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给画线的字注音正确的一项是
(       )庄(       )丝(       )后(       )

A、teng;jia;chóu;bēi
B、teng;jià;chóu;bèi
C、teng;jia;chóu;bèi
D、teng;jia;cóu;bèi
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

依次给画线的字注音,完全正确的一组是
     盖   岸   开   立   腼
[     ]
A.qī    dī    pōu    jì    diǎn   
B.xī    dī    pōu    jí    tiǎn   
C.xī    tī    pǒ      jǐ    diǎn   
D.xī   dī    pǒ      jì    tiǎn

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科目:小学语文 来源:学考第1单元同步双测语文  四年级(上) 题型:048

________

  小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥前,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃啊!可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,猴儿们急得吱吱乱叫。

  这时猴王跳出来主持公道:“别争了,别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥。”

  众猴静了下来,焦急而专注地(  )对,猴王绞尽脑汁地出着考题。

  一道道考题过去了,优胜者还是没能决出,因为无论哪一道题都不止一只猴答对了,而独木桥却只能容一只猴子通过。没法了,只(  )考下去。

  一只猴子终于不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过了河去。

  另一只猴子也抱着一跟河上飘来得圆木(  )过河去了。

  当这两只猴窜上桃树大吃特吃时,众猴仍再独木桥前聚精会神地考试呢。

1.在原文的括号内给加横线的字注音。

2.文章最后两个自然段有四个错别字,用曲线画出来,并在下边写出正确的字。

(1)________

(2)________

(3)________

(4)________

3.用“”线画出文中的三个成语,并解释其中的一个。

________________________________________________

________________________________________________

4.写出近义词。

专注(  )

焦急(  )

5.用横线画出文中的一个反问句。

6.从下边选一个题目,写在文前的横线上。

(1)谁该吃桃? (2)考试 (3)过河

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

悼念玛丽·居里     
(德)爱因斯坦
   

       在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。     
       我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。     
       她一生中最伟大的科学功绩-证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。     
       居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1.给下列词语中画线的字注音。  
高(      )    真(      )     见(      )    妥(      )
2.结合上下文解释词语。
不阿:                                                                       
抑郁:                                                                             
3.在第一段画“——”的句子中,“后者”是指什么?
                                                                                                                           
4.在第一段中,作者评价“第一流人物”的标准主要是

[     ]

A.才智与科学成就。   
B.既要看科学成就,又要看道德品质。   
C.道德品质比才智、成就更重要。   
D.才智、成就比道德品质更重要。
5.在第二段中,作者对居里夫人“愈来愈感到钦佩”的原因是  

[     ]

A.在极端困难情况下工作的热忱和顽强。   
B.面对严酷、不平等的社会少见的严肃性。   
C.她的坚强、纯洁、客观、公正的高尚品格。   
D.她的极端的谦虚,永不自满。
6.第二段中,“艺术气质”表示 

[     ]

A.在交往中随机应变,显得活跃、随和。  
B.增强艺术修养,改变个性。   
C.用艺术来修饰,改变外貌。   
D.有艺术家的气质和风度。 
7.第四段在结构和内容上的作用是什么?  
结构上的作用:                                                                                                                              
内容上的作用:                                                                                                                               
8.这篇短文的主旨是什么?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                         

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

心田上的百合花

       在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地梃着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 
       百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下                着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它 们则               百合:“你不要做梦了,                    ,你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值是和我们一样。”    
       百合是:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花儿的使命;我要开花,是由于自己喜欢以花束来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”
       在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了。这时候,野草再也不敢嘲笑它了。
       (1)它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。(2)百合花一朵一朵地绽开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合知道,那是极深沉的欢喜所结成的泪滴。(3)年年春天,野百合努力地开花、结籽。
       几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
       不管别人人怎样欣赏,满山的、数不尽的百合花都谨记着第一株百合花的教导:“我们要全心全意默默地开花。以花来证明自己的存在。”    
1.给下列加横线字注音。
     偏(     )              不(     )             鄙(     )
     闻(     )              记(     )
2.第五自然段的句序已被打乱,请作调整:正确的顺序是:(     )(     )(     )
3.在文中的横线上填上缺漏的词语。
4,“百合花一朵一朵地绽开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合知
     道,那是极深沉的欢喜所结成的泪滴。”这句话是比喻句吗?请你进行合理分析。
                                                                                                                                                               
5.奉文描述时,采用了                 写法,表现了百合花的                             的情怀。
6.第三段画线句运用了什么修辞方法?
                                                                                                                                                              
     展现了“百合”怎样的形象? 
                                                                                                                                                              
7.《心田上的百合花》给你什么启示呢?
                                                                                                                                                              

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

买椟(dú)还珠

       楚国有个珠宝商人,到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子,又想方设法把盒子装饰(    )十分美观,然后把宝珠装在里面。     
       有个郑国人出高价买了去。他打开盒子,把里面放着的宝珠还给珠宝商人,只留下了盒子。     
       盒子做得太好了,那个郑国人只看(    )了盒子,不晓(    )宝珠比盒子贵许多倍。 
1.给短文中的画线字注音。 
2.写出下列词语的近义词。 
      美观——(        )    名贵——(        ) 
3.郑国人为什么要把宝珠还给商人?
                                                                                                                                      
4.判断下列说法哪个正确,在正确的后面打“√”。   
     (1)这则成语故事讽刺了商人重利轻义。(    )   
     (2)这则寓言故事讽刺了郑国人因小失大。(    )   
     (3)这则寓言故事讽刺了郑国人只重外表,取舍不当,舍本逐末。(    )

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