有一个少年，家里很穷。有一年春天要开学的时候，家里怎么也筹不齐开学的费用。他就拾垃圾卖，但那个年代又有多少垃圾可捡呢?眼看着开学的日子一天天临近，他心急如焚。那天，他卖完了拾来的一点儿垃圾，坐公共汽车回家。

　　这是他的第一次，也是唯一一次做贼。他非常紧张。就在他的手伸进那位妇女的口袋，碰到钱包的时候，钱包的主人发现了异常，她回过头来，看到了他。他的大脑顿时一片空白，等待着她的呵斥与责骂。然而，出乎意料的是，那位妇女看了看他后，脸上却涌上了只有母亲才会有的温和的微笑，轻声地对他说：“孩子，你想焐手，是吗?”少年___________________

　　“你们知道那少年是谁吗?”最后，朋友说，“就是我。”在炉火的映照下，我看见，那位朋友的眼里充满了泪水。

（1）从文中找出与下面意思相对应的词语。

（2）在文中的横线上填上恰当的语句，使意思前后连贯。

（3）不改变意思，给下面句子换一种说法。

但那个年代又有多少垃圾可捡呢?

（4）读短文，按要求完成下面各题。

①他“心急如焚”是因为___________________________

②“是这样一句话，教会了他怎样好好做人。”“这样一句话”是指_______________。想象一下，他会怎样做人?把你想到的写下来。

（5）写出第5自然段的段意。____________________________

　　（1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼，从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

　　（2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想到了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花了。

　　（3）秘密就是在那一刻被揭开的。

　　（4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围绕着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

　　（5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地领首朝东，只将一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

　　（6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

　　（7）它宁可迎着风，也不愿意迎着阳光么？

　　（8）呵，这是一片背对着太阳的向日葵。

　　（9）那众所周知的向阳花，莫非是一个弥天大谎么？

　　（10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？

　　（11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。

　　（12）难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。

　　（13）也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚和谦卑。

　　（14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山水滋养，变成了向日葵群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？

　　（15）于是你胡乱猜想：也许以往所见的那些一株单位的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

　　（16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

　　（17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。

　　（18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

　　（19）雪山脚下那一大片背对着阳光的向日葵，这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。

2、作者在（10）——（14）段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？

3、认真揣摩第16段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？

4、文中画线名子“像是无数面迎风招的小黄旗”写得好在哪里？你能简单分析一下吗？你在读书的过程中发现过用这种方法写的语句吗？写出两句给大家看。

5、在生活中，你一定也发现了许多植物有令人佩服的精神品质，请你把自己熟悉的一种写出来，再说明它的值得佩服之处。

　　（1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼，从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

　　（2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想到了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花了。

　　（3）秘密就是在那一刻被揭开的。

　　（4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围绕着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

　　（5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地领首朝东，只将一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

　　（6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

　　（7）它宁可迎着风，也不愿意迎着阳光么？

　　（8）呵，这是一片背对着太阳的向日葵。

　　（9）那众所周知的向阳花，莫非是一个弥天大谎么？

　　（10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？

　　（11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。

　　（12）难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。

　　（13）也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚和谦卑。

　　（14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山水滋养，变成了向日葵群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？

　　（15）于是你胡乱猜想：也许以往所见的那些一株单位的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

　　（16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

　　（17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。

　　（18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

　　（19）雪山脚下那一大片背对着阳光的向日葵，这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。

2、作者在（10）——（14）段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？

3、认真揣摩第16段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？

4、文中画线名子“像是无数面迎风招的小黄旗”写得好在哪里？你能简单分析一下吗？你在读书的过程中发现过用这种方法写的语句吗？写出两句给大家看。

5、在生活中，你一定也发现了许多植物有令人佩服的精神品质，请你把自己熟悉的一种写出来，再说明它的值得佩服之处。

　　我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

　　我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

　　有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道要迟到了，而且在夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

　　等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

　　妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

　　“怎么不起来？快起！快起！”

　　“晚了，爸！”我硬着头说。

　　“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

　　一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。

　　爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！

　　外面的雨声混合着我的哭号声……

　　最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。

　　虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

　　老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

　　正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！

　　我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

　　我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

　　后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。

（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严，具体表现在哪些方面？

（2）文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲怎样的情感？

（3）“我”静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？

（4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时我心理活动，50字左右。

（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？

　　我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

　　我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

　　有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道要迟到了，而且在夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

　　等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

　　妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

　　“怎么不起来？快起！快起！”

　　“晚了，爸！”我硬着头说。

　　“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

　　一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。

　　爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！

　　外面的雨声混合着我的哭号声……

　　最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。

　　虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

　　老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

　　正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！

　　我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

　　我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

　　后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。

（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严，具体表现在哪些方面？

（2）文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲怎样的情感？

（3）“我”静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？

（4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时我心理活动，50字左右。

（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？