选出反义词不对的一句。 A.他给妈妈开一张账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。(奉献) B.小彼得如愿以偿地拿到了报酬。(心想事成) |
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读下面短文,完成短文下面的习题。
妈妈的礼物有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。
孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“唉!我真命苦!我的妈妈竟来不(
A.急 B.极 C.及)给我一件礼物!”一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,结果撞在一位老人身上。
老人并不生气,却关心地问:“孩子,你为什么哭啊?”
孩子抽泣着向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃而又诚(
A.肯 B.垦 C.恳)地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那……那我怎么不知道?”这孩子满脸诧异地问。
老人抚摸着孩子的头 语重心长地说 孩子 你妈妈从你出生那天起就把整个世界都作为礼物送给了你 这难道还不够吗
孩子听着,眼睛忽地一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你
________的眼睛,让你去________世界;给了你________的双腿,让你去________世界;给了你________的双手,让你去________世界。这些,难道还不够吗?”孩子听着,陷入了沉思。
老人又说:“孩子,重要的是,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着,脸上露出了笑容。
(
1)在文中括号内选择正确的字。(
2)写出下面词语的近义词。珍惜——( )
诧异——( )
倾诉——( )
(
3)联系上下文,在文中横线上填上恰当的词语。(
4)给第8自然段加上恰当的标点。(
5)在与老人交谈的过程中,孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。(
6)读了这篇短文,你有什么想法?请用几句话清楚明白地写下来。科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂 小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,完成练习。
用冰取火
冰与火是不相容的,难道用冰还能取火吗?你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。
从前,有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节,说是盛夏,其实也在零下二十度左右。有趣的是,这时没有了白昼、黑夜之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴,克服重重困难,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器找不到了,能找的地方找了个遍,也不见打火器的踪影。
没有火,就不能坚持工作;没有火,就不能生活;没有火,就没有生命。
大家一筹莫展,陷于绝望。
“难道就真的束手无策,等待无情的死神的到来?”一个年轻的队员,眯着深陷在高高眉棱下的两眼,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。最后,终于想出了一个办法。
他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摸弄,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”。向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心,牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿,火绒上出现一个红点,接着便燃烧起来了!
这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的快乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱,亲吻。他们把他高高举起,齐声喊着:
“我们的普罗米修斯!我们的普罗米修斯!”
1
.先找一找下面各组字的区别,再组成词语写下来。
探( ) |
低( ) |
吸( ) |
深( ) |
抵( ) |
汲( ) |
缕( ) |
测( ) |
|
楼( ) |
侧( ) |
2
.请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示:可联系字义定多音字的读音。](
1)柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。[
]
A .j9 |
B .j! |
(
2)那正是南极洲的盛夏季节。[
]
A .sh8ng |
B .sh6ng |
(
3)他们克服重重困难,进行科学探测。[
]
A .zh^ng |
B .ch$ng |
3
.试着在文中找出两对反义词。
( )——( ) |
( )——( ) |
4
.你能把这些词语搭配恰当吗?
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
举起 |
无情的 |
冰原 |
轻轻地 |
思索 |
淡淡的 |
双手 |
牢牢地 |
刮 |
温暖的 |
青烟 |
高高地 |
吸引 |
5
.那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”?请你把他的制作过程用横线在文中画下来。6
.本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事,从而( )。[方法提示:联系本文作者表达的思想感情来思考。]A
.向人们介绍南极洲是个寒冷的地方B
.告诉人们用冰也能取火C
.赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识,就地取材、解决困难的精神科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,完成练习。
用冰取火
冰与火是不相容的,难道用冰还能取火吗?你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。
从前,有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节,说是盛夏,其实也在零下二十度左右。有趣的是,这时没有了白昼、黑夜之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴,克服重重困难,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器找不到了,能找的地方找了个遍,也不见打火器的踪影。
没有火,就不能坚持工作;没有火,就不能生活;没有火,就没有生命。
大家一筹莫展,陷于绝望。
“难道就真的束手无策,等待无情的死神的到来?”一个年轻的队员,眯着深陷在高高眉棱下的两眼,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。最后,终于想出了一个办法。
他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摸弄,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”。向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心,牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿,火绒上出现一个红点,接着便燃烧起来了!
这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的快乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱,亲吻。他们把他高高举起,齐声喊着:
“我们的普罗米修斯!我们的普罗米修斯!”
1
.先找一找下面各组字的区别,再组成词语写下来。
探( ) |
低( ) |
吸( ) |
深( ) |
抵( ) |
汲( ) |
缕( ) |
测( ) |
|
楼( ) |
侧( ) |
2
.请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示:可联系字义定多音字的读音。](
1)柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。[
]
A .j9 |
B .j! |
(
2)那正是南极洲的盛夏季节。[
]
A .sh8ng |
B .sh6ng |
(
3)他们克服重重困难,进行科学探测。[
]
A .zh^ng |
B .ch$ng |
3
.试着在文中找出两对反义词。
( )——( ) |
( )——( ) |
4
.你能把这些词语搭配恰当吗?
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
举起 |
无情的 |
冰原 |
轻轻地 |
思索 |
淡淡的 |
双手 |
牢牢地 |
刮 |
温暖的 |
青烟 |
高高地 |
吸引 |
5
.那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”?请你把他的制作过程用横线在文中画下来。6
.本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事,从而( )。[方法提示:联系本文作者表达的思想感情来思考。]A
.向人们介绍南极洲是个寒冷的地方B
.告诉人们用冰也能取火C
.赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识,就地取材、解决困难的精神科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:辽宁省小考真题 题型:阅读理解与欣赏
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,完成练习。
温暖一天,雷锋同班战友小韩出车回来很晚,他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞,由于又累又困,也没在意,钻进被窝里就睡了。
雷锋夜间值班回来,像往常一样,到各个铺位巡视一遍。他看见有的同志蹬开了被子,露出了腿脚,便轻轻地给他盖好。忽然他发现小韩棉裤上的那个破洞,心想:天这么冷,明天可不能让小韩穿着这样的棉裤出差、出车。他便拿起小韩的棉裤想给他补一补,可是一时又找不到合适的布。他琢磨了一会儿,忽然想到自己帽子里的衬布很合适,便拆了下来,聚精会神地一针一线地把小韩的棉裤补好了,然后轻轻地盖在小韩身上。
雷锋同志就是这样关心着班里的每个战士,对同志像春天般的温暖。
1
.联系上下文解释词语。[方法提示:想想雷锋是怎样为同志补棉裤的。]聚精会神:
______________________________2
.“温暖”的近义词是( ),反义词是( )。3
.题目“温暖”一词在文中指以下哪种意思?选择正确答案。[方法提示:“温暖”是暖和的意思,但它和“暖和”也有不同之处,认真读读最后一句话。][
]A.指战士们在房子里感到暖和。
B.指雷锋为战士盖被子、补棉裤,使战士身上感到暖和。
C.指当时的气候暖和。
D.指雷锋关心爱护战士,使战士心里感到温暖。
4.从文中哪个词可以看出雷锋经常关心每一个战士?
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,完成练习。
温暖一天,雷锋同班战友小韩出车回来很晚,他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞,由于又累又困,也没在意,钻进被窝里就睡了。
雷锋夜间值班回来,像往常一样,到各个铺位巡视一遍。他看见有的同志蹬开了被子,露出了腿脚,便轻轻地给他盖好。忽然他发现小韩棉裤上的那个破洞,心想:天这么冷,明天可不能让小韩穿着这样的棉裤出差、出车。他便拿起小韩的棉裤想给他补一补,可是一时又找不到合适的布。他琢磨了一会儿,忽然想到自己帽子里的衬布很合适,便拆了下来,聚精会神地一针一线地把小韩的棉裤补好了,然后轻轻地盖在小韩身上。
雷锋同志就是这样关心着班里的每个战士,对同志像春天般的温暖。
1
.联系上下文解释词语。[方法提示:想想雷锋是怎样为同志补棉裤的。]聚精会神:
______________________________2
.“温暖”的近义词是( ),反义词是( )。3
.题目“温暖”一词在文中指以下哪种意思?选择正确答案。[方法提示:“温暖”是暖和的意思,但它和“暖和”也有不同之处,认真读读最后一句话。][
]A.指战士们在房子里感到暖和。
B.指雷锋为战士盖被子、补棉裤,使战士身上感到暖和。
C.指当时的气候暖和。
D.指雷锋关心爱护战士,使战士心里感到温暖。
4.从文中哪个词可以看出雷锋经常关心每一个战士?
科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048
阅读短文,完成后面的练习。
蜡 烛一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高做呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”
1.在文中找出下列词语的反义词。
谦虚—— 黑暗——
2.给加粗字选择正确解释,将序号写在括号里。
趾高气扬
[ ]
A.足 B.脚指
炫耀
[ ]
A.照耀 B.夸耀
3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯________ ________ ________
蜡烛________ ________ ________
4.将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________________________________。
5.用“‖”把短文分成两段,并写出段意。
________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
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