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选出下面没有错别字的一句话

A.泉水留过山间的平地,火红的杜涓花照见了自己美丽的身影。
B.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。  

B
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相关习题

科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文回答问题

玫瑰树根

  地下同地上一样,有生命。有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕虫,黑色绳索似的植物,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

  “树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了,径自走了,看来你想模仿蜓蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你说,你这是干什么?”

卑贱的树根说:

  “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐:过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳,你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

  “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1)读第三段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

2)后来当他看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出怎样的感慨?(用选文原句回答)

3)下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是

[  ]

A.细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

4)这篇文章揭示的主题是什么?

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文回答问题

玫瑰树根

  地下同地上一样,有生命。有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕虫,黑色绳索似的植物,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

  “树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了,径自走了,看来你想模仿蜓蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你说,你这是干什么?”

卑贱的树根说:

  “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐:过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳,你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

  “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1)读第三段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

2)后来当他看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出怎样的感慨?(用选文原句回答)

3)下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是

[  ]

A.细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

4)这篇文章揭示的主题是什么?

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题。
秘 密
  ①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。         
  ②他 7 岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙 (ān)世事的、清澈的眼睛,凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。         
  ③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活,奶奶只有菲薄 (fěi bó)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事,一 个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”         
  ④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义,有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫嚅 (niè rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔,他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业,这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”     
  ⑤当老师的朋友对我说:“当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪,我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业,孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。”此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师就只写上,优秀,两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。     
  ⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。(在序号前画“√”)    
菲薄:①微薄 (指数量少、质量次)   ②瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是 (      )。
A.全体同学对这件事都有疑义。     
B.全体同学对这件事都没有疑义。   
C.只有一个同学对这件事有疑义。
3.短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
_________________________________________________________
5.短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________,表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6.从以下两题中任选一题回答。(写几句连贯的话)     
(1)如果小男孩长大以后又见到这位老师,他会说些什么?       
_________________________________________________________    
(2)读了这篇短文,你想对自已的老师说些什么?       
_________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
捐赠天堂
       单位号召大家为灾区捐物,同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎来了一个特大的包,里面除了四季的衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家,说咱们单位给灾区捐物呢。我闺女不明白捐物是怎么回事,非要让我给她讲讲不可。哎呀,这一讲可不要紧,那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:‘爸爸,那些灾区的小朋友连衣服都穿不上,肯定没有毛毛熊也没有发带,求你把这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来,只见它肚子上贴着一小块橡皮膏,上面歪歪斜斜地写着四个字:“祝你快乐。”    
      “好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说,眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的两张剪纸。    
       那是两张四不像剪纸,刀法笨拙粗陋。我甚至敢说,它是我见过的最糟糕的剪纸。我的先生徐当初朝我炫耀它时,我大笑着对他说:“不是跟你吹牛,本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好十倍!”徐一脸肃穆,他说:“如果你知道了关于它的故事,你就再也不会嘲笑它了。”     
       徐是唐山人,1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震毁灭了他的家园,夺走了他的母亲……开学了,他便擦干了血水和泪水去上学。临时搭建的抗震棚里,老师把外地同学捐来的书本分给大家。他分到的书很新,翻开看时,竟发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学,大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……     
      “要知道,”徐A对我说,“在废墟掩埋了一切的背景下,这两张剪纸带给一个可怜的孩子的是一份奢侈至极的欢愉呀!我想在这个世界上,大概只有孩子才 最懂得孩子:他的爱,就相信小朋友一定也爱。他小心翼翼地捧在手里的有可能是几粒石子甚至一块泥巴,但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时,他们就有了一个天堂。童趣,永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了十克拉的钻石比一只玻璃球值钱时,那你就悲惨地长大,你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。”     
       我神话般地听着他的讲述,不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前。我说:“很可惜,我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”     
       徐B说:“我问过老师,那批书来自石家庄。”     
       我无声地淌下泪来,终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾心。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者,多希望童年时的一次真诚付出被人刻骨铭心地牢记着,逐渐增值成一笔千金不换的财富……     
       我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事,我只知道:一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
1.从下列词语中选择恰当的填入A、B两处。
      ①连忙地  ②深情地  ③缓缓地  ④急切地  
      A:                    B:                   
2.细读文章,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
     (1)一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带是“我”的宝贝闺女捐赠的。(    ) 
     (2)“好一个惹人喜爱的小天使!”句中的“小天使”是指同事李子的女儿。(    ) 
     (3)“徐”因为唐山大地震而失去了母亲,他得到新书时,因为两张剪纸而获得巨大喜悦。(    )  
     (4)“我”其实就是那两张剪纸的赠送者。(    )  
     (5)天使之心是至纯至净至善至美的。(    )
3.文中令“我”感动至深的两次捐赠分别是什么呢?
                                                                                                                                          
4.文中的“我”为什么要珍藏那两张剪纸? 
                                                                                                                                          
5.联系全文谈谈你对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的理解。(任选角度)
                                                                                                                                             

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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

难忘的八个字

        随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。 我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一 跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一 副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。     
       同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。     
        二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——     
       我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音, 我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。     
       不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。 每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。     
       终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点, 这样就足以听清老师的话了。     
       我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很关的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”     
1、画去下列词语中划线字错误的读音。     
     (m6   mú)样       厌(è   wù)     裂(chún  cún)    
     气(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聪”用部首查字法应查(    )部,再查 (    )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉;② 听觉灵敏;③聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第(      )种解释。     
3、用近义词解释下列词。     
     抚慰(     )    讥嘲(     )     气恼(     )    缘故(     )     
4、为本文选择一个准确的中心思想,在后面的括号里画勾。   
     A.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视,而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。 (    )     
     B.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。(     )     
5、 阅读短文回答问题。     
     (1)难忘的八个字是哪八个字?为什么难忘?这八个字对“我”产生了什么作用?为什么有这样大的作用?      
    (2)读“我发觉自己越来越与众不同”,什么叫做“与众不同”?“我”怎么与众不同?为什么“我”没人喜欢?     
   (3)耳语测验是怎么进行的?用“         ”在文中画出。   
5、用“---------”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。

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科目:小学语文 来源:北京期中题 题型:阅读理解与欣赏

母亲桥 
       那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及(     )地走大路去上学,我(     )地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一 声,一块冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。     
       教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。   
       中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烘得还是刚刚哭过。      
       那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子 一天天过去,高考(      )。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一 次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地回答道:“我不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地问。“搬石头搭桥呀!”     
      那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。     
      那年9月[     ]我踏过[     ]母亲桥[     ]去远方上大学[     ]独在异乡漂泊[     ]仍是母亲用无言的关注帮我度过每 一次的疲惫和寂寞[     ]渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭 起通向成功和幸福的桥。    
       如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。 1.用“\”划去画线字的错误读音。 
(suǐ   shuǐ)    执(zhuó zhuò) 
2.在文中括号内填入正确的一项是____。
[     ]
A.从容不迫  气急败坏  危在旦夕 
B.从容镇定  垂头丧气  千钧一发 
C.从从容容  气急败坏  迫在眉睫 
D.从容不迫  水头丧气  迫在眉睫 
3.本文是一篇回忆性记叙文,表示回忆及回忆结束的词语分别是什么?  
                                           
4.文章题目的深刻含义是   (多选)
[     ]
A.母亲用石块搭起过河的桥。 
B.用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。 
C.母亲用青春搭起“我”生命的桥。 
D.亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功的幸福的桥。   
5.给文中没标点的句子加上标点。   
6.文中画“——”句子的含义是什么。
                                                                                                                                             
                                                                                                                                              

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读冲浪

美丽的谎言

  在一次盛大的舞会上,实话先生见到一位风韵犹存的老女人,他走过去向她行礼,说:“您使我想起您年轻的时候。”

  老女人微笑着说:“怎么样?”

  “很漂亮。”

  “难道我现在不漂亮吗?”老女人带着几分戏谑说。

  实话先生非常认真地说:“是的,比起年轻的您,您的皮肤松弛,缺少光泽,还有皱纹。”

  老女人的脸一阵白一阵红,尴尬地瞪着那双略微愠怒的眼睛,刚才的自信得意消失了。

  这时,撒谎先生来到老女人面前,彬彬有礼地邀请老女人跳舞,说:“您是舞会上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀请,我将是舞会上最幸福的人。”

  老女人眼睛顿然闪出迷人的神采,她伸出了应允的手。

  撒谎先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在无比的幸福之中。

  实话先生坐在一边看着这对年龄不协调的舞伴。撒谎先生微笑着对老女人说了句什么,那老女人突然间像萌发了青春活力,全身洋溢着生命的激情与魅力,舞跳得就像个年轻人,一个出色、漂亮的年轻女郎!

  舞会结束了。

  实话先生叫住刚送走老女人的撒谎先生,问道:“跳舞的时候你对她说了什么?”

  撒谎先生说:“我对她说,‘我爱你,你愿意嫁给我吗?’”

  实话先生惊愕地瞪大眼睛,气愤不已地说:“你又在撒谎了!你根本不会娶她。”

  “没错。可她很高兴,难道你没看见吗?”

  俩人争执不下,各走东西。

  第二天,他们各自从邮差那里得到一函讣文:“×日于×地参加×××的葬礼。”在墓地他们不期而遇,他们的目光落在了棺木中,那里躺着的正是那位老女人。

  葬礼结束后,一位仆人走过来,将两封信分别交给了实话先生和撒谎先生。

  实话先生打开信后看到这样一行字:“实话先生,你是对的。衰老、死亡不可避免,但说出来却如雪上加霜,我将把一生的日记赠送给你,那才是我的真实。”

  撒谎先生打开了老女人留给他的遗笔:“撒谎先生,我非常感谢你的谎言。它让我生命的最后一夜过得如此美妙幸福;它让我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我将把我的遗产全部赠送给你,请你用它去制造美丽的谎言吧!”

1.给下面两个词选择正确的解释。

1)戏谑:

[  ]

A.开玩笑

B.认真地

2)尴尬:

[  ]

A.处境窘困,不易处理

B.神态不自然

2.撒谎先生的谎言对老女人起到了很多作用,请你把这样的句子用横线画上。

3.说说你对谎言的看法。

___________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读冲浪

美丽的谎言

  在一次盛大的舞会上,实话先生见到一位风韵犹存的老女人,他走过去向她行礼,说:“您使我想起您年轻的时候。”

  老女人微笑着说:“怎么样?”

  “很漂亮。”

  “难道我现在不漂亮吗?”老女人带着几分戏谑说。

  实话先生非常认真地说:“是的,比起年轻的您,您的皮肤松弛,缺少光泽,还有皱纹。”

  老女人的脸一阵白一阵红,尴尬地瞪着那双略微愠怒的眼睛,刚才的自信得意消失了。

  这时,撒谎先生来到老女人面前,彬彬有礼地邀请老女人跳舞,说:“您是舞会上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀请,我将是舞会上最幸福的人。”

  老女人眼睛顿然闪出迷人的神采,她伸出了应允的手。

  撒谎先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在无比的幸福之中。

  实话先生坐在一边看着这对年龄不协调的舞伴。撒谎先生微笑着对老女人说了句什么,那老女人突然间像萌发了青春活力,全身洋溢着生命的激情与魅力,舞跳得就像个年轻人,一个出色、漂亮的年轻女郎!

  舞会结束了。

  实话先生叫住刚送走老女人的撒谎先生,问道:“跳舞的时候你对她说了什么?”

  撒谎先生说:“我对她说,‘我爱你,你愿意嫁给我吗?’”

  实话先生惊愕地瞪大眼睛,气愤不已地说:“你又在撒谎了!你根本不会娶她。”

  “没错。可她很高兴,难道你没看见吗?”

  俩人争执不下,各走东西。

  第二天,他们各自从邮差那里得到一函讣文:“×日于×地参加×××的葬礼。”在墓地他们不期而遇,他们的目光落在了棺木中,那里躺着的正是那位老女人。

  葬礼结束后,一位仆人走过来,将两封信分别交给了实话先生和撒谎先生。

  实话先生打开信后看到这样一行字:“实话先生,你是对的。衰老、死亡不可避免,但说出来却如雪上加霜,我将把一生的日记赠送给你,那才是我的真实。”

  撒谎先生打开了老女人留给他的遗笔:“撒谎先生,我非常感谢你的谎言。它让我生命的最后一夜过得如此美妙幸福;它让我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我将把我的遗产全部赠送给你,请你用它去制造美丽的谎言吧!”

1.给下面两个词选择正确的解释。

1)戏谑:

[  ]

A.开玩笑

B.认真地

2)尴尬:

[  ]

A.处境窘困,不易处理

B.神态不自然

2.撒谎先生的谎言对老女人起到了很多作用,请你把这样的句子用横线画上。

3.说说你对谎言的看法。

___________________________________________________

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科目:小学语文 来源:一元三次练程  语文三年级上册 题型:048

阅读短文,回答问题。

神了,小泥鳅

  我在湖边稀泥里抓到一条小泥鳅,把它带回家。顺手放进罐头瓶里,往瓶里倒点水,没想到它真的活了。这条小泥鳅,细细身子,尖尖的嘴,嘴边还长着6根胡子,两个小眼睛像针尖似的。虽然它长得很丑,可是,那灵活的身躯、敏捷的动作,却有点“男子汉”的气魄。

  说句心里话,我并没有认真照顾它,只有隔三差五地给它几粒饭和饼渣。谁会相信,这上顿不接下顿的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年过去了,它一点也没长大,却总是保持着那种敏捷的动作,窜上窜下,好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。

  一天夜里,我家暖气坏了,屋子里冷极了。第二天早晨,我发现罐头里的水已经结了冰,小泥鳅被裹在冰里,冻僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出来放到手上。望着它,鼻子有点酸,觉得有点对不起它。

  突然,它的身子动了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分钟后,它奇迹般地活了,又窜上窜下地游起来。有时还把头露出水面,好像在对我说:“谢谢你,救了我的命。”

  神了,小泥鳅,你真了不起,我从心眼里佩服你。

1.给下列词语中加粗字选择正确读音,打“√”。

头瓶(hu4n gu4n)    气p^ m8i

ji1ng ji1n)    上窜下(chu4n cu4n

2.按要求填空。[方法提示:注意第二个括号中要填的笔画数应该是去掉了部首的笔画。]

①“顾”如按部首检字法,应查(  )部,(  )画。

②“裹”如按部首检字法,应查(  )部,(  )画。

3.在文中用“——”画出描写小泥鳅外貌的句子。

4.判断对错。

①“好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。”是比喻句。

(  )

②“谁会相信,这上顿不结下顿的日子,它竞活得挺有滋味”,这句话中有两个错别字。

(  )

③“两个小眼睛像针尖似的。”这句才是比喻句。[方法提示:判断一个句子是不是比喻句,要看看句子中有没有“本体”和“喻体”,不能只看到有比喻词就认为是比喻句。]

(  )

5.小泥鳅为什么被冻僵了?[方法提示:结合文章第3段,用原文中的话或用自己的话来概括都行。]

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6.“我”为什么鼻子有点酸,觉得有点对不起它(小泥鳅)。

[  ]

A.因为“我”从来没有照顾它。

B.“我”认为小泥鳅死了,非常伤心。

C.“我”没给小泥鳅食物,把它饿死了。

D.因为“我”没有认真照顾它,平时只是隔三差五地给它几粒饭和饼渣,而这次,由于我的疏忽,使它冻僵了。

7.你喜欢这只小泥鳅吗?为什么?[方法提示:真实地表达自己的感受吧,喜欢它的原因,你可以从小泥鳅的外貌、品质等多个方面叙述。]

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
温暖的小刀
  ①那年春末,我到一所中学去监考。
  ②发卷的时候,我发现,靠近讲台的一个女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出来。和我一起监考的女老师,也注意到了这个细节。我们想,她一定藏着什么秘密。
  ③女生一边答题,一边有意紧藏着她的那只手,一边不自觉(jué jiào)地环顾四周,神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小抄,或者,其他用来作弊的什么东西。 
  ④然而,我们错了,半小时后,女生一不小心露出了自己的左手——天哪,这个女生的左手居然没有手指头!
  ⑤我们不禁(jìn jīn)心生悲悯。那位女老师,更是一脸的痛楚。
  ⑥考试进行到一半,有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片,纸上映着一个地形图。我们分发给学生们,然后让他们各自粘贴在答卷纸上。由于是临时赶印出来的,这些纸片被栽剪得很粗糙,考生们要动手把四个毛边斯去,贴在试卷上。这下可难为了这个女生,她急得都有些冒汗了。
  ⑦“我可以帮你吗?”女老师走过去,俯下身子问。女生迟疑了一下,把纸片给了她。  ⑧然而,女老师并没有立即动手,她满考场的在寻找什么。一会儿,女老师找到一把小刀。她坐在讲台前,一点一点地裁剪那张纸片。那专注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
  ⑨随后, _____。女生低低地说了声谢谢。她拍拍女生的肩膀说:“赶紧答题吧。”便走开了。
  ⑩然而,我却纳闷了。一张小纸片,用手撕就行了,为什么一定要找把小刀来呢?女老师说:“这个女生所残缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己灵巧的双手去撕那张纸片,那样的话,会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀,就是想借助小刀,避开对她的伤害。”
  ⑥小刀不过是一片冰冷的铁片而已,而那年春天,我懂得了,原来,即便是锋利而冰冷的小刀,也会裁剪出人性的温暖来。
1.用“√”给加粗字选择正确的读音。
2.在第⑥段圈出三个错别字,并在下面分别改正。
3.在短文中找出下列词语的反义词。
火热(     )    笨拙(     )    光滑(     )
4.第⑨段的横线中应填(     ) 
A.她把这张小纸片放在女生的桌子上微笑着。
B.她把这张小纸片微笑着在女生的桌子上放着。
C.她微笑着把这张小纸片放在女生的桌子上。
5.女老师对那位女生的关爱体现在对女老师的语言、动作、神态描写中,请用“~ ”画出相应的语句。
6.对尾段画横线的句子理解正确的是(     )
A.小刀不仅能裁纸,还能裁剪出人性的温暖来。
B.小刀虽冰冷而锋利,但女老师借助小刀裁纸,避开对女生的伤害,温暖着女生的心。
C.即使是冰冷而锋利的小刀,也不可能对身体带来多大伤害,它温暖着那位女生。
7.对本文主人公的说法正确的是(     )
A.主人公是“我”,因为这件事是“我”亲身经历过的。
B.主人公是那位左手没有手指头的女生,因为她是作者着力刻画的人物。
C.主人公是和“我”一起监考的女老师,因为作者着重刻画了她,赞扬了她关爱残疾女生的美好心灵。

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