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阳光雨露
①“好好学习”是毛泽东主席 1952年“六一”前夕为北京育英学校题的词。
②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡, 1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期,中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕,一些学生家长出于对下一代的关心,纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时,毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后 校长韩作黎把李纳找到校长室 亲切地对她说 学校要庆祝 六一 你回家请主席给咱们学校题个词 好不好 李纳听了很高兴 就像领了一项重要任务 周末一到 她就赶紧回到家中
③星期天上午,李纳(兴致勃勃 兴高采烈)地走进爸爸的办公室,站在大办公桌前,趁主席工作空隙连忙说:“爸爸,韩校长交给我一个任务,‘六一’就要到了,请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸(庄严 严肃)的神色,慈祥地笑了,欣然答应了她的请求,当下在办公桌上摊开纸,略加思索,挥笔写下“好好学习”四个字,主席对着题词左右端详了一下,觉得字有些小,就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。
④第二天,李纳(郑重 庄重)地把题词交给了韩校长。全校师生听说了这件事,都高兴极了。学校专门将这一题词镌( ju1n)刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起,学生走入校园,首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”,全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力,开展各种庆祝活动,(鼓励 激励)一批又一批青少年努力学习,报效祖国。
⑤如今,在育英学校的校园里,“好好学习”似金色的阳光,闪耀着灿烂的光芒;像雨露,滋润着青少年一代健康成长。
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(1) |
请把文中不恰当的词语画去。
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A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(2) |
请你用“ ________”画出文中的中心句。
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A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(3) |
从哪可以看出毛主席对青少年一代的关心和期望?
________________________________
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[ ] |
A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(4) |
把文中缺少标点的地方加上标点。
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[ ] |
A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(5) |
给加粗的字选择正确的读音,再写出近义词。
诞生( y2n d4n) 迁入(qi1n q1n)
曙光( sh( s( ) 报效(ji4o xi4o)
写出的近义词:
诞生( ) 迁入( )
曙光( ) 报效( )
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A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(6) |
按要求改写句子。
( 1)校长亲切地对她说:“你回家请主席给学校题个词。”
改成转述句: ________________________
( 2)全校师生听说了这件事,都高兴极了。
改成比喻句: ________________________
改成夸张句: ________________________
( 3)李纳高兴地领了一项任务。
改成“把”字句: ________________________
改成“被”字句: ________________________
( 4)李纳领了一项重要任务。
李纳请毛主席题个词。
合并成一句话。
________________________________
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A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(7) |
“好好学习”似金色的阳光,闪耀着灿烂的光芒;像雨露,滋润着青少年一代健康成长。
( 1)这句话里,把________比作________和________.
( 2)这句话的含义是________________________
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A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(8) |
本文以什么作标题的?
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A. |
以主要事件作标题的。
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B. |
以事件发生的地点(场所)作标题的。
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C. |
以景物或事物的名称作标题的。
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D. |
以直接提示文章的中心思想作标题的。
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(9) |
认真地读一读主席题词的经过,尤其是先后用两个不同大小的笔体题词,你能看出什么?
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