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选择题。
1、《一面五星红旗》一文中面包店老板想用三块面包换那面红旗,“我”嫌小, 没有和他交换。

A、正确
B、错误
2、进入网络,就好像跨上了信息高速路。  

A、正确
B、错误
3、课文《她是我的朋友》中“她”指阮恒,“我”指需要献血的小姑娘。 

A、正确
B、错误
4、“太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳的特点。  

A、正确
B、错误
B,A,B,A
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相关习题

科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷  四年级语文上 题型:022

按要求写出下列字的名称

1.“那”第五画的名称是________________________

2.“专”第三画的名称是________________________

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科目:小学语文 来源:尖子生新课堂语文 四年级(下) 题型:048

阅读短文,回答问题。

徐悲鸿(
h$ng)励志学画

  1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校,后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉(j0)妒(d))。

  一天,一个外国学生很不礼貌(m4o)地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂里深造,也成不了才!”

  徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!

  从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲(p0)倦(ju4n)的骏马,日夜奔驰,勇往直前。

  当时,巴黎的博物馆里(陈列 排列)着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹(m$)。他画呀,画呀,(往常 常常)一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了(很深 很大 很好)的提高。

  徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼,经常每餐(c1n)只有一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。

  功夫不负有心人。三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。

  那个外国学生,看了徐悲鸿的作品非常震惊,他找到徐悲鸿,鞠(j&)了一躬(g#ng)说:“我承认中国人是很有才能的。看来,我犯了一个错误,用中国话来说,就是有眼不识泰(t4i)山。”

1.读第五自然段,将括号中不恰当的词划去。

2.把句子写完整。

________的外国学生________地佩服________的徐悲鸿。

3.第六自然段的中心句是________。作者从________两个方面具体写了“生活清苦”。

4.读了文章后,你认为徐悲鸿最终能取得成功的原因是什么呢?

_______________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。
他要感谢那只手
  感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
  孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
  当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊——他画的是一只手。
  是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解,孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
  女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
  “这是你的手,老师!”孩子小声回答。
  她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也经常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
1.给第五段选择正确的标点符号。(  )
A.,,,,:?
B.——、、,:“?”
C.——,,,:“?”
2.在文中找出下列词语的近义词。
感恩——(  )  猜想——(  )  贫困——(  )
3.最后一段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。”这里的“非凡的意义”指的是什么?
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4.说说你读了这篇文章后的感受。
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

根据所给意思写成语。     
1、三个五个地在一起。(      )     
2、比喻能力差的人,只好做事先走一步,比别人勤奋一些。(      )
3、指许许多多、各种各样的辛劳和困苦。(      )
4、一直向前,无所阻挡。 (      )
5、振作起来,紧紧赶上去。(      )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面几段话,完成练习。    
     (一)记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您   A   全村妇女,    B   打糕,   C   炮火,    D    硝烟,  E    阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。∥您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?    
     (二)再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!    
       列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。    
       再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
1.把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。
     送到   冒着   穿过   带着   顶着
2.联系上下文理解画线词的意思。 
      唯一:                                                                                            
      雪中送炭:                                                                                    
3.大娘为志愿军做了哪几件事? 
                                                                                                                                        
4.将画横线的句子改为陈述句。
                                                                                                                                        
5.文中已用“∥”把语段(一)分为两层,两层之间属于                 关系。
6.画线的词“亲人”是指                ,“我们”是指              
7.文中为什么说“亲爱”的“土地”呢? 
                                                                                                                                       
8.语段(二)表现了志愿军和朝鲜人民                                      的深情。  

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同步练习册答案