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唱反调不对的是

A、消失——出现        
B、庞大——细小
C、严寒——冰冷
D、下降——上升
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的语段,完成练习。    
       (1)什么叫做不养成什么习惯的习惯?(2)举例来说,容易明白。(3)坐要端正,站要挺直,每天要洗脸漱口,每事要有头有尾,这些都是一个人的起码习惯,有了这些习惯,身体与精神就能保持起码的健康。(4)但这些习惯不是一会儿就会有的,得逐渐养成。(5)在没有养成的时候,多少要用一些强制功夫,自己随时警觉,坐硬是要端正,站硬是挺直,每天硬是要洗脸漱口,每事硬是要有头有尾。(6)直到“习惯成自然”,不 待强制和警觉,也能自然而然地做,这些就是终身受用的习惯了。(7)如果在先没有强制和警觉,今天东,明天西,今天这样,明天那样,那就什么习惯也养不成。(8)而这今天东,明天西,今天这样,明天那样,倒反成为一种习惯,牢牢地在身上生根了。(9)这种习惯就是“不养成什么习惯的习惯”,最要不得。  (10)为什么最要不得? (11)只消一句话回答:这种习惯是与其他种种习惯冲突的,养成了这种习惯,其他种种习惯就很少有养成的希望了。(叶圣陶《两种习惯养成不得》) 
(1)对这段话的层次划分正确的是

[     ]

A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)/(7)(8)(9)(10)(11) 
B.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(10)(11) 
C.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(10)(11) 
D.(1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(10)(11) 
(2)对这段话的写法和中心理解正确的是

[     ]

A.用正反对比的方法,告诉我们养成好习惯终身受用,“不养成什么习惯的习惯”最要不得。 
B.层层深入地讲道理,告诉我们“不养成什么习惯的习惯”妨碍好习惯的养成,所以最要不得。 
C.用举例子的方法来说明“没有强制与警觉”,随随便便,这就叫做“不养成什么习惯的习惯”。 
D.用正反对比的方法,告诉我们要养成哪些好习惯,不要养成哪些坏习惯。

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科目:小学语文 来源: 题型:单选题

下列带“春”字的古诗名句中,不是描写春天的是


  1. A.
    日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
  2. B.
    绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
  3. C.
    忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
  4. D.
    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。
  我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
  榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1.作者的观察顺序是怎样的?你是从哪个词看出来的?
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2.这段话从树干、树根、绿叶三方面对榕树进行了细致描述,突出了榕树大、__________、__________的特点。
3.小明认为“一簇堆在另一簇上面”中的“堆”可以改为“压”或“长”,你认为对吗?为什么?
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4.对文中画横线的句子理解正确的是

[     ]

A.榕树的叶子绿得发亮,作者的眼睛也给晃花了,因此觉得绿叶上有生命在颤动。
B.榕树的叶子绿得发亮,作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,这句话赞美了榕树的蓬勃生机。

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;

刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的;

所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。

突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥(huī),
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.按要求写词语。
(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。 
   __________ __________ __________ __________ __________ __________
(2)再仿写两种绿。
   橄榄绿    __________绿  __________绿  
2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)
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3.文章中的“绿”指的是

[     ]

A.红、绿、蓝中的绿颜色    
B.绿色的墨水瓶    
C.生命的颜色,生命的象征
4.仿照诗歌的第3小节写几句话。
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

课外语段品读。

还有一个苹果

  一场突然而至的沙尘暴,让一个独自穿行大漠 的旅者迷失了方向,更可怕的是装干粮和水的背包也不见了。翻遍所有的衣袋,他只找到一个泛青的苹果。“哦,我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了,他仍未走出空旷的大漠,饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来,望着茫茫无际的沙海,有好几次他都觉得自己快要支撑不住了,可是看一眼手里的苹果,他抿抿干裂的嘴唇,陡然又添了些许力量。
  顶着炎炎烈日,他又继续艰难地跋涉。已数不清摔了多少个跟头了,只是每一次他都挣扎着爬起来,踉跄着一点点地往前挪,他心中不停地默念着:“我还有一个苹果,我还有一个苹果……”三天以后,他终于走出大漠。那个他始终未曾咬过一口的苹果,已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中,久久地凝视着。
  在敬佩旅者之余,我不禁惊讶:一个看似微不足道的苹果,竟然有着如此神奇的力量。是的,在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,会身陷某些意料之外的困境。
  这时,不要轻易地说自己什么都没有了。其实只要心头不熄灭一个坚定的信念,努力去找,总会找到帮助自己渡过难关的那“一个苹果”,握紧它,就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
突然而至:___________________________________________________________________
微不足道:___________________________________________________________________
2.“那个他始终未曾咬过一口的青苹果,已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中,久久地凝视着。”那样一个干巴得不成样子的青苹果,旅者却当作宝贝似的擎在手中,是因为

[     ]

A.这个苹果曾给旅者以精神的力量和生的希望,使他最终走出茫茫大漠。它的价值已远远超出了一般意义的苹果。
B.这个苹果不是平常的苹果,它是奇珍异宝,所以旅者把它当做宝贝。
C.这个苹果被旅者带出大漠以后,可以卖很多钱。
3.“他着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找出路。”文中的“攥”体现了怎样的情感?文中还有哪个词体现了这样的情感?
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4.文中最后一段中“一个苹果”指的是

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A.一个新鲜的苹果
B.心中的信念
C.与众不同的苹果
5.下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)如果旅者把苹果吃掉了,他就会有力气走出沙漠。(  )
(2)如果旅者把苹果吃掉了,他就失去了精神支柱,没有气力坚持走下去,也就根本走不出沙漠。(  )
6.读了这则小故事,想想在以后的学习和生活中,你会怎么去做?
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