读课文,想一想,判断哪种说法对,选出判断正确的一项 1.小林想改进自己的雨衣,是因为 |
a.他的雨衣不漂亮。 b.雨水会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。 c.下雨天,穿雨衣不方便。 |
2.小林发明的充气雨衣是 |
a.整个雨衣能充气。 b.雨衣的下摆粘上了一个铁丝圈。 c.雨衣的下摆粘有一个气囊,穿的时候,将气囊充足气;不穿的时候,将气放掉。 A.1.c;2.c B.1.a;2.c C.1.b;2.a D.1.b;2.c |
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
读课文《在学校的最后一天》全文和课外段《小站歌声》,然后回答问题。
小站歌声修祥明
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班
40多个孩子全在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里要祝贺新婚的礼节。
三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要和远在千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就要在那里定居了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来了列车的长鸣。
40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安”。
这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……
好人一生平安。
歌声像水滤过似的。
车上苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只是有半年的时间了。
1
.判断下列句子是否运用比喻修辞手法。在括号内写“T”或“F”。①苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
( )
②40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
( )
2
.《小站歌声》中苗兰老师为什么在夜深人静时悄悄地离开山村呢?3
.比较《在学校的最后一天》中:“于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。”这段情景描写和《小站歌声》中孩子们齐唱《好人一生平安》这段唱的场面描写,表达的思想感情有何异同?4
.两篇文章反映不同国度离别的场面,离别的情景生动感人;离别的场面催人泪下。场面描写如此感人的相同点是什么?5
.两篇文章都写离别的场面,你认为哪一篇文章在情节的安排上更为感人?说说理由。6
.说说两篇文章中孩子们的不同特点?你喜欢他们中的哪一位?科目:小学语文 来源: 题型:048
读课文《在学校的最后一天》全文和课外段《小站歌声》,然后回答问题。
小站歌声修祥明
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班
40多个孩子全在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里要祝贺新婚的礼节。
三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要和远在千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就要在那里定居了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来了列车的长鸣。
40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安”。
这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……
好人一生平安。
歌声像水滤过似的。
车上苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只是有半年的时间了。
1
.判断下列句子是否运用比喻修辞手法。在括号内写“T”或“F”。①苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
( )
②40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
( )
2
.《小站歌声》中苗兰老师为什么在夜深人静时悄悄地离开山村呢?3
.比较《在学校的最后一天》中:“于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。”这段情景描写和《小站歌声》中孩子们齐唱《好人一生平安》这段唱的场面描写,表达的思想感情有何异同?4
.两篇文章反映不同国度离别的场面,离别的情景生动感人;离别的场面催人泪下。场面描写如此感人的相同点是什么?5
.两篇文章都写离别的场面,你认为哪一篇文章在情节的安排上更为感人?说说理由。6
.说说两篇文章中孩子们的不同特点?你喜欢他们中的哪一位?科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:判断题
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