阅读下面的短文，按要求做题。

每个人都是圣诞老人

　　故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得连头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄色假发，她就想：这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该多好呀！于是，这个小女孩就走进商店，找到大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换你这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元钱呀！”小女孩的脸红了，她恳求老板在圣诞节前千万别卖掉假发。

　　接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的前一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿到这钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“________”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一下，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”

　　第二天早晨，小女孩一睁开眼，就发现枕边有一个包裹，包裹里正是那顶假发！里面的一张纸条上写着：你有一颗纯洁的心，孩子，这是送给你妈妈的圣诞礼物。祝你快乐！圣诞老人。

1．请你在文中找出下列词语的近义词。

2．当小女孩再次来到商店时，她会对老板说些什么？在文中的“____”上写下来。

3．你知道文中的圣诞老人是谁吗？

_________________________________

　　在我的记忆中，爸爸好像从不知道“休息”二字。每天早上7点1刻他就在教室辅导了；晚上很晚才回家，回家时还带回一摞学生的作业本。

　　一天下午，已经6点多了，还不见爸爸回家，我去教室找他。只听见他在给学生讲解难题。他讲得流利生动，把我都吸引住了。好一阵子他才走出教室，正要回家，一位学生走过来又向爸爸请教问题。我等得不耐烦了就喊：“爸爸快回家！”爸爸瞪了我一眼没理我，继续给学生讲解难题。后来，在回家的路上爸爸说：“学习中发现了问题，及时解决，效果才好，你有这个体会没有？不能这么自私。”这时，我脸上火辣辣的，觉得爸爸说得对，做得对。

（1）“忘我”的意思是：________；“忘我工作”就是________的意思。

（2）短文第二自然段的大意是什么？

（3）在回家的路上听了爸爸的话，“我”脸上为什么火辣辣的？

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阅读短文，完成练习。

　　我的弟弟是我的小老师。别看弟弟的个头还不到我的鼻子高，可英语已学了一年啦！

　　嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大堆呢！我这个刚学英语的姐姐只能干瞪眼。

　　我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。调皮的弟弟一听，立刻一本正经起来，挺严肃地满口答应。每天晚上弟弟都给我上课。他发音清脆、流利，和电视英语节目里的声音一模一样。弟弟不但教得准，而且管得也很严。我一个词拼不准，就得反复读几遍，直到拼准了为止；一个字母写得不好，就得练习写两行。他站在一旁，背着手，态度可认真了。

　　不过，我对这个小老师越来越尊重了。我每次向爸爸汇报成绩，爸爸总是乐滋滋地说：“嗯，不错，有进步。”每当这时，我总要说：“这里有弟弟的一份功劳啊！”

1．查字典，解释句中加粗词的意思。

（1）调皮的弟弟一听，挺严肃地满口答应。（　　）

（2）我这个刚学英语的姐姐只能干瞪眼。（　　）

2．弟弟不但教得准，而且管得也很严。句中“不但……而且……”表示（　　）

（1）并列关系　　（2）递进关系　　（3）转折关系　　（4）假设关系

3．从文章中找出下面词语的近义词。

同意——　　流畅——　　尊敬——　　清脆——

4．判断题，意思正确的画√，不正确的画×。

（1）“他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大堆呢！”表明弟弟的英语学得挺不错。

(　　)

（2）“我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。”表明姐姐是个虚心好学的人。

(　　)

（3）“我对这个小老师越来越尊重了。”是因为每天晚上弟弟都给我上课。

(　　)

（4）“弟弟不但教得准，而且管得也很严。”联系上下文看，这句话起到过渡的作用。

(　　)

（1）找出近义词。

（2）把最后一句画“________”的句子改为反问句。

（3）小作者郭思博在本文中写了一件什么事？

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阅读下面文章，回答第1—6题。

　　这里，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心拿起它，。

　　“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

　　1．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

　　2．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_______________的心理。

　　3．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

　　4．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是_______________，而“她”则是_________。

　　5．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

　　答：___________________________________________

　　6．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？

　　答：___________________________________________

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阅读下面文章，回答第1—6题。

　　这里，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心拿起它，。

　　“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

　　1．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

　　2．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_______________的心理。

　　3．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

　　4．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是_______________，而“她”则是_________。

　　5．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

　　答：___________________________________________

　　6．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？

　　答：___________________________________________

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阅读短文，回答问题

　　我喜欢露珠，我赞美它。

　　每年夏秋之际，我喜欢早起到野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

　　当东方露出鱼肚色的时候，首先扑入我眼帘的是那盛装的大地：火红的高粱，金色的谷子，绿油油的大豆，白花花的棉田……拼成了一块五彩缤纷的地毯。望着眼前的美景，是多么令人心旷神怡啊！

　　晨光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现出一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默然地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨，我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1．通读短文后，请为短文拟一个恰当的标题：________

2．解释下列词语。

璀璨：________________　　盛装：________________

晶莹：________________　　缤纷：________________

3．“我”为什么说露珠比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨？（在文中找答案）

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4．给短文分段并写出各段大意。

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5．说说你读了这篇短文后的体会。

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1．给下列词语中加粗的字注音。

2．用“　　”画出文章中的反问句，并把它改为陈述句。

3．根据文章内容填空。

（1）呱呱遇到的麻烦是（　　）。

（2）呱呱原先的皮肤（　　），现在变得（　　）。

（3）哇哇遇到的危险是（　　）。

（4）青蛙的苦恼是指（　　）。

4．你觉得我们能帮助青蛙们做些什么呢？

5．查找一些有关资料，看看一只青蛙一年能消灭多少只害虫，对人类有多大贡献。