茨威格怕打扰雕塑家工作.悄悄地站在一边.只见罗丹一会儿上前.一会儿后退.嘴里叽哩咕噜的.好像跟谁在说悄悄活,忽然眼睛闪着异样的光.似乎在跟谁激烈地争吵.他把地板踩得吱吱响.手不停地挥动--一刻钟过去了——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：小学随堂优化作业·四年级语文下册（配人教课标版）人教课标版 题型：048

我来阅读课文段落，回答问题。

　　茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前□一会儿后退□嘴里叽哩咕噜的□好像跟谁在说悄悄话□忽然眼睛闪着异样的光□似乎在跟谁激烈地争吵□他把地板踩得吱吱响□手不停地挥动□一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1．在文中□处加上标点。

2．抄写文中的拟声词。

______________________

3．用“”画出描写罗丹全神贯注的句子。

4．读完这段话，我想对罗丹说：____________

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

       茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄活；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1．写出下面词语的近义词。
     激烈——（       ）消失——（       ）
     打扰——（       ）挥动——（       ）
2．照样子写出表示声音的词语。
     吱吱
3．这段话是《                   》中的一段，本段话主要写的是                ，表现了他
                                                                                                         。
4．文中省略号的作用是

[ ]

     A．内容的省略
     B．列举的省略
     C．应话断断续续

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       茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1．这段话是《          》中的一段，本段话主要写的是__                          _                         _，   表现了他______                                               。
2．文中省略号的作用是

[ ]

A．内容的省略 B．列举的省略 C．说话断断续续

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阅读。
       茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱(zhī)吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1．文中的省略号和破折号分别起什么作用？

2．用“        ”画出茨威格展开联想的句子。

3．这段话反映了雕塑家罗丹的什么精神？

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课文精彩回放。
       茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痂地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1．写出下列词语的近义词。
     激烈——(       )    异样——(       )
2．在对罗丹的描写中，作者很善于运用联想，请用“        ”画出作者联想的句子。
3．请用一个词来形容罗丹的工作状态。

4．你从罗丹的身上受到了什么启发？

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读下面的短文，完成后面的练习。

全神贯注（节选）

　　茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛里闪出一样的光，又似乎跟谁在激励地争吵。他把地板踩得吱吱响，手里不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪越来越激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失——大约过了一个小时，罗丹才停下来。对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1．积累表示声音的词语。

吱吱　　叽哩咕噜

________

2．照样子，在括号里填上合适的词语。

例：（痴痴地）笑

（　　）笑

3．联系上下文，展开想像，填上合适的内容。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话，________________；忽然眼睛里闪出一样的光，又似乎跟谁在激励地争吵________________。

4．茨威格看到这些感触很深，你呢？你有什么看法？

__________________________________________________

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阅读下面的短文，完成后面的练习。

全神贯注（节选）

　　茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛里闪出一样的光，又似乎跟谁在激励地争吵。他把地板踩得吱吱响，手里不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪越来越激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失——大约过了一个小时，罗丹才停下来。对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1．积累表示声音的词语。

吱吱　　叽哩咕噜

________

2．照样子，在括号里填上合适的词语。

例：（痴痴地）笑

（　　）笑

3．联系上下文，展开想像，填上合适的内容。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话，________________；忽然眼睛里闪出一样的光，又似乎跟谁在激励地争吵________________。

4．茨威格看到这些感触很深，你呢？你有什么看法？

__________________________________________________

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