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给加粗字选择正确的解释。
秋高气——( )

A、明朗、清亮
B、清凉、清洁
C、痛快、爽直
A
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:013

给加粗字选择正确的解释。(填序号)

深:A.泛指从地面往下或从外到里的距离大。

B.从上到下或从外到里的距离。

C.(道理、含意等)高深奥妙,不易理解,深奥。

D.(感情)深厚;(关系)密切。

E.深刻;深入。

F.(颜色)浓。

G.距离开始的时间很久。

H.很,十分。

1)池面上腾起一片又白又轻的热气,在绿色的水藻上飘荡。(  )

2)我一面走一面听伯父意味长的赞叹。(  )

3)老师说:“这话的含义了点,我再给大家讲一遍吧。”(  )

4秋的早晨是寒冷的,周总理却送来了春天般的温暖。(  )

5)他们还是情地看着、等着,心里默默地祝愿着。(  )

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读课文,并完成练习。

伞的风格

  盛夏,烈日炎炎,伞撑开身子,为主人遮住了灼人的阳光。

  春秋,细雨绵绵,伞撑开身子,为主人挡住了淋人的雨水。

  严冬,风雪交加,伞撑开身子,为主人抵御了刺骨的寒冷。

  但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。

  小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻,这样的生活有什么意义呢?”

  伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身予躲起来,而用不着我的时候,我却又硬撑开身子显示自已的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人们服务,这是我最高兴的事。”

1.给加粗的字选择正确的解释。

人:

[  ]

A.火烧

B.火烫

C.明亮

[  ]

A.剖开

B.消除

C.明白

默默无

[  ]

A.听见

B.名声

C.用鼻子嗅气味

2.从文中找出一组近义词和一组反义词。

近义词:________  反义词:________

3.伞的风格是什么?

______________________________________________

4.这篇短文给了你什么启示?

______________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读课文,并完成练习。

伞的风格

  盛夏,烈日炎炎,伞撑开身子,为主人遮住了灼人的阳光。

  春秋,细雨绵绵,伞撑开身子,为主人挡住了淋人的雨水。

  严冬,风雪交加,伞撑开身子,为主人抵御了刺骨的寒冷。

  但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。

  小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻,这样的生活有什么意义呢?”

  伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身予躲起来,而用不着我的时候,我却又硬撑开身子显示自已的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人们服务,这是我最高兴的事。”

1.给加粗的字选择正确的解释。

人:

[  ]

A.火烧

B.火烫

C.明亮

[  ]

A.剖开

B.消除

C.明白

默默无

[  ]

A.听见

B.名声

C.用鼻子嗅气味

2.从文中找出一组近义词和一组反义词。

近义词:________  反义词:________

3.伞的风格是什么?

______________________________________________

4.这篇短文给了你什么启示?

______________________________________________

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科目:小学语文 来源:实验班题库 四年级语文 下(国标北师大版) 北师大版 题型:048

知了学飞

  传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。

  学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”

  秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。

  这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”

1.给下面加粗字选择正确的解释,把序号写在括号里。

(  )A.形容充实 B.感到已经足够 C.骄傲

不耐(  )A.心情不畅快 B.多而杂乱 C.厌烦

2.读句子,用画线的词造句。

知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。

一会儿……一会儿……______________________________________

3.文中具体描写知了学飞的是第________自然段。

4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?

________________________________________

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科目:小学语文 来源:黄冈每周一测大考卷四年级语文上 题型:048

考验一下自己对文章的赏析与理解。

________

  传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天,它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。

  学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”

  大雁教给它本领它只试几下就自满地嚷着知了知了

  秋天到了,大雁要到南方去啦。知了很想跟着大雁一齐展翅高飞,可是,它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。

  这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔___________________________________________________________

  可这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”

1.给加粗字选择正确的解释。

(1)自

[  ]

A.形容充实  B.感到已经足够  C.骄傲

(2)不耐

[  ]

A.心情不畅快  B.多而杂乱  C.厌烦

2.在文中的“”内加上标点。

3.短文中具体写知了学飞的语句请用横线“________”画出来。

4.将第五节补充完整。

5.给短文加个恰当的题目。

6.读了这篇短文,你明白了什么?

________________________________

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科目:小学语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练·六年级语文(上)新课标版(北师大) 北师大版 题型:048

阅读欢乐岛。

知了学飞

  传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。

  学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它飞的本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”

  秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞,可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。

  这时候,知了望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”

1.给加粗的字选择正确的解释。

(1)自(  )

A.形容充实

B.感到已经足够

C.骄傲

(2)不耐(  )

A.心情不畅快

B.多而杂乱

C.厌烦

2.文中具体描写了知了学飞的是第________自然段。

3.填入反义词,组成成语。

(  )张(  )望 (  )仰(  )合

(  )顾(  )盼 (  )同(  )异

4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?

_________________

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科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048

阅读短文,完成练习。

知了学飞

  传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。

  学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”

  大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”秋天到了,大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。

  这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”

1.给下面加粗的字选择正确的解释。

自满

[  ]

A.形容充实  B.感到已经足够  C.骄傲

不耐烦

[  ]

A.心情不畅快  B.多而杂乱  C.厌烦

2.读句子,用加粗的词造句。

知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。

一会儿……一会儿……________________________________

3.这篇寓言告诉我们一个什么道理?

[  ]

A.学习要虚心,不能太骄傲

B.学习要刻苦,不能偷懒

C.学习要有恒心,不能半途而废

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科目:小学语文 来源:期末冲刺100分 三年级语文(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048

秋游香港

香港属于亚热带季风气候,因此,秋天是香港人最喜爱的季节。雨少,阳光充足,人们经常去欣赏美丽的大自然。最受人欢迎的是“上山”“进城”“下海”三大游乐项目。“山”指的是香港最高峰,位于香港岛上的太平山,海拔554米,站在此处可以一览全城景色,南有烟波浩渺的大海,北有星罗棋布的高楼,景色诱人。“海”指的是亚洲最大的海洋水族馆——海洋公园,这里可以看到从2厘米到3米长的各种鱼类3万多条,也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽,还可以欣赏海豚、食人鲸等姿势万千的表演。“城”指的是再现古代汴京风貌的宋城,它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计,城内小河流淌,店铺林立,杂耍卖技,应有尽有。置身其中,时光仿佛倒流几百年。

1.给加粗的字选择正确的解释。

应有有(  ) ①完 ②达到极端 ③全部用出 ④全;所有的

身其中(  ) ①搁;放 ②设立 ③购置

棋布(  ) ①捕鸟的网 ②张网捕 ③招请;搜集 ④陈列

景色人(  ) ①诱导 ②使用手段使人随从自己的意愿

2.把下面的词语分成四类写下来。

太平山 海豚 汴京 《本草纲目》 企鹅 香港

小兴安岭 曼谷 食人鲸 灰雀 西沙群岛 《清明上河图》

①________ ②________

③________ ④________

3.填空。

(1)“上山”是指________

“进城”是指________

“下海”是指________

(2)秋天是香港旅游的好季节,因为秋季的香港________,________。

4.读文中画“——”的句子,照样子写一写,用上“可以……也可以……还可以……”。

________________________

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科目:小学语文 来源:期末冲刺100分 三年级语文(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048

________

  春秋时代有一个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后,笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获

  第二天清晨,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天后,我再来接你。”

  成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。

  十天后,成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”

1.在第1自然段的“”内加上合适的标点符号。

2.用“√”在(  )里给下列词中加粗的字选择正确的解释。

白:①明亮(  ) ②清楚(  ) ③公开(  )

学:①痛苦(  ) ②像胆汁或黄连的味道(  ) ③有耐心地,尽力地(  )

3.将词语与合适的解释用直线连起来。

4.仔细读第3自然段,想一想再填空。

俞伯牙修改乐曲时,面对的是________,身后是________,“高明的琴师”主要指点的两种声音是①________,②________。

5.“他忽然明白了老师的用意”一句中,“他”指的是________,“老师的用意”是________。

6.给短文加个合适的题目,写在短文前的横线上。

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科目:小学语文 来源:1课3练单元达标测试 四年级语文(下) 题型:048

阅读短文,回答问题。

高明的琴师

  春秋时期,有一个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后,笑笑说 我有个老师比我高明得多 明天 我带你去访问他 你一定会有收获

  第二天清晨,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天后,我再来接你。”

  成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。

  十天后,成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”

1.在第1自然段的空白处加上合适的标点符号。

2.给下列词中的加粗字选择正确的解释。

1

[  ]

A.明亮

B.清楚

C.公开。

2

[  ]

A.痛苦

B.像胆汁或黄连的味道

C.有耐心地,尽力地。

3.把词语与合适的解释用线连起来。扣人心弦    使人害怕的大风浪。

惊涛骇浪    使人心情十分激动。

4.“高明的琴师”指的是________________________________

5.老师的用意是_______________________________________

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