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想一想,连一连。
洁白的  身子
圆圆的  羽毛
瘦瘦的  脖子
长长的  眼睛

A、洁白的—羽毛;圆圆的—身子;瘦瘦的—眼睛;长长的—脖子
B、洁白的—脖子;圆圆的—眼睛;瘦瘦的—身子;长长的—羽毛
C、洁白的—羽毛;圆圆的—眼睛;瘦瘦的—脖子;长长的—身子
D、洁白的—羽毛;圆圆的—眼睛;瘦瘦的—身子;长长的—脖子
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题

想一想,连一连。
洁白的  身子
圆圆的  羽毛
瘦瘦的  脖子
长长的  眼睛

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题

想一想,连一连。  
洁白的    圆圆的    瘦瘦的    长长的     

 身子        羽毛        脖子       眼睛

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科目:小学语文 来源:新教材新学案 语文 五年级 上册 人教版 题型:048

天鹅

布封

  天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美,使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,总之,天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉,一切都使人觉得它不同凡俗。古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲,一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。

  我们看见它在水上活动得那么轻便自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么,它的颈子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船轴;尾巴是道地的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。

  此外,古人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手,他们还认为,在一切临终时有所感触的生物中,只有天鹅会在弥留时歌唱,用和谐的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说,天鹅发出这样柔和、这样动人的声调,是在它将要断气的时候,对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调,如怨如诉,低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。这个传说控制了古希腊人的活泼而敏感的想象力:诗人也好,演说家也好,乃至哲学家,都接受着这个传说,根本不愿意怀疑它。我们应该原谅他们杜撰这种寓言。对于敏感的心灵来说,这都是些慰藉的比喻。无疑地,天鹅并不歌唱自己的死亡,但是,每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候,人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语:“这是天鹅之歌!”

1.请根据选文填上适当的词语。

(  )的身段

(  )的形貌

(  )的线条

(  )的动作

(  )的声调

(  )的心灵

(  )的告别

(  )的姿态

2.文章的第二自然段运用了打比方的方法,介绍了天鹅的外形及它善于航行的特点,请你仔细阅读,然后填写下面的表格。

3.你最喜欢文章的哪一段,请摘抄在下面,并说说你的感受。

____________________

4.请静静地聆听柴可夫斯基的《天鹅湖》,并结合文章的内容展开想象,然后就此写一段话。

____________________

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科目:小学语文 来源:单元测试AB卷·四年级·语文·下 题型:048

读短文,按要求完成练习。

虎皮鹦鹉

  今年夏天,姑夫送给我一对虎皮鹦鹉,我非常喜欢它们。

  虎皮鹦鹉浑身披满黄绿色的羽毛,有规律地夹杂着一些黑色的波浪形条纹,美丽的羽毛和长长的尾巴连在一起。它那扁圆形的脑袋,圆圆的眼珠,弯弯的嘴,锐利的爪子都十分逗人喜爱。我想,之所以叫它虎皮鹦鹉,大概就是因为它的羽毛和老虎的皮一样有黑色的条纹吧。

  听姑夫说,虎皮鹦鹉原产非洲森林中,生活在树木茂密之处。我把这对虎皮鹦鹉放在一个大鸟笼里,按照它们的生活习惯,用绿叶装饰了笼子,还在里面放了树枝。它们在里面生活得偷快、活泼,经常唱个不停。

  它们的胆子很小,如果一受惊吓便飞舞鸣叫。

  它们还很爱清洁,常用嘴梳理羽毛。

  我发现虎皮鹦鹉非常喜欢在小棍上跳来跳去。一次,我在笼子里挂了一个像秋千一样的小木棍,鹦鹉们很爱在那上面荡来荡去。木棍脏了,我想拿出来洗一洗。把鹦鹉赶开,可是,它们却不让,不但不飞走,还使劲啄我的手。我没有办法,只好把手收回来。这时,它们仿佛胜利似的,仰着小脑袋,“咯咯”地叫个不停。

  我发现鹦鹉辨色能力很强。一次,我把鹦鹉常用来吃食的白碗换成了红碗,它们竟不吃了,还往后退。原来它们吃惯了白碗里的食,吃红碗里的食不习惯。我摸透了它们这个特点,再也不随便换碗了。

  [  ]我和鹦鹉还不熟,[  ]我相信我和它们会成为好朋友的。我很喜欢它们。

1.你喜欢小作者描写的这一对虎皮鹦鹉吗?写写原因。

________________________________________

2.用“”画出描写鹦鹉外形的句子。

3.短文中有3个词描写了鹦鹉的动作,找出来写在下面。

________  ________  ________

4.联系上下文,写出你对下列词语的理解。

征服:________________________________

摸透:________________________________

5.在文中的[  ]填上恰当的关联词语。

6.作者介绍了虎皮鹦鹉的哪几个特点?请写在下面。

________________________________________

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科目:小学语文 来源:新教材新学案 语文 五年级 上册 人教版 题型:048

蜘蛛的巢

法布尔

  蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才吏令人叹服。它的巢是一个丝织的袋,它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘,形状像一个倒置的气球,大小和鸽蛋差不多,底部宽大,顶部狭小,顶部是削平的,围着一圈扇蛤形的边。整个看来,这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。

  巢的项部是凹形的,上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子,点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用,它是防水的,雨水或露水都不能浸透它。

  在巢的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的,有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒,聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝,母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。

  那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢?让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做袋子的时候,慢慢地绕着圈子,同时放出一根丝,它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面,就这样一圈圈地加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。

  产完卵后,蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下,接触到某一点,然后把身体抬起来,再放下,接触到另一点,就这样一会儿在这,一会儿在那,一会儿上,一会儿下,毫无规则,同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果,不是织出一块美丽的绸缎,而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。

  接着它射出一种红棕色的丝,这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实,包在巢的外面。

  然后它再一次变换材料,又放出白色的丝,包在巢的外侧,使巢的外面又多了一层白色的外套。而且,这时候巢已经像个小气球了,上端小,下端大,接着它再放出各种不同颜色的丝,赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接,它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束,整个工作才算大功告成了。

  蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂啊!靠着这个简单而永恒的工厂——它可以交替做着搓绳、纺线、织布、织丝带等各种工作,而这里面的全部机器只是它的后腿和丝囊。它是怎样随心所欲地变换“工种”的呢?它又是怎样随心所欲地抽出自己想要的颜色的丝的呢?我只能看到这些结果,却不知道其中的奥妙。

  建巢的工作完成后,蜘蛛就头也不回地跨着慢步走开了。再也不会回来,不是它狠心,而是它真的不需要再操心了。时间和阳光会帮助它孵卵的,而且,它也没有精力再操心了。在替它的孩子做巢的时候,它已经把所有的丝都用光了,再也没有丝给自己张网捕食了。况且它自己也已经没有食欲了。衰老和疲惫使它在世界上苟延残喘了几天后安详地死去了。

1.请根据文章的描述,画一画蜘蛛的巢,并且配一段简短的介绍。

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2.请联系上下文,理解下面词语的意思。

杂乱无章:____________________

错综复杂:____________________

随心所欲:____________________

苟延残喘:____________________

3.蜘蛛是怎样完成它的巢的?请用简洁的语言概括地写一写,可以用“先……再……接着……然后……”的句式。

____________________

4.为什么说“蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂”?请你根据短文内容概括地回答。

____________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

课外阅读。

  蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

  小鸟啾啾细柳枝。春花遍地开。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地,让瓜结得大大的,甜甜的,让儿女们(  )期美美地吃上好瓜;或者在田埂上种些高梁、玉米,好让儿女们过节能吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。

  全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔(  )而喜悦。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每饭后茶余,把我们集中在一起,询问学习、生活、人际关系。我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。

  孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,(  )两针。她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。

  离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来。我跳床而起,向妈妈扑去……

  妈妈给了我们坚强的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。

1)给文中带点字注音。

2)照样子写词语。

甜甜的高粱饴

香喷喷的玉米棒

(  )的(  )

(  )的(  )

(  )的(  )

(  )的(  )

3)用浪线画出文中一句比喻句。这句话把(   )比作(   ),这样写的好处是(   )。

4)“她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。”母亲叹息什么?“我”又为什么泪湿枕巾?

__________________________________________________

5)“儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而喜悦。”“倔强”“喜悦”两词连用是否矛盾?为什么?

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6)用“——”画出选文的中心句。

7)“孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。”我国古代一位诗人曾用诗句描绘了这种情景,你能否把有关诗句写下来?

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

  蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

  小鸟啾啾细柳枝。春花遍地开。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地,让瓜结得大大的,甜甜的,让儿女们(  )期美美地吃上好瓜;或者在田埂上种些高梁、玉米,好让儿女们过节能吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。

  全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔(  )而喜悦。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每饭后茶余,把我们集中在一起,询问学习、生活、人际关系。我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。

  孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,(  )两针。她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。

  离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来。我跳床而起,向妈妈扑去……

  妈妈给了我们坚强的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。

1)给文中带点字注音。

2)照样子写词语。

甜甜的高粱饴

香喷喷的玉米棒

(  )的(  )

(  )的(  )

(  )的(  )

(  )的(  )

3)用浪线画出文中一句比喻句。这句话把(   )比作(   ),这样写的好处是(   )。

4)“她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。”母亲叹息什么?“我”又为什么泪湿枕巾?

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5)“儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而喜悦。”“倔强”“喜悦”两词连用是否矛盾?为什么?

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6)用“——”画出选文的中心句。

7)“孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。”我国古代一位诗人曾用诗句描绘了这种情景,你能否把有关诗句写下来?

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