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指出下面句子运用的修辞手法。
远处飘来的乐声是那么柔美,那么欢快,那么动听……(     ) 
        
A、比喻   
B、拟人   
C、夸张       
D、排比
D
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

指出下面句子所运用的修辞手法。
比喻  拟人  设问  夸张
(1)荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(  )
(2)小企鹅站在远处向我们点头,热情地欢迎我们。(  )
(3)操场上锣鼓喧天,好像大地都被震得抖动起来。(  )
(4)海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(  )

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:填空题

下面的句子运用了哪种修辞手法?
1. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再来的时候。(       )
2. 中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。(       )
3. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(       ) 
4. 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(       )
5. 告别了巴掌大的危房,我们搬进了新居。(       )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

读下面的句子,指出它们运用了什么修辞手法,写在句后括号里。     
比喻  拟人  排比    反问
1.独出门望前野田,月明荞麦花如雪。    (    )
2.溪水叮叮冬冬地从山崖上跌落下来。一路唱着欢快的歌儿,奔向遥远的前方去了。    (    )
3.这冷雨中傲然挺立、灿烂开放的小花,难道不向人告示着生命是一种勇气吗?    (    )
4.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。    (    )
5.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 (    )

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科目:小学语文 来源:轻松练习15分 人教版课标本 四年级语文下册 题型:022

读下面的句子,指出它们运用了什么修辞手法,写在句后括号里

比喻 拟人 排比 反问

溪水叮叮冬冬地从山崖上跌落下来。一路唱着欢快的歌儿,奔向遥远的前方去了。(  )

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科目:小学语文 来源: 题型:022

读下面的句子,指出它们运用了什么修辞手法,写在句后括号里

比喻 拟人 排比 反问

溪水叮叮冬冬地从山崖上跌落下来。一路唱着欢快的歌儿,奔向遥远的前方去了。(  )

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

  像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

  雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

  雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

1.这三段选文运用了三种修辞方法,分别是(  )、(  )、(  )。

2.画一画,用“△”号画出文中表示颜色的词。

3.写句子。

……像……

____________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文中的语段,回答问题。
  ①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗
  ②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
  ③不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢
  ④“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹
  ⑤只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。_____________________!
1.将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
后代  吧  我们的  地球  让  造福于  更好地  子孙
2.文中加粗的词语“设想”可以换成近义词“________”,“感叹”可以换成近义词“________”,“精心”可以换成近义词“________”。
3.将第①段中画“____”的句子变为陈述句。
_______________________________________________________________
4.第③段中画“_____”的句子运用了__________的说明方法;加粗的句子运用了__________的修辞手法。
5.“在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________,作者是用__________的方法加以说明的。
6.简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阳光地带
       ①春季的一天上午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想起把被子晒一下。    
       ②我把被子抱出来,晒在了晾衣绳的两端,吃过午饭,人便上班去了。    
       ③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上了一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晾衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。    
       ④我走到我的被子前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。    
       ⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。    
       ⑥我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。   
       ⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。
       ⑧我的眼睛忽然现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事就如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。    
       ⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然的。   
       ⑩人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。    
       母亲是永远的阳光地带。     
(1)第③自然段画线句的字里行间包含了作者________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)第⑤⑦两自然段都运用了_____________的修辞手法,其中“温暖”和“清凉”都有双层含义:“温暖”一是指_________,二是指__________;“清凉”一是指___________,二是指____________。下文中和这两自然段相呼应的一句话是______________________________________________。     
(3)第⑨自然段中为什么说“这些情节不是偶然的”?    
    ___________________________________________________________________________________  
(4)文中多次写到“阳光地带”,下面分析不对的一项是  
[     ]
A.“阳光地带”是指阳光充足的地方。     
B.“阳光地带”是全文的线索。     
C.“阳光地带”是文章主题的象征。     
D.“阳光地带”寄托着“我”对母亲深深的关爱。     
(5)结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第⑧自然段画线句的句式,把省略的内容再补写两句。
    ______________________________________________________________________________________
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的短文,完成练习。

秋天的树叶

  夏去秋来,下了一个月的雨,这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算(带 戴)我们去昆明植物园赏赏秋景。
  刚下车,一阵(青 清)新的空气迎面吹来,同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。
  突然,一位同学激动地叫道:“喂!大家看,那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子,在微风中摆动,好像在扇风,又像舞蹈家在舞蹈。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察 查),有的小心地把树叶夹进书里作(记 纪)念。
  离开银杏树林继续向前,我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了,远远望去像一团燃烧的火焰。走(进 近)一看,枫叶呈五角形状,又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长,布满了整个叶片。
  走了没多远,我发现地上有一片奇特的叶子,这叶片呈金黄色,比我的脚丫还要大。更为奇特的是,提着叶柄一看,这叶片像件背心。一问导游,才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”,也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看,我头预上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。
  我喜欢秋日暖洋洋的太阳,喜欢秋风的一阵阵凉爽,更喜欢枝头秋叶的金灿灿。
1.划去括号里用得不恰当的字。
2.指出下面的句子运用的修辞手法。
比喻    拟人    排比
(1)满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。(  )
(2)路边的枫树林都被秋姑娘染红了,远远望去像一团燃烧的火焰。(  )
(3)我喜欢秋日暖洋洋的太阳,喜欢秋风的一阵阵凉爽,更喜欢枝头秋叶的金灿灿。(  )
3.根据短文内容,完成表格。

4.你观察过秋天的树叶吗?它的颜色、大小、形状有些什么特点呢?想一想,写一写。
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。   

诺    言

       信守和遵守一个诺言,或许要比登一座山还难。
       我一直记得少年时读过的一则异国故事:在一座城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女赶忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。妇女明白,这个时候,已忘记这件事的其他的孩子可能已经熟睡在热被窝里了,就劝他赶快回家,但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么,脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前, 敬了一个军礼,报上军衔后说道:“你已出色完成任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回敬了一个军礼,欢跳着离去。  
       寒寂的夜空看到了,穹宇下的三个生灵为一个诺言,有一刻庄严的相逢。
       花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,远方是道路的诺言。 世界,因为信守许许多多的诺言,肃穆而深情。 
1.从短文里找到符合下面句子意思的词语。
     (1)固执任性,不听从别人的意见。    (              )
     (2)庄重而严肃。    (               ) 
     (3)应允别人的话。    (               ) 
2.将正确答案的序号填在括号里。
     (1)“军官没说什么,脸上充满着柔和又肃穆的神情”,是因为   (     )   
          A.军官被孩子信守诺言的精神所感染。
          B.军官被妇女的精神所感染。
          C.军官想装出认真的样子。
     (2)“寒寂的夜空看到了,穹宇下的三个生灵为一个诺言,有一刻庄严的相逢”运用的修辞手法是
                                                                                                                                                 (     )     
          A.拟人         B.比喻        C.夸张 
     (3)第四自然段在文中的作用是 (     )     
          A.总领全文                B.深化主题              C.承上启下 
3.仿写句子。
     花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,远方是道路的诺言。
                                     的诺言。  
4.读了小男孩信守诺言的故事,你有什么感想呢?
                                                                                                                                                          

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