| 给下面的字注音对的是 夺 单 宫 A、duó；tān；gōng B、duó；dān；gōg C、tuó；dān；gōng D、duó；dān；gōng |
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读下面的两段文字，回答文后的问题。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员跑回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目，但可以看出，右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了，他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（
1）为加粗字注音|
恶劣（ ） |
袭 击（ ） |
晶莹（ ） |
|
冰坨（ ） |
率 领（ ） |
呼啸（ ） |
（
2）被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”，运用了什么修辞手法？具有什么含义？（
3）小说中能回答“这支队伍的素质怎样？能不能经受住严峻的考验？”这一问题的句子是哪句话？（
4）小说的主人公是谁？科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读下面的两段文字，回答文后的问题。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员跑回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目，但可以看出，右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了，他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（
1）为加粗字注音|
恶劣（ ） |
袭 击（ ） |
晶莹（ ） |
|
冰坨（ ） |
率 领（ ） |
呼啸（ ） |
（
2）被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”，运用了什么修辞手法？具有什么含义？（
3）小说中能回答“这支队伍的素质怎样？能不能经受住严峻的考验？”这一问题的句子是哪句话？（
4）小说的主人公是谁？科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏
晏子使楚
晏子将使楚，楚王闻之，谓左右日：“晏婴，齐之习辞①者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对日：“为②其来也，臣请缚一人，过王而行，王日：‘何为者也？’对日：‘齐人也。’王日：‘何坐③？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷④为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎？”晏子避席⑤对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳⑥，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙⑦也，寡人反取病⑧焉。”（有改动）
注释：①习辞：善于辞令，很会说话。 ②为：于，在。 ③坐：因犯……罪。 ④ 蜀：何，什么。
⑤避席：离开座位。 ⑥枳：zhǐ，也就是枸橘，果实酸苦。枳和橘是不同种的，古人不明白，因而有橘转化为枳的说法。 ⑦熙：通“嬉”，戏弄。 ⑧取病：自招 耻辱，自讨没趣。病，辱。
1．给下面的字注音。
辱( ) 缚( ) 酣( ) 橘( )
2．解释下列句子中画线的字。
(1)晏子将使楚。( )
(2)今方来，吾欲辱之，何以也？( )
(3)晏子至，楚王赐晏子酒。( )( )
(4)齐人固善盗乎？( )
3．联系上下文，解释下列句子。
(1)王日：“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”
(2)晏子避席而日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”
4．这则故事讲述了一件什么事？你认为晏子是个怎样的人？
科目：小学语文 来源：尖子生 新课堂 小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048
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科目：小学语文 来源：一元三次练程 语文三年级上册 题型：048
阅读短文，完成后面的练习。
渴求那是去年暑假的一天，在西双版纳的油棕林里……
“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘（ ）着眼冲着我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你卖吗？”望着这大约七八岁的小姑娘，我反问道。
“我……我不卖。”那双（ ）的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来。长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”
“你会读书吗？几年级了？”我不解：现在傣家富了。“……我有几本书，但不够读……”那（ ）的大眼睛，流露出无可言表的忧伤。我的心被深深地刺痛——不是么？虽然傣族重男轻女，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。
“你学习好吗？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸泛着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微风轻轻浮过，油棕的叶片被吹得“哗哗”地响。小姑娘秀美的长发被风托起，（ ）的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对，……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，（ ）的大眼睛流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣家小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，（ ）的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥挥手，“谢谢你。”
一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中。
1．给下列加粗的字注音。[方法提示：借助字典来注音。这几个字用得较少，你可要记住哟！]
油棕林（ ） 傣家（ ）
红嘴鸥（ ） 双眸（ ）
2．写出下列词语的同义词和反义词。
清澈（ ）（ ） 忧伤（ ）（ ）
转移（ ）（ ） 渴求（ ）（ ）
3．根据解释，在原文中找出词语填空。
①没有办法说出来。（ ）
②（意思、感情）不自觉地表现出来。（ ）
③迫切地要求或追求。（ ）
4．《渴求》一文中的故事发生的时间是________地点是________，人物有________，事情的起因是________，事情的经过是________________________，结果是________________。[方法提示：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六大要素，必不可少的，要在熟悉文章的前提下进行归纳。]
5．下面六个词是对小姑娘的眼睛的描写，根据文意，将它们分别填在文中的括号内。[方法提示：形容眼睛的词语有许多，我们在选择时一定要联系文章，明白作者所表达的意图，再来选择合适的词语。]
A．美丽 B．亮亮 C．星星般的 D．失神 E．眨 F．会说话的
6．文中所写的小姑娘渴求是[方法提示：全文就是围绕这个问题来写的，在阅读过程中要边读边体会，了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A．渴求到学校去读书。
B．渴求把菠萝卖给大姐姐。
C．渴求学到更多的知识。
D．渴求用菠萝换大姐姐的几本书。
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