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给画线的字选择正确的读音。
大家都( )有歧视截肢的博莱克。 
 
A、méi
B、mò
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

读句子,给画线的字选择正确的读音。 
1. 大家(xīng  xìng)奋地喊:“找到了!”
2. 我高(xīng  xìng)地说:“我成功了!”
3. 中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务,(zǎi  zài)誉返回祖国。
4. 他们的壮举将(zǎi  zài)人史册。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给句子中画线的字选择正确的读音,画上“____”。 
1.(jǐn  jìn)管听到妈妈与敌人同归于(jǐn   jìn)的消息,你仍然那么坚强。 
2.全连(shǔ    shù)他岁(shǔ  shù)大,他对大家又特别亲,大伙都叫他老班长。 
3.我们(jī   jǐ)个人(jī   jǐ)乎要哭出来了。 
4.我虽然在勉(qiáng  qiǎng)挺着走路,但是我还要增(qiáng  qiǎng)另外两个小同志的信心,让他们都能走出草地。 
5.我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头,紧皱眉头硬(yān  yàn  yè)下去,不由得哽(yān   yàn   yè)起来。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给画线字选择正确读音,在正确的读音下面打“√”。  
1.周总理端着盛(chéng  shèng)满清水的银碗。 
2.我家门后一大片(kōng  kòng)地。
3.热情(hǎo hào)客的维吾尔族老乡盛情款待你。 
4.只要努力,你会取得(hǎo hào)成绩。 
5.你的兴趣爱(hǎo hào)是什么?

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:单选题

多音字。
1.给加粗的多音字选择正确的读音,并画上“____”。
野(sā sǎ) 雪(jiā jiá) 动(shàn shān) 达(hā hǎ)
夫(qiàn xiān) (qiǎng qiáng) 打(ái āi) 自受(zuò zuō)
舟(piān biǎn) 宿(sù xiǔ) 带(bēng běng) 水浒(zhuàn chuán)
的(shì sì) 晃(huàng huǎng) (hé hè) (zā zhā)
(xiāo xuē) 仿(mú mó)
2.用“√”给加粗的字选择正确的读音。
  (sè  sài)外常常狂风怒(háo  hào),詹天佑(lǜ  shuài)领大家(mán  mái)头苦干,大家也(jìn  jìng)头十足。经过(shù  shǔ)(zài zǎi)的奋战,这条铁路(gān  gàn)线终于全线竣工了。

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

       然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海, 巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
1.用“√”给画线的字选择正确的读音。 
     惊(zhèn   zèn)    口(cháo  cáo)    蠢(yū  yú)    察(zhēn  zēn) 
2.解释成语中画线字的含义。
     争先后____             鱼而出             
3.写出下列词语的反义词。 
     明白(      )    安全(      ) 
4.用“一旦……会……”造句。
                                                                                                                               
5.这段文字主要写了什么内容?
                                                                                                                                

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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

难忘的八个字

        随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。 我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一 跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一 副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。     
       同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。     
        二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——     
       我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音, 我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。     
       不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。 每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。     
       终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点, 这样就足以听清老师的话了。     
       我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很关的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”     
1、画去下列词语中划线字错误的读音。     
     (m6   mú)样       厌(è   wù)     裂(chún  cún)    
     气(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聪”用部首查字法应查(    )部,再查 (    )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉;② 听觉灵敏;③聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第(      )种解释。     
3、用近义词解释下列词。     
     抚慰(     )    讥嘲(     )     气恼(     )    缘故(     )     
4、为本文选择一个准确的中心思想,在后面的括号里画勾。   
     A.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视,而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。 (    )     
     B.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。(     )     
5、 阅读短文回答问题。     
     (1)难忘的八个字是哪八个字?为什么难忘?这八个字对“我”产生了什么作用?为什么有这样大的作用?      
    (2)读“我发觉自己越来越与众不同”,什么叫做“与众不同”?“我”怎么与众不同?为什么“我”没人喜欢?     
   (3)耳语测验是怎么进行的?用“         ”在文中画出。   
5、用“---------”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读一读下面的段落,按要求做题。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。

1.给加粗的字选择正确的读音。(连线)

     听 

2.给下面的词语换一种说法。

3.用“好奇地”写一句通顺的话。

好奇地——________________

4.仔细读一读画波浪线的句子,再填空。

这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常________,我从“树枝________了,鸟儿________了,蝴蝶________花朵上”这些描写中可以体会到。从这句话中我还可以感受到这些不同民族的小学生读书读得非常________,是他们琅琅的读书声把小动物们________。

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科目:小学语文 来源:小状元三年级语文(上) 题型:048

读一读下面的段落,按要求做题。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。

1.给加粗的字选择正确的读音。(连线)

     听 

2.给下面的词语换一种说法。

3.用“好奇地”写一句通顺的话。

好奇地——________________

4.仔细读一读画波浪线的句子,再填空。

这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常________,我从“树枝________了,鸟儿________了,蝴蝶________花朵上”这些描写中可以体会到。从这句话中我还可以感受到这些不同民族的小学生读书读得非常________,是他们琅琅的读书声把小动物们________。

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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·五年级语文下册(配人教课标版) 人教课标版 题型:048

阅读冲浪。

________

  一个星期六的晚上,我家来了许多亲戚。奶奶一边在(厨 橱)房里忙着,一边喊妈妈上菜。我说:“妈妈不是到日本上学去了吗?怎么还喊妈妈?”奶奶说:“我忙糊涂了,那就喊你爸爸来端。”我说:“爸爸还没下班哩。”奶奶唉了一声说:“那就请爷爷来端。”我说:“爷爷正跟大奶奶、二奶奶她们看《几度夕阳红》呢,还是我来端吧。”奶奶一边手忙脚乱地烧菜,一边对我说:“别添乱,你怎么行?”我眼疾手快,端起一盘素什锦就往客厅走去。我两眼紧紧盯着平端在胸前的盘子,几乎是一步一蹭地端到了饭桌旁。三爷爷看见了,赶紧上来接我,还说:“别烫着,小招待!”我差点笑出声来,对三爷爷说:“烫不着(zh2o zhe),是奶奶刚从冰箱里取出来的。”我端了一盘,还想端第二盘,就又悄悄回到了厨房,奶奶自言自语地说:“素什锦哪去了呢?”说着,把眼镜拿下来用围裙擦了擦。我大声地对奶奶说:“别找了,是小招待端走了!”奶奶感到奇怪,问:“哪来什么小招待?”我嘻嘻地笑起来:“是我呀,三爷爷这么称呼我的。”我刚要伸手去端那盘新出锅的黄焖大虾,三爷爷把我的手攥住了:“别动,闺女,这可不是小招待能端的,得(d7i d6)我这个老招待来端。”

  那天晚上,我虽然只端了一盘菜,拿了一次酒盅,斟了一轮酒,可我心里美滋滋的,因为我做了一次小招待,为亲人们做了点好事。

1.在文前的横线上给短文加一个题目。

2.在文中的括号里选择正确的拼音或汉字,画上横线。

3.根据短文内容判断,下列说法对的用“T”表示,错的用“F”表示。

(1)“斟了一轮酒”意思是斟了一杯酒。(  )

(2)文中“上菜”的意思是把蔬菜拿上来。(  )

(3)“那天晚上,因为我做了一次小招待,所以为亲人们做了好事,心里美滋滋的。”这句话是个病句。(  )

(4)“眼疾手快”的“疾”是“病”的意思。(  )

(5)爷爷是一个爱看《几度夕阳红》的人。(  )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

       城市的早晨,是汽车短促宏亮的喇叭声惊醒的;人称“世外桃源”的蚕乡桃源小镇,四周河浜萦绕,交通工具只有小船,它的早晨则是木船悠闲的摇橹声唤醒的。     
       小镇的早晨是恬静的。沿着市河缓缓踱步,淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着一片片斑斓的银鳞;河水净得透明,犹如一条不掺一丝儿杂质的碧玉带子,静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨(āi  ái)着一只,好像一座水上浮桥; 一些涂抹得油光锃亮的乌蓬船翘起尖尖的船头,显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对坐落在镇两头,不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻漂过;船驶远了,但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声,还在河面上荡漾。     
       小镇的早晨又是热闹的。走在大街上,仿佛置身在一个欢乐的漩涡里;路不宽,人很多,你会不由自主随着拥挤的人群流向前去。沿街摆满了各种土特产。那刚从地里割下来的香菜、韭菜、莴苣,还带着露(lù lòu)珠的晶莹,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕(bǔ pǔ)上来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的。此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接;而一张张黝黑淳朴的脸带着微笑,甜甜地诉说着自个儿产品的肥美,又叫人流连不止。     
       小镇的早晨更是紧张的。大街两旁,不少经营点心的个体户早早地开张了。粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾香喷喷,主人正忙个不停地招揽着过往行人。大桥边有一个经营熟食的新个体户,一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备:洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊……那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味,吸引了许多顾客。河对岸急急地移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘,她们衣着鲜艳、步态轻盈。这 原是一个纯商品交流的小镇,虽然盛产蚕茧,但一尺丝绸一根丝线都要从外面购进。如今,他们办起了缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化、在前进。     
       多美的小镇的早晨呀!
1.给短文加题目:                                
2.用“√”给文中画线字选择正确读音。
3.联系上下文解释下列词语。
     恬静:                                        目不暇接:                                                  
4.第2自然段的中心句是                                               。第2—4句描写的小镇的静物有              
      
          ,在描写中突出表现了一个“          ”字。
5.作者通过描写什么场景来表现小镇的早晨是热闹的?这“热闹”的场景说明了什么?
                                                                                                                                                         
6.作者写小镇早晨是热闹的,更是紧张的,重点写了什么?通过哪些描写写出了小镇在变化、在前进?
                                                                                                                                                   
7.读了短文后,试着写一写你眼中的小镇的早晨。
                                                                                                                                                   

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