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词语搭配不恰当的是

A、颜色鲜
B、味道浓  
C、枝叶嫩
D、水分美
D
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相关习题

科目:小学语文 来源:模拟题 题型:单选题

下面词语搭配不恰当的一项是
[     ]
A.精神饱满  充满希望  铲除灾害  青春焕发  
B.茫然眺望  责任重大  轻纱遮面  设备机器  
C.意志坚强  生活拮据  朗诵诗歌  仰望星辰  
D.名目繁多  承载亲情  体验快乐  实现梦想

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:单选题

下面词语搭配不恰当的一项是
[     ]
A.理想崇高  姿态优美  反复观察  形象逼真   
B.缺少神韵  生活贫苦  身体微弱  梦想未来    
C.病情恶化  欢迎宾客  身影挺秀  乐声奏鸣    
D.绿树掩映  解开谜团  开凿矿井  实现理想

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科目:小学语文 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。    
       船呀,终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术,比赛时总号(háo  hào)着她们的脉博给球。郎平的性格(爽朗   爽快),兴奋时容易跳早,球要给高些;她的身体疲惫时,容易跳不起来,球要给近网,不给远网。招娣敢打敢拼,是一员虎将,但有点愣,发急时,不能(容易  轻易)给她球,而要提醒她:“招娣,别急!别急!”毛毛勇敢倔强(qiáng  jiàng),技术全面,什么球都能打,不过给球还是宁近勿远,宁矮不高,宁快不慢。晓兰性格内向,稳得住。亚琼不能埋怨,要多鼓励。梁艳年轻,眼疾手快,给球的速度要跟得上……    
1.请划去文中括号里搭配不恰当的词语和拼音。    
2.“船呀,终于撑进了她的心海。”这句话中的“她”指的是谁?联系课文,说说这句话的意思。
                                                                                                                                                                     
3.“比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是  
[     ]
A.根据她们的身体状况给球    
B.根据她们的特点给球    
4.“比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子?用“____”画出。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

金子

  自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后,这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁,于是寻遍了整个河床,还在河床上挖出很多大坑,希望借助它们找到更多的金子。的确,有一些人找到了,但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。

  也有不甘心落空的,便驻扎在这里,继续寻找。彼得·弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地,一个人默默地工作。他为了找金子,已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月,直到土地全变成了坑坑洼洼,他失望了——他翻遍了整块土地,但连一丁点金子都没看见。

  六个月后,他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。

  就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。雨终于停了,彼得走出小木屋,发现眼前的土地看上去好像和以前不一样:坑坑洼洼已被大水冲刷平整,松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。

  “这里没找到金子,”彼得忽有所悟地说,“但这土地很肥沃,我可以用来种花,并且拿到镇上去卖给那些富人,他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话,那么我一定会赚许多钱,有朝一日我也会成为富人……”

  于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗,不久,田地里长满了美丽娇艳的各色鲜花。

  五年以后,彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁。“我是唯一一个找到真金的人!”他时常不无骄傲地告诉别人,“别人在这儿找不到金子后便远远地离开,而我的‘金子’是在这块土地里,只有诚实的人用勤劳才能采集到。”

1)积累词语。

①照样子,把下列词语填写完整。

四面八方

七(  )八(  )

四(  )八(  )

九(  )一(  )

②选择选文中的词语,组成恰当的搭配。

(  )的土地

(  )的土地

(  )的土地

 

③按要求摘录词语。

A.形容小草的词语:绿茸茸(  )(  )(  )

B.形容雨大的词语:倾盆大雨(  )(  )(  )

2)“……希望借助它们找到更多的金子”一句中“它们”是指(        )。

3)理解句子的含义。

我是唯一一个找到真金的人!

__________________________________________________

4)给选文分段,用“//”标出。这是按(  )顺序分的。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,完成练习。

用冰取火

  冰与火是不相容的,难道用冰还能取火吗?你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。

  从前,有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节,说是盛夏,其实也在零下二十度左右。有趣的是,这时没有了白昼、黑夜之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

  他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴,克服重重困难,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器找不到了,能找的地方找了个遍,也不见打火器的踪影。

  没有火,就不能坚持工作;没有火,就不能生活;没有火,就没有生命。

  大家一筹莫展,陷于绝望。

  “难道就真的束手无策,等待无情的死神的到来?”一个年轻的队员,眯着深陷在高高眉棱下的两眼,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。最后,终于想出了一个办法。

  他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摸弄,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

  他举着“冰透镜”。向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心,牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿,火绒上出现一个红点,接着便燃烧起来了!

  这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的快乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱,亲吻。他们把他高高举起,齐声喊着:

  “我们的普罗米修斯!我们的普罗米修斯!”

1.先找一找下面各组字的区别,再组成词语写下来。

探(  )

低(  )

吸(  )

深(  )

抵(  )

汲(  )

缕(  )

测(  )

楼(  )

侧(  )

2.请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示:可联系字义定多音字的读音。]

1)柔和的阳光把它那乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

[  ]

Aj9

Bj!

2)那正是南极洲的夏季节。

[  ]

Ash8ng

Bsh6ng

3)他们克服重困难,进行科学探测。

[  ]

Azh^ng

Bch$ng

3.试着在文中找出两对反义词。

(  )——(  )

(  )——(  )

4.你能把这些词语搭配恰当吗?

茫茫的

死神

久久地

举起

无情的

冰原

轻轻地

思索

淡淡的

双手

牢牢地

温暖的

青烟

高高地

吸引

5.那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”?请你把他的制作过程用横线在文中画下来。

6.本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事,从而(  )。[方法提示:联系本文作者表达的思想感情来思考。]

A.向人们介绍南极洲是个寒冷的地方

B.告诉人们用冰也能取火

C.赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识,就地取材、解决困难的精神

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同步练习册答案