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多音字组词对的一项是

A、兴 xīng (兴旺) xìng (高兴)  
B、教  jiāo (教学)  jiào (教书)

A
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科目:小学语文 来源:一元三次练程  语文三年级上册 题型:048

阅读短文,回答问题。

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  在辩论会前,在大队改选会上,甚至在和班上力气最大的男生掰(b1i)手腕时,我总是要说:“我能行!”

  “我能行!”这句话常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅(ch2n)。

  一次,我要去加北京市的作文比赛。赛前一个星期,我就着全家的面儿声明:“比赛那天我要自己去,用不着谁送。我,我能行!”这可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次提出要送我,都被我一次又一次地拒绝了。

  比赛前一天晚上,爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。最后,我还是用最简练的“不用”两个字拒绝了。

  比赛那天早上,妈妈不厌其烦地唠叨着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦:“哎呀,妈,我能行!”

  到了考场,许多家长、老师见我一个人走来,都向我身后张望。找谁?是找我的爸爸妈妈?嘻嘻,我把他们在家里了。

1.用多音字组词,不会的查字典。

①将    ②参

③当    ④落

2.本文写了一件什么事?试着用一句话概括出来。[方法提示:写文章时,作者会根据要表达的想法来选择材料。这样所选材料往往都说明一个相同的问题或一个问题的不同方面。你只要紧扣作者的意图就能概括出这篇文章写了一件什么事了。]

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3.下面能正确地概括作者写这篇文章的目的的一项是[方法提示:任何一篇文章都是作者内心思想的流露,用心去体会,相信你会和作者产生共鸣。]

[  ]

A.短文记叙了“我能行”的决心。

B.表述了“我”对爸爸妈妈处处“不放心”的不满。

C.表达了“我”的自理要求,有信心有能力自己管理自己的强烈愿望。

4.给短文加一个题目,写在短文前面的横线上。

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题.
说大话的维克托
  班上转来一个新同学,他的名字叫维克托。     
  维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。     
  有一天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的同学突然病了,大家发起愁来。“我很熟悉这个角色,就让我来演吧。”突然,维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他。     
  到演出的那一天,维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。     
  第二天早上,同学们走进教室,看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。    
  “你昨天为什么不来演戏?”     
  “忘了。”他若无其事地回答。     
  “这样重要的事情怎么可以忘记?”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。     
  同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托。     
  这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。     
1.给文中的多音字注音并组词。
      还        (      )        (      )    
      应        (      )        (      )    
      角        (      )        (      )  
2.在文章中找出与下面句子的意思相对应的成语,填在括号内。  
(1)自己主动要求担当某项任务。                            (     )        
(2)像没有那回事一样。                                            (     )  
3.围绕班上同学排演话剧的事,文章写了同学们的心理变化,先是               ,后又             ,再是              ,最后责备、气愤。造成同学们的心理变化的原因,先是                     ,接着是                         ,再是              ,最后是因为维克托对白已的失信表现得若无其事。 
4.维克托会改正白已的缺点吗?你是从文章中的哪些话得出这个结论的? 
                                                                                                                                                                  

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