以后格莱图每天早上5点，先用吸尘器打扫客厅，再去煮（　）咖啡。7点钟，它慢慢走到主人床前，叫醒主人。然后，端来早点。主人还没吃完早点，它已在院内为他发动好了汽车。

1．查字典。查出加粗字的读音写在文中括号里。

2．从文中找出反义词，写在括号里。

3．在文中第3自然段表示时间顺序的词语下面画“~~~~~~~~”。

4．格莱图每天早上是怎样为主人服务的？简要填空。

①早上5点先____________，再____________________。

②7点钟，___________________________。

③然后，____________________________。

④再去_______________________________。

　　以后格莱图每天早上5点，先用吸尘器打扫客厅，再去煮（　）咖啡。7点钟，它慢慢走到主人床前，叫醒主人。然后，端来早点。主人还没吃完早点，它已在院内为他发动好了汽车。

1．查字典。查出加粗字的读音写在文中括号里。

2．从文中找出反义词，写在括号里。

3．在文中第3自然段表示时间顺序的词语下面画“~~~~~~~~”。

4．格莱图每天早上是怎样为主人服务的？简要填空。

①早上5点先____________，再____________________。

②7点钟，___________________________。

③然后，____________________________。

④再去_______________________________。

阅读短文，回答问题

　　老师号召我们在科技月中每人亲手做一个科学小实验。学习了《喇叭花》一课后，小松那仔细观察的态度启发了我，一个有意义的实验题目想出来了：观察玉米在什么条件下才能发芽。

　　于是，我开始准备做实验用的东西：一根两寸长的小木棍，三粒玉米，一个透明的玻璃瓶，一杯水。

　　实验开始，我把三粒玉米分别拴在小木棍的上、中、下三个地方，然后放进玻璃瓶里。当往瓶里倒水时，我精神集中地盯着水位的变化，水慢慢地向上升，升到中间那粒的半腰时，我就不再倒水，把瓶子放在向阳的窗台上。

　　从十月七日三颗玉米放进水中起，我每天观察着它们的变化……

　　十月十日，水在半腰的那颗玉米发芽了，一夜不见，从它的肚子里钻出了一个白嫩的小芽。那两颗玉米没有变化。

　　十月十二日，那粒发芽的玉米长得真快！芽已经三厘米长了，白中透绿的小茎上顶着两片嫩绿的小叶。另外两粒仍然睡在玻璃瓶里。

　　十月十五日，出芽的玉米下面又伸出了两条细小的根，向水下伸展着，仿佛贪婪地吮吸着甘甜的清水。露在水上的玉米好像瘦了，泡在水里的那颗却胖了些，可它们俩都没有想发芽的意思。

　　为什么中间一粒发芽了呢？看着玻璃瓶，比比三粒种子的位置，噢！我明白了，在温度合适的情况下，中间一粒玉米既能吸收水又能呼吸到新鲜空气，所以发芽了。而那两粒，一个只能吸到水，一个只能呼吸到空气，缺少一个条件，因此不能发芽。这个实验使我懂得了植物生长离不开水和空气的道理。

1．根据加粗部分的意思，写出恰当的成语。

________________________________________________

2．根据短文内容，把下面的两组词语按一定顺序重新排列。

（1）准备实验　　确定题目　　悟出道理　　观察记录　　实验开始

__________________________________________________

（2）勇于实践　　勤于观察　　响应号召　　善于思考

__________________________________________________

3．填空。

（1）作者通过做玉米发芽的实验，懂得了________________

（2）她之所以能悟出这个道理是因为她________________

阅读答题

　　我爸爸最爱书。他常说：“知识就是力量，多读书，知识就能丰富。”

　　我和爸爸每次出门，见人挤的地方他就赶快离开。然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。()买到了一本好书，他会非常高兴。

　　爸爸的书放得整整齐齐。有一次，我从书橱里翻出本语法书看。爸爸下班后，一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我定了一条规矩：要看他的书，要先征得他的同意才好拿。

　　爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏了他的书，那可不得了。有一回，我不留心把书面上沾了些油，爸爸瞪着眼，挥着拳头像要打我的样子，当时我害怕极了。

　　爸爸每次买书回来，总是先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书包上个封面，然后一页页认真地翻阅。爸爸边读边思考，常常入了迷。()周围发生了什么事情，都好像察觉不到似的。

　　我看到爸爸就想起了书，看到书就想起爸爸，爸爸和书是不能分离的一个整体啊！

1．把文中括号里不合适的关联词语划去。

2．爸爸为什么喜爱书籍？在原文中找出一句话用“”划出来。

3．文章列举了四个方面的例子来写爸爸爱书，其中第______个例子写得简单，第________个例子写得比较详细。

4．概括每个例子的主要内容，各用一句话写下来。

  (1)________________________________

  (2)________________________________

  (3)________________________________

  (4)________________________________

5．把第一个事例按“书店门口人很挤”、“挤进去买书”、“买到了一本好书后很高兴”的顺序，用200字左右写具体，注意写好爸爸的神态、动作和语言。

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

　　同学们，每当你庄严地敬礼，在国歌声中凝视着五星红旗冉冉升起时，你们是否知道：在一座孤岛上，曾经有56名烈士用宝贵的生命，有109名战士用青春热血换来一次仅90分钟的升旗。

　　1952年，美国侵略军在济州岛修建了集中营，这里关押着六千多名中国志愿军战俘。这六千多名中华儿女是抗美援朝战争中，因为负伤、疾病或饥饿，失去战斗能力而被美军俘虏的。

　　集中营的美军对这里的难友们进行了疯狂的迫害。忠诚于祖国的炎黄子孙在敌人的淫威面前誓死不屈，他们决定：在10月1日红日升出海面的时候，在集中营里同时升起十面五星红旗。

　　9月30日夜，在狂风暴雨掩护下，难友们分外忙碌。他们把军用雨布蒙在烧得滚烫的油桶上，烤化雨布上的胶，再把胶刮掉、擦净，这样军用雨布就变成了一块块白色绸布。他们再用红药水把绸布染红，做成一面面红旗。又用奎宁溶液染黄绸布，把它剪成五角星。在帐篷里昏暗的灯光下，难友们围成一圈，把五星缝在红旗上。一针一线一滴泪，针针线线连着心，缝进中华儿女对祖国的一片深情。另一些难友用帐篷的支架做成10根15米长的旗杆，还挖好了10个3米深的坑，把旗杆埋牢。护旗敢死队员披着御寒用的破军毯，围坐在10根旗杆四周，彻夜守卫着，防止敌人破坏。

　　10月1日的黎明到了，这是年轻的中华人民共和国成立3周年的日子。狂风暴雨已经停息，绚丽的朝霞像是节日里的盛装和彩色的花束。六千多名中华儿女早已分别站立在10根旗杆下，脸上闪着晶莹的泪花，他们面向北京的方向，高唱起了国歌。在国歌声中，十面光彩夺目的五星红旗冉冉升起。这是多么激动人心的时刻呀！

　　祖国呀，您看见了吗？在孤立无依的小岛上，在敌人的枪林弹雨中，在直冲九霄的悲壮歌声和呼号的伴奏下，在血肉的搏斗中，您光荣的象征——十面光辉灿烂的五星红旗，整整飘扬了90分钟！这是六千多名可爱的英雄儿女献给您的爱心和一片忠诚。

1．给词语中加粗的字注音。

2．联系上下文理解下列词语。

誓死不屈：___________________________________________

枪林弹雨：___________________________________________

直冲九霄：___________________________________________

3．文中画“_________”的句子是个___________句，把__________比喻成___________。文中加粗的句子是个__________句，请试着写出一个这样的句子。

4．这次升旗仪式的时间是________年________月________日，地点是在________，参加人员是________。升旗仪式历时________分钟。

5．为了这次升旗，志愿军战土们作了哪些准备工作？

6．敌人是怎样疯狂而又凶残地阻止这次升旗仪式的？

7．把短文第2～7自然段按事情发展顺序分为三层（用“‖”标出），并概括层意及全文中心思想。

8．短文第1自然段和最后一自然段是以第几人称来写的？人称对象一样吗？说说这样写的好处。

1．用“‖”给短文分段，标在段尾。

2．写出最后一自然段的段意。

3．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“√”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。

A．按从外到内的顺序观察（　　）

B．按从远到近的顺序观察（　　）

C．按不同方向转移顺序观察（　　）

D．按先整体后局部顺序观察（　　）

4．用“________”在文中画出一组前后照应的句子。

5．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有________________________________。

写联想事物的有________________________________。

6．本文通过写乡村傍晚景色，抒发了作者________的思想感情。

　　就在这时一个同学站起来，说：“不知你们发觉没有，饼干里有一股怪味儿……好像是洗衣粉味儿。”听她这么一说，我也隐隐感到有股怪味儿，越（　　），怪味儿越显得浓重。可是，这么好的饼干怎么会有怪味儿呢?再仔细（　　），又好像没有……

　　“看看标签，是不是过期了?”又一个同学忽然醒悟^③似地说。

　　“嘿嘿，那不是更好吗?可以在饭后清洁一下口腔。”

　　这时，起先说饼干有怪味儿的同学放声笑道：“哈哈，你们真是，这饼干哪有怪味儿?是我逗你们玩儿呢！哈哈……“刚才大发议论的同学们都不吭声了，气氛尴尬极了。我暗自庆幸，幸亏刚才我没做声。唉，怪不得社会上有些事情。一人说风，十人说雨呢！

1．查字典，理解加粗字，然后说说词语的意思。

伪劣：________________________________________

2．将“品尝、品味”分别填入文中的括号内。

3．根据文中划线语句的意思，分别写出合适的四字词语。

①______________；②______________；

③______________；④______________。

4．文中两次出现了“不约而同”这个词。第一次表示我们都被饼干___________；第二次表示我们对一个同学的说法________。

5．联系上下文，理解句子的含义。

一人说风，十人说雨。________________________

6．根据短文，填空。

短文记叙了同学之间的一次议论。议论的时间：_________；地点：____________；人物：_____________；话题：_________。饼干怎么会有怪味呢?大家作了三种推测：

①__________________________________；

②__________________________________；

③__________________________________。

最后才知道：____________________________。

7．按一定顺序，用“∥”把短文分成三个部分。

8．下面哪段话概括了短文的主要内容?

[　　]

A．一天中午，一个同学请我们吃高档饼干。

B．一个同学请我们吃饼干，大家随声附和说饼干有怪味儿。

C．一个同学请我们吃饼干，大家讨论饼干有没有怪味儿。

　　6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！

1．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。

A．按从外到内的顺序观察

B．按从远到近的顺序观察

C．按不同方向转移顺序观察

D．按先整体后局部顺序观察

摘录词语：

2．用“　　”在文中画出一组前后照应的句子。

3．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有：__________________________________

写联想事物的有：___________________________________

4．本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。