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下面的字的读音选择完全正确的一组是
衡héng   hén    屈qū      chū
阑luán    lán     楚chǔ     cǔ

A、héng;qū;lán;chǔ 
B、hén;qū;luán;chǔ 
C、héng;chū;luán;chǔ 
D、hén;qū;lán; cǔ  
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:小学语文标准大考卷 三年级上册 义务教育课标本 义务教育课标本 题型:022

选择正确的答案,把序号填在括号里。

下面各组词中,加粗字的读音完全正确的一组是(  )

①食p!ng) 心(x@n) 且(b@ng) 夜幕降l0n

②甚zh@) 净(ch*n) 四z#u) 无影无z#ng

③相ch8n) 奋(x9ng) 饭(ch6ng) 红白相ji4n

④草g1n) 思s%u) 位zhi) 壮成长(zhu$

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科目:小学语文 来源:一元三次练程  语文一年级上册 题型:048

读短文,完成练习。

小瓷象

  我家的写字台上摆着一只小瓷象,它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色,还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只扇子般的大耳朵,微微掀起,像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。我望着天真可爱的小象,好像来到了象的故乡:在一片神奇茂密的森林里,伴着清脆悦耳的鸟鸣,一只小象悠闲自在地走过来了,它不时地卷起鼻子摘下树上的野果,津津有味地咀嚼着,吃得多香啊!

1.请为文中的多音字选择正确的读音,正确的画“√”。

2.请你用一个字来概括这只瓷象各部分的特点。

鼻子_____  耳朵_____  腿_____  尾巴_____

3.请你用“_____”画出作者联想的句子。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读文章,完成文后练习。

在森林里

  森林里经常活动着一些有经验、有办法的人。他们能够(辩 辨)别各种树木的特性。什么树会长什么菌,什么树的汁液可以解(渴 喝),什么树的果实可以充饥,他们全都知道。

  东北林区的老猎人敢于带着极简单的工具进入森林,(  )不愁挨饿,(  )不怕碰到猛兽。大森林就像一(座 坐)他们可以随时伸手取物的仓库似的。有人告诉我,在张家界林区,有一次,当几名旅行者因食物供应不上而1i 2i)饿的时候,他们碰上一个森林老人。老人问清情况,说:“________________________[叫大家不必担忧,他马上可以协助解决。]随即他返身走进森林里,才一会儿工夫,就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有n2n n4n)色,表示吃不惯生鸟蛋的时候,老人笑嘻嘻地连声说:“有办法!有办法!”说完他再次走入森林里,不一会儿,捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了。原来森林里什么地方有鸟蛋,什么地方有滚烫的温泉,他全知道。

  森林之所以吸引人,也正在于这本自然的大书,它的内容太丰富多彩了。

1.划去括号里不正确的字。

2.在括号里填写适当的关联词语。

3.给文中加粗的字选择读音。

4.摘录与积累。

1)用“________”划出文中表示时间很短的词和短语。

2)再写出几个表示时间短的词:______ ______ ______

5.短文是围绕_______________________这句话写的。

6.按文中[  ]内的意思,把老人的话补写完整。

7.用“  ”划出文中的比喻句,句中把_______比作______

下面这道题为挑战题,挑战成功可加附加分!

8.“森林之所以吸引人,也正在于这本自然的大书,它的内容太丰富多彩了。”这句话你是怎么理解的?

____________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读文章,完成文后练习。

在森林里

  森林里经常活动着一些有经验、有办法的人。他们能够(辩 辨)别各种树木的特性。什么树会长什么菌,什么树的汁液可以解(渴 喝),什么树的果实可以充饥,他们全都知道。

  东北林区的老猎人敢于带着极简单的工具进入森林,(  )不愁挨饿,(  )不怕碰到猛兽。大森林就像一(座 坐)他们可以随时伸手取物的仓库似的。有人告诉我,在张家界林区,有一次,当几名旅行者因食物供应不上而1i 2i)饿的时候,他们碰上一个森林老人。老人问清情况,说:“________________________[叫大家不必担忧,他马上可以协助解决。]随即他返身走进森林里,才一会儿工夫,就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有n2n n4n)色,表示吃不惯生鸟蛋的时候,老人笑嘻嘻地连声说:“有办法!有办法!”说完他再次走入森林里,不一会儿,捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了。原来森林里什么地方有鸟蛋,什么地方有滚烫的温泉,他全知道。

  森林之所以吸引人,也正在于这本自然的大书,它的内容太丰富多彩了。

1.划去括号里不正确的字。

2.在括号里填写适当的关联词语。

3.给文中加粗的字选择读音。

4.摘录与积累。

1)用“________”划出文中表示时间很短的词和短语。

2)再写出几个表示时间短的词:______ ______ ______

5.短文是围绕_______________________这句话写的。

6.按文中[  ]内的意思,把老人的话补写完整。

7.用“  ”划出文中的比喻句,句中把_______比作______

下面这道题为挑战题,挑战成功可加附加分!

8.“森林之所以吸引人,也正在于这本自然的大书,它的内容太丰富多彩了。”这句话你是怎么理解的?

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科目:小学语文 来源:小学语文新编一日一练(三年级下学期) 题型:022

阅读短文,完成后面的作业,再用自己的话讲给别人听

  比尔·盖茨(c0

  被人做“电脑超人”的比尔·盖茨1955年生于美国的西雅图。他小时候很聪明,也很喜欢读书,9岁时就把百科全书读了个遍。他的数学成绩非常优秀。七年级时,比尔学来到一所私立学校,在那里,他第一次看到了电脑。他一下子就迷上了电脑,并且自己开始编软件和创造电脑游戏。16岁时,他和朋友为学校编了一个课程表软件,非常受欢迎。19岁时,比尔从哈佛大学退学,和好朋友凑(c^u)了1000美元创立了个人电脑公司,这就是现在拥有巨大资产的“微软公司”。

1.结合上下文,给加粗字选择正确的读音(请选序号)

做(A.ch8n B.ch5ng

学(A.zhu4n B.zhu3n

2.从文中找出下面词语的反义词

讨厌(y4n)——(  )

3.比尔·盖茨和好朋友创立了(    ),就是今天的(    )。

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科目:小学语文 来源: 题型:022

阅读短文,完成后面的作业,再用自己的话讲给别人听

  比尔·盖茨(
c0

  被人做“电脑超人”的比尔·盖茨1955年生于美国的西雅图。他小时候很聪明,也很喜欢读书,9岁时就把百科全书读了个遍。他的数学成绩非常优秀。七年级时,比尔学来到一所私立学校,在那里,他第一次看到了电脑。他一下子就迷上了电脑,并且自己开始编软件和创造电脑游戏。16岁时,他和朋友为学校编了一个课程表软件,非常受欢迎。19岁时,比尔从哈佛大学退学,和好朋友凑(c^u)了1000美元创立了个人电脑公司,这就是现在拥有巨大资产的“微软公司”。

1.结合上下文,给加粗字选择正确的读音(请选序号)

做(A.ch8n B.ch5ng

学(A.zhu4n B.zhu3n

2.从文中找出下面词语的反义词

讨厌(y4n)——(  )

3.比尔·盖茨和好朋友创立了(    ),就是今天的(    )。

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科目:小学语文 来源:2008年四年级语文(上)练习 苏教版 苏教版 题型:048

迷人的海洋

  对大海我是一无所知,但看了《海洋的秘密》一书后,我完全被大海迷住了。

  当我看到书中“海洋的诞生”时,心想:难道大海也有生日?它是哪一年出生的呢?它的妈妈是谁?我带着这几个问题往下看。哦,我知道了。原来海洋是在月亮诞生时,地球受了强烈的震动而裂开,裂缝越裂越大,海洋便渐渐形成了。啊!多么有趣!大海的妈妈原来是月亮。可是,大海是有水的呀!这水又是从哪里来的呢?我仔细地看下去,原来大海里的水,是雨呀!雨又是从哪里来的呢?噢!原来围绕地球的大气慢慢地l7ng qu8(  )变成了雾。雾越积越厚,变成了雨水。这雨没有止息地下了几千年,于是干的海洋变成了汪洋大海。

  当我看到书中“海中采药”时,有点奇怪,陆地有药,海底也有药——知道了,知道了!鱼肝油、琼胶、精蛋……不都是从海洋生物中提取的吗?

  啊!海洋,你是多么绚丽,多么神奇!为了探索你更多的4o m@(  ),我愿长大成为一位人民的海洋科学家。

1.根据拼音在括号里写上汉字。

2.文章题目中反映文章中心的词是________,文章是通过________和________两方面的材料说明中心的。

3.找出文章中能概括全文内容的句子抄写下来。

________________

4.全文是按(  )——(  )——(  )的方法写的,共分(  )段,用“‖”表示。

5.通过阅读本文,你对大海有了哪些了解?谈谈自己的收获。

________________

6.选择正确的答案填在括号里。

这篇文章的体裁是(  )

①科学幻想 ②童话 ③寓言 ④科学故事 ⑤民间传说 ⑥读后感

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并完成练习。
真实的尴尬
  到学校开讲座。 一个学生站起来直率地问我:“你从工人当上作家,最明显的感觉是什么?”我随口答道:“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了, 特别是刮风或下雨的倒霉天气,我往往就情不自禁地想,哈,我终于混到不用上班了!”台下的学生听到我的回答,不仅哄堂大笑,有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率,讲座一下子就掀起了高潮,有些学生就故意想方设法来难为我。他们问:“你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗?”我毫不犹豫地回答:“一元钱太少了点儿吧?凭我这么个大块头,弯下腰来捡一元饯,那我也太不值钱了! 不过,要是一百元钱,我会欢天喜地地弯下腰去,问题是,还没等我弯下腰,早就有比我灵巧的人,抢在我的前面扑过去了!”这下子学生们更是狂热,一个个提问得更踊跃起来,我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后,学生们纷纷拥过来称赞我,说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时,却有一个老师走上,表情严肃地对我说:“你怎么好这样回答学生们的回答呢?你就是真的感到当作家不用上班,真的看到地上有钱弯下腰去捡,也不能这样回答呀!”我问他,那应该怎样回答。他说:“你应该说你握惯了锤子的手,突然开始握笔,有些不适应,但想到无论拿锤子还是拿笔,都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多,也很动听,最后他说。你要是像我这样回答,才是有水平的作家,而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。         
  还有一次,我乘公共汽车,不知不觉有一个人挤到我眼前,像看珍奇动物一样地看我,我抬头一瞧,原来这个人和我很熟,便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句:“你是邓刚吗?”我说你开什么玩笑,我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子,才说:“你是邓刚,怎么还乘公共汽车?”         
  我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊,忙说:“你小声点儿,别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说:“你完全可以说你是为了体验生活,或是你本来要乘出租车,但一下子来了公共汽车,偶然坐那么一次……”下车后,他还叮嘱我: “你是个作家,说话得讲究点儿!”我含含糊糊地点着头,感谢他的好意,心里却悲哀地想:我们这个世界虚假的时间太长了,要想真实一下还挺艰难的。     
  还是乘公共汽车,我听到一段母子的对话,母亲问孩子:“你昨天没去参加劳动,是怎么对老师说的?”孩子回答:“我对老师说,昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了:“你这个傻蛋!  你怎么能这么说呢?”孩子瞪着大眼睛,不解地问:“你们昨天不是带我去看电影了吗?”母亲气急败坏地呵斥道:“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动,老师能高兴吗?你要对老师说你昨天生病了!”孩子吓得不敢吱声。我想,如此教育下来,这个孩子将来肯定不会成为傻蛋,但会不会成为坏蛋呢?     
1.给加粗字选择正确的意思,打“√”。       
乐不可:①撑;②伸出,竖起;③支持;④调度,指使。       
败坏:①想要马上达到某种目的而激动不安,着急;②容易发怒,急躁;
③急迫,紧急;④对大家的事或别人的困难,赶快帮助。     
2.当虚假的东西弥漫着整个社会时,真实的声音反而让人听起来感到尴尬,文章共写了三件“尴尬”的事,第一件事是第_________自然段,第二件事是第__________自然段,第三件事是第_________自然段。     
3.先填空,再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。       
(1)学生问:你从工人当上作家,最明显的感觉是什么?         
邓刚答:_________________________________________________        
那位老师认为应该这样答:_________________________________         
比较:___________________________________________________    
(2)学生问:你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗?         
邓刚答:_________________________________________________         
那位老师认为应该这样答: ______________________________ __         
比较:___________________________________________________        
4.学生们为什么对“我”的报告那么狂热?    
_________________________________________________________
5. “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有,对此,你有什么看法?   
 _________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:江苏小考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文,回答问题。

  好呀!春节期间义务劳动

       ①春节前的一个早晨,我提着装满书册的书包,沉甸(diān   diàn)的,刚走到车站旁,一 辆(蓝篮)色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车,只觉得后面有人把我的包(托  拖)了 一下,回头看时,是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她,她笑笑,没应声。快到下一个停车站时, 却听得她响亮地报着站名,还请要下车的乘客提早准备,注意随身携带的东西。我怀疑了,就问她:“你是售票员吗?”     
      ②她一摇头。轻声回答:“不,我是一O八中学的学生。”     
      ③我更怀疑了,眼睛直直地(钉  盯)着她……     
      ④旁边坐着个(戴  带)眼镜的教师,他似乎了解的,用表扬的口吻说:“三好学生嘛!春节期间公共汽车乘客拥挤,售票员忙不过来,他们自己组织分批到班上各条路线去服务。”说完又补充一句,“咳,怎不叫人看了心里甜?”     
      ⑤我要下车了,姑娘不由分说替我提了包,自己先跳下去,把包递给了我,随后帮着售票员(捡  检)票,帮着怀抱婴儿的母亲下车,又帮着老大爷带着小孙子上车,等到乘客全部上车完毕,她最后一个又上了车……     
      ⑥我看在眼里,喜上心头。“好呀!春节期间义务劳动。”     
      ⑦我(zhuǎn    zhuàn)身进了胡同。没走多远,便望见一群活泼可爱的少年儿童,挽着袖子,卷着裤腿,兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净,胡同面貌焕然一新。几个年龄较大的,还在给军属、烈属家扫院子,擦门窗,洗刷墙壁,运垃圾……干得干净利落。我望着他们笑。他们(察  擦)着流汗的脸,也笑了。我几乎要大喊出来了:“好呀! 春节期间义务劳动。”    
       ⑧我穿出胡同,又遇到二三十个生气勃勃的孩子,排着整齐的队伍,举着小旗,站在街头宣传“讲文明,讲卫生”。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步,凝神地望着他们,直到耳边响起报时的钟声,才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼,只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗,响亮地呼着口号,还唱着“讲卫生,最光荣”的歌。这时,我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了,我用力地点了点头,“好呀!春节期间义务劳动!”     
1.在正文中的括号中选择正确的读音和字。   
2.用‖划分文章段落并概括段落大意。      
3.根据原文填空。     
     这篇文章记叙了春节前的一个早晨,作者亲眼看到的几件中小学生(        )的事,表现了新中国少年儿童(          )的优秀品质。     
4.“好呀!春节期间义务劳动。”这句话在文中出现了几次?这样反复出现起什么作用?
                                                                                                                                                       
5.“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。”作者为什么有这样的感觉?
                                                                                                                                                       

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读。

  雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女生化的。
  三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。
  她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的洞穴。
  春雨,把青春和生命赠给大地。
  春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。
  “梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
  春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。
  夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
  比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静。可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。
  江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。
  夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。
  秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。
  她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。
  她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
1.用“√”给下列加粗的字选择正确的读音。
年华(kòu  guàn) 稻(suì  shuì) 嗷嗷待(bǔ  pǔ) 达(huò  hài)
2.作者写出了春、夏、秋三季的雨的不同特点,根据内容填一填。
(1)作者把春雨比作_________________________,写出了她_________________________的特点。
(2)作者把夏雨比作_________________________,写出了她_________________________的特点。
(3)作者把秋雨比作_________________________,写出了她_________________________的特点。
3.春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画,请从文中找出其中的三幅。
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
4.判断下列句子分别运用了什么修辞手法。
(1)三月的雨,如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂而不寒。(  )
(2)睡了-冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。(  )
(3)年复一年地,夏日的雨用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。(  )(  )
5.你喜欢哪个季节的雨?并说说理由。
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