选择恰当的关联词语。 ( )没有全国人民的支持,北京申办2008年奥运会( )不会成功。 A.如果……就…… B.无论……都…… C.不但……而且…… D.虽然……但是…… |
科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:安徽省小考真题 题型:阅读理解与欣赏
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手,居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的:苏格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了, 得找另一根蜡接着点下去,你明白我的意思吗?”
“明白,”那位助手连忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的承传者,他(尽管 不但)要有相当的智慧,(还是 还)必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到, 你帮我寻找和发掘一位好吗?”
“好的,好的。”助手很温顺很尊重地说,“我一定竭尽全力地去寻找,以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑,没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,(B)病势严重,无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……”
我一定加倍努力 助手言辞恳切地说 找遍城乡各地 找遍五湖四海 我也要把最优秀的人选挖掘出来 举荐给您
苏格拉底笑笑,不再说话。
半年之后,苏格拉底眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说:“我真对不起您,让您失望了!”
“失望的是我,对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里,很失意地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无(哀愁 哀怨)地说,“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1.认真阅读短文,填空。
短文用倒叙的写法叙述了 的事。读后让我们明白:那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人, 是因为_______ 。
2.画去文中括号里不恰当的注音或词语。
3.联系上下文,选择文中画线词语的意思。
(1)栽培:A.种植,培育。 B.培养、造就人才。 C.照顾,提拔。
文中“栽培”的意思应选 。
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。 B.纲要,条理。 C.事情的头绪。
文中“眉目”的意思应选 。
4.选择下面合适的成语,准确概括文中画线部分的内容。
风烛残年 风卷残云 生死攸关 病入膏肓
(A)处
(B)处
5.联系上下文仔细读读下面的话,回答问题。
苏格拉底说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去,……”话中第一个“蜡”指: ;第二个“蜡”指____ 。苏格拉底说这话的目的是想
6.读了短文你有何感想?请把它写下来,也可用名人名言来表达。
7.给短文第八自然段加上标点。
科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读冲浪
古时候,赵国有个人叫赵括,他是名将赵奢的儿子。赵括从小就读了很多兵书,提起用兵作(
zu$ zu^)战来,高谈(扩 阔)论,滔滔不绝,连他父亲也(辩 辨)论不过他。赵括自以为用兵如神,天下无敌,可是他父亲总说他只会说空话,没有真本领,不会用兵,更不能当大将(ji1ng ji4ng)。赵奢死后,有一次秦国进(功 攻)赵国。赵王任命赵括做大将。有人劝赵王说:“赵括兵书( )读得很熟,( )不会灵活运用。”赵王不听。
赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,制订作战方案。不久赵军被秦军围住,终于全军覆(
l[ f))没,赵括也在交战中阵亡。1
.给加粗字选择正确的读音,在下面画“____”2
.画去括号里不恰当的字。3
.在文中括号中填上合适的关联词语。4
.给短文选个合适的题目,在括号里打上“T”5
.赵奢为什么说赵括没有真本领,不能当大将?___________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读冲浪
古时候,赵国有个人叫赵括,他是名将赵奢的儿子。赵括从小就读了很多兵书,提起用兵作(
zu$ zu^)战来,高谈(扩 阔)论,滔滔不绝,连他父亲也(辩 辨)论不过他。赵括自以为用兵如神,天下无敌,可是他父亲总说他只会说空话,没有真本领,不会用兵,更不能当大将(ji1ng ji4ng)。赵奢死后,有一次秦国进(功 攻)赵国。赵王任命赵括做大将。有人劝赵王说:“赵括兵书( )读得很熟,( )不会灵活运用。”赵王不听。
赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,制订作战方案。不久赵军被秦军围住,终于全军覆(
l[ f))没,赵括也在交战中阵亡。1
.给加粗字选择正确的读音,在下面画“____”2
.画去括号里不恰当的字。3
.在文中括号中填上合适的关联词语。4
.给短文选个合适的题目,在括号里打上“T”5
.赵奢为什么说赵括没有真本领,不能当大将?___________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
课外阅读。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋山野景色,竞忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨已( )打了下来。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( ),决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口,却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说:“倒霉,门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈,( )地告诉大家:“窗子也都关着,进不去。”
第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快来想办法吧!”
于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮来一阵大风,把门吹开了。猴子们( ),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁。
惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
(
1)从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]
A .又惊又喜 |
B .喜出望外 |
C .劈头盖脸 |
D .垂头丧气 |
(
2)这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________(
3)摘出点明中心的句子。____________________________________________________
(
4)读了这则寓言,你受到什么启示?________________________________________________________________________________________________________
(二)
_________________
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上那对触角,它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。
(
1)给短文加个合适的标题。(
2)短文一共说明了几个问题?____________________________________________________
(
3)短文可以分成三层,请用“‖”划出来,并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(
4)联系上下文,写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
(
5)用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048
阅读,完成练习。
继续向纵深行进,四处(ch( ch))林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到了珍稀动物经常出没(m6i m^)的地区。也许,就在不远处,有一只体态健壮的金丝猴,正攀吊在一颗大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cu4n chu4n)出来,还没等你完全看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(j_ j&)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照境子。
1.划去文中错误的读音。
2.在文中的错别字下面划横线,把正确的写下来。
3.文中写了四种珍稀动物,在文中它们的名称下面画圆圈儿。
4.给加粗字选择恰当的义项。
窥视
[ ]
A.看 B.看待 C.观察,视察
照镜子
[ ]
A.照相,摄影
B.按着,依着
C.对着能反光的东西看自己或他人的影像。
5.选择适当的关联词语填在括号里。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
(1)( )你去九寨沟,( )会看到许多神奇的景观。
(2)九寨沟( )有许多珍稀动物,( )是一个“植物王国”。
科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷 四年级语文(下) 题型:048
阅读短文,回答问题
老师是大朋友刘老师不仅是我们的班主任,而且是我们的“大朋友”。他常常组织丰富多彩的活动。
秋天,老师带全班同学到天坛公园采集落叶,他给我们讲解有关的知识,使我们感到很新鲜。回到学校,老师教我们制作了许多树叶标本。
更有趣的是去年冬天的一个下午,刘老师带我们到龙潭湖打雪仗。
“战斗”开始了,我们“大个子”组猛烈进攻,老师率领的“小个子”组渐渐吃不住了,退到了树丛里。接着,我带着几个人,想绕到侧面,打他个措手不及。这时,老师却带着一支“突击队”包抄了过来,我们急忙撤退,但雪球已经纷纷落在了我们的身上,老师的“队伍”胜利了。最后,大家握手言和,欢声笑语响彻公园上空。老师的眼里闪烁着孩子般的喜悦,和我们的心贴得更紧了。
春天,老师带领我们登山;夏天,老师教我们游泳。在这些活动中,我们尝到了童年的欢乐,也学到了课本上没有的知识。他热爱学生,把一颗火热的心交给了我们。刘老师真是我们的“大朋友”。
1.联系上下文解释词语。
措手不及:________________________________
2.给第二自然段选择一个恰当的段意,用“√”画出。
(1)老师带我们采集落叶。( )
(2)老师带我们采集落叶,制作标本,并讲解有关知识。( )
(3)同学们采集落叶,制作标本,听老师讲解有关知识。( )
3.用“‖”把第四自然段分为三层。
4.用“”画出全文的一个中心句。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
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