼( )呼啸,( )暗下来,( )压下来。
(2)雷雨中开始是电闪,接着是( ),而后是( )。
(3)夏天雷雨的特点是来得( ),下得( ),时间( ),晴得( )。
4.读下面的句子,哪句话运用了拟人的写法,画“√”表示。
①路旁的柳树热得无精打采,低垂着枝条。( )
②狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得东倒西歪。( )
③你再看路边那几株柳树,伸着枝条,叶儿上挂着晶莹的水珠,多么有精神啊!( )
5.判断下面的说法,对的画“√”,错的画“×”。
这篇短文通过对夏日雷雨的描写,说明了:
(1)夏天的雷雨来得快,下得猛,时间短。( )
(2)雷雨前天气很闷热( )
(3)这场雨很及时,作者很高兴。( )
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面这节诗,做练习。 | |
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1.诗中运用的修辞手法是(双项选择)( ) A.对比 B.排比 C.比喻 D.拟人 2.这一小节刻画两种人对人民相反态度的两个动词是____________________。 3.诗中表现出两种不同功名观的句子是: (1)________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________ 4.诗中画线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句是____________________________________。 5.诗句热情歌颂了________________________,批判了________________________。 |
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