科目:小学语文 来源: 题型:013
给加粗字选择正确的解释。(填序号)
深:
A.泛指从地面往下或从外到里的距离大。B
.从上到下或从外到里的距离。C
.(道理、含意等)高深奥妙,不易理解,深奥。D
.(感情)深厚;(关系)密切。E
.深刻;深入。F
.(颜色)浓。G
.距离开始的时间很久。H
.很,十分。(
1)池面上腾起一片又白又轻的热气,在深绿色的水藻上飘荡。( )(
2)我一面走一面听伯父意味深长的赞叹。( )(
3)老师说:“这话的含义深了点,我再给大家讲一遍吧。”( )(
4)深秋的早晨是寒冷的,周总理却送来了春天般的温暖。( )(
5)他们还是深情地看着、等着,心里默默地祝愿着。( )科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读课文,并完成练习。
伞的风格
盛夏,烈日炎炎,伞撑开身子,为主人遮住了灼人的阳光。
春秋,细雨绵绵,伞撑开身子,为主人挡住了淋人的雨水。
严冬,风雪交加,伞撑开身子,为主人抵御了刺骨的寒冷。
但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。
小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻,这样的生活有什么意义呢?”
伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身予躲起来,而用不着我的时候,我却又硬撑开身子显示自已的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人们服务,这是我最高兴的事。”
1
.给加粗的字选择正确的解释。灼人:
[
]
A .火烧 |
B .火烫 |
C .明亮 |
不解:
[
]
A .剖开 |
B .消除 |
C .明白 |
默默无闻:
[
]
A .听见 |
B .名声 |
C .用鼻子嗅气味 |
2
.从文中找出一组近义词和一组反义词。近义词:
________ 反义词:________3
.伞的风格是什么?______________________________________________
4
.这篇短文给了你什么启示?______________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读课文,并完成练习。
伞的风格
盛夏,烈日炎炎,伞撑开身子,为主人遮住了灼人的阳光。
春秋,细雨绵绵,伞撑开身子,为主人挡住了淋人的雨水。
严冬,风雪交加,伞撑开身子,为主人抵御了刺骨的寒冷。
但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。
小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻,这样的生活有什么意义呢?”
伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身予躲起来,而用不着我的时候,我却又硬撑开身子显示自已的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人们服务,这是我最高兴的事。”
1.给加粗的字选择正确的解释。
灼人:
[ ]
A.火烧 | B.火烫 | C.明亮 |
不解:
[ ]
A.剖开 | B.消除 | C.明白 |
默默无闻:
[ ]
A.听见 | B.名声 | C.用鼻子嗅气味 |
2.从文中找出一组近义词和一组反义词。
近义词:________ 反义词:________
3.伞的风格是什么?
______________________________________________
4.这篇短文给了你什么启示?
______________________________________________
科目:小学语文 来源:实验班题库 四年级语文 下(国标北师大版) 北师大版 题型:048
传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”
秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
1.给下面加粗字选择正确的解释,把序号写在括号里。
自满( )A.形容充实 B.感到已经足够 C.骄傲
不耐烦( )A.心情不畅快 B.多而杂乱 C.厌烦
2.读句子,用画线的词造句。
知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
一会儿……一会儿……______________________________________
3.文中具体描写知了学飞的是第________自然段。
4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?
________________________________________
科目:小学语文 来源:黄冈每周一测大考卷四年级语文上 题型:048
考验一下自己对文章的赏析与理解。
________传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天,它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”
大雁教给它本领它只试几下
就自满地嚷着
知了
知了
秋天到了,大雁要到南方去啦。知了很想跟着大雁一齐展翅高飞,可是,它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔___________________________________________________________
可这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
1.给加粗字选择正确的解释。
(1)自满
[ ]
A.形容充实 B.感到已经足够 C.骄傲
(2)不耐烦
[ ]
A.心情不畅快 B.多而杂乱 C.厌烦
2.在文中的“”内加上标点。
3.短文中具体写知了学飞的语句请用横线“________”画出来。
4.将第五节补充完整。
5.给短文加个恰当的题目。
6.读了这篇短文,你明白了什么?
________________________________
科目:小学语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练·六年级语文(上)新课标版(北师大) 北师大版 题型:048
阅读欢乐岛。
知了学飞传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它飞的本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”
秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞,可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
1.给加粗的字选择正确的解释。
(1)自满( )
A.形容充实
B.感到已经足够
C.骄傲
(2)不耐烦( )
A.心情不畅快
B.多而杂乱
C.厌烦
2.文中具体描写了知了学飞的是第________自然段。
3.填入反义词,组成成语。
( )张( )望 ( )仰( )合
( )顾( )盼 ( )同( )异
4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?
_________________
科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048
阅读短文,完成练习。
知了学飞传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”
大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”秋天到了,大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
1.给下面加粗的字选择正确的解释。
自满
[ ]
A.形容充实 B.感到已经足够 C.骄傲
不耐烦
[ ]
A.心情不畅快 B.多而杂乱 C.厌烦
2.读句子,用加粗的词造句。
知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
一会儿……一会儿……________________________________
3.这篇寓言告诉我们一个什么道理?
[ ]
A.学习要虚心,不能太骄傲
B.学习要刻苦,不能偷懒
C.学习要有恒心,不能半途而废
科目:小学语文 来源:期末冲刺100分 三年级语文(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048
香港属于亚热带季风气候,因此,秋天是香港人最喜爱的季节。雨少,阳光充足,人们经常去欣赏美丽的大自然。最受人欢迎的是“上山”“进城”“下海”三大游乐项目。“山”指的是香港最高峰,位于香港岛上的太平山,海拔554米,站在此处可以一览全城景色,南有烟波浩渺的大海,北有星罗棋布的高楼,景色诱人。“海”指的是亚洲最大的海洋水族馆——海洋公园,这里可以看到从2厘米到3米长的各种鱼类3万多条,也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽,还可以欣赏海豚、食人鲸等姿势万千的表演。“城”指的是再现古代汴京风貌的宋城,它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计,城内小河流淌,店铺林立,杂耍卖技,应有尽有。置身其中,时光仿佛倒流几百年。
1.给加粗的字选择正确的解释。
应有尽有( ) ①完 ②达到极端 ③全部用出 ④全;所有的
置身其中( ) ①搁;放 ②设立 ③购置
星罗棋布( ) ①捕鸟的网 ②张网捕 ③招请;搜集 ④陈列
景色诱人( ) ①诱导 ②使用手段使人随从自己的意愿
2.把下面的词语分成四类写下来。
太平山 海豚 汴京 《本草纲目》 企鹅 香港
小兴安岭 曼谷 食人鲸 灰雀 西沙群岛 《清明上河图》
①________ ②________
③________ ④________
3.填空。
(1)“上山”是指________
“进城”是指________
“下海”是指________
(2)秋天是香港旅游的好季节,因为秋季的香港________,________。
4.读文中画“——”的句子,照样子写一写,用上“可以……也可以……还可以……”。
________________________
科目:小学语文 来源:期末冲刺100分 三年级语文(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后,笑笑说我有个老师比我高明得多
明天
我带你去访问他
你一定会有收获
第二天清晨,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天后,我再来接你。”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。
十天后,成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”
1.在第1自然段的“”内加上合适的标点符号。
2.用“√”在( )里给下列词中加粗的字选择正确的解释。
明白:①明亮( ) ②清楚( ) ③公开( )
苦学:①痛苦( ) ②像胆汁或黄连的味道( ) ③有耐心地,尽力地( )
3.将词语与合适的解释用直线连起来。
4.仔细读第3自然段,想一想再填空。
俞伯牙修改乐曲时,面对的是________,身后是________,“高明的琴师”主要指点的两种声音是①________,②________。
5.“他忽然明白了老师的用意”一句中,“他”指的是________,“老师的用意”是________。
6.给短文加个合适的题目,写在短文前的横线上。
科目:小学语文 来源:1课3练单元达标测试 四年级语文(下) 题型:048
阅读短文,回答问题。
高明的琴师春秋时期,有一个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后,笑笑说 我有个老师比我高明得多 明天 我带你去访问他 你一定会有收获
第二天清晨,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天后,我再来接你。”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。
十天后,成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”
1
.在第1自然段的空白处加上合适的标点符号。2
.给下列词中的加粗字选择正确的解释。(
1)明白[
]A
.明亮B
.清楚C
.公开。(
2)苦学[
]A
.痛苦B
.像胆汁或黄连的味道C
.有耐心地,尽力地。3
.把词语与合适的解释用线连起来。扣人心弦 使人害怕的大风浪。惊涛骇浪 使人心情十分激动。
4
.“高明的琴师”指的是________________________________。5
.老师的用意是_______________________________________。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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