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    给下面句中画线的字选择合适的解释。
    他用手指撮着小男孩的脸羞辱他。（      ）

    A、难为情
    B、羞耻
    C、感到耻辱
    B
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：小学语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

    快乐如风

           凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。     
           又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己荻奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。    
           即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。     
           组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋 (xuán  xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这 一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更 刷新了赛会纪录。     
           凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。     
           说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落 （là  luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常， 身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！ 这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手， 并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。 不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第 二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽 的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节 奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥， 继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后， 凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。 啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。 
    1、给文中划线的字用“√”选择正确的读音。     
    2、按原文填空。     
    (1)他总是沦为配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，衬托出胜利者的辉煌。     
    (2)凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力气。     
    3、在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。     
    4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用？
                                                                            
    5、两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是

    [     ]

        A．其他的运动员没有参加。   
        B．开始就有了信心。   
        C．多次领跑，实力大增。  
        D．观众捧场，给他支持。   
    6、请你写几句话展望一下凯特的未来。
                                                                                                                                       
    7、对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如 ××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。
                                                                                                                                         

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的一段话，按要求做题。
    　　这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（　　）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（　　）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
    1．在短文中的括号里填上合适的词语。
    2．联系上下文，给加粗的字选择正确的解释。
    （1）回首遥望（　　）
    ①第一。　　②头。　　③首领。
    （2）双龙戏珠（　　）
    ①玩耍，游戏。　　②开玩笑，嘲笑。　　③戏剧，也指杂技。
    3．这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。
    4．画横线的句子在文中的作用是（　　）
    A．引出下文　　B．承上启下　　C．点明中心
    5．本段中描写了几种不同形态的龙？它们的形态分别是怎样的？
    ___________________________________________________________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的短文，完成练习。
    南海明珠
    　　①位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为“南海明珠”。
    　　②岛上有许许多多的橡胶园□椰子园和热带植物园□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季节里挂满了枝头；海参、大龙虾等水产不计其数；石油、铁矿和天然气等矿藏也非常丰富。
    　　③高高的五指山挺立在海南岛中部，山上热带树木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
    　　④海南岛，真是一颗名副其实的“南海明珠”。
    1．在第二自然段的“□”里加上合适的标点。
    2．给词语中的加粗字选择恰当的理解。
    不计其数（　　）
    A．计算。B．主意，策略，计划。C．做计划，打算。D．计较。
    3．将词语与对应的解释连一连。
    郁郁葱葱　　　　　　形容极远的地方。
    天涯海角　　　　　　名声或名义和实际相符。
    名副其实　　　　　　形容草木苍翠茂盛。
    4．海南岛被誉为“南海明珠”的意思是（　　）
    A．海南岛在祖国的最南端。
    B．海南岛位于南海，那里风景优美，物产丰富。
    C．海南岛是个令人向往的地方。
    5．用波浪线画出文中前后呼应的句子。
    6．根据短文内容填空。
    　 第②段主要写海南岛________；第③段通过对________、________、________的描写，突出了海南岛________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    露珠

           我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外跑步。此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
           晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光照着一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空璀璨（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（洒、撒、散）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。 露珠！这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。    
           露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地（滋润、浇灌、湿润）着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（显示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！
           我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
    1．用“____”在文中括号选择恰当的字或词。 
    2．给下面词中画线字选择合适的解释。（只填序号）
         残：①不完整  ②剩余的；将尽的  ③伤害  ④凶恶     
        （1）残月如钩（     ）    （2）残酷无情（    ）    （3）残害（    ）  
    3．按要求写词语。   
         喜欢反义词（    ）    短暂反义词（    ）  平凡反义词（    ）   
         赞美近义词（    ）    疲倦近义词（    ）  培育近义词（    ）    
    4．用“______”在文中画出作者赞美露珠的语句，并说说它表达了作者怎样的思想感情。  
         ___________________________________________________________________________________
         ___________________________________________________________________________________
    5．照样子说说下列事物常用来比喻什么。
          露珠：辛勤的园丁，敬爱的老师    
          老黄牛：任劳任怨的人  
          鸽子：______________________________________    
          蜡烛：______________________________________
          燕子：______________________________________    
          百灵鸟：_________________________________________

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    科目：小学语文 来源：手把手　语文三年级上册 题型：048

    阅读短文，回答问题。

    感激

    　　一位教（ji4o ji1o）师要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小学生画下最让他们感激的东西。她想，能让这些小孩子心生感激的事物一定不多，多半会是饭桌上的各种食物。

    　　当她看见道格拉斯的图画时，她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。

    　　谁的手？全班都被这抽象的内容吸引住了。

    　　我猜这是上帝赐给我们食物的手　一个孩子说。

    　　一位农夫的手　另一个孩子说。

    　　到全班都安静下来，同学们继续做各自的事时，老师才过去问道格拉斯：“那手是谁的？”

    　　“老师，那是您的手。”孩子低声说。

    1．给第一自然段中加粗的字选择正确的读音。

    2．写出下列词语的近义词。

    一定－

    惊讶－

    感激－

    继续－

    3．文中画线的两句是孩子说的话，加上合适的标点符号。

    4．结合上下文解释下面的词语。

    赐给——

    5．道格拉斯感谢的是谁？在你认为正确的答案后画“√”。

    ①一只手（　　）　　②老师（　　）　　③小朋友们（　　）

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    科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    高明的琴师 
           春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲， 名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说(     )我有个老师比我高明得多(     )明天(     )我带你去访问他(     )你一定会有收获(     )    
           第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”   
           成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。     
           十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖 说：“好，好，好极了！”  
    1．把第一自然段的标点符号补充完整。 
    2．用“√”给下列词中画线的字选择正确的解释。   
    (1)明白：明亮(    )    清楚(    )    分开(    )   
    (2)苦学：痛苦(    )       像胆汁或黄连的味道(    )    有耐心地；尽力地(    ) 
    3．将词语与合适的解释用直线连起来。   
    扣人心弦      凶猛而使人害怕的大风浪  
    惊涛骇浪      眼看不到边，形容极阔   
    一望无际      形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
    4．短文中画“——”的句子中“高明的琴师”指谁？
                                                                                                                                        

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    科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

    阅读理解

    呵护世界

    　　我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。

    　　在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?

    　　当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

    　　我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!

    　　在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。

    （1）选择合适的词语写在下面横线上。

    一声　　一气　　一脸　　一片

    ________斥责　　________怒容

    （2）从文中找出恰当词语填空。

    例：（呵护）世界　　（　　）世界　　（　　）世界

    （3）此文告诉人们_____________的道理，并说明了理由。

    请你从下面的句子里选出正确的理由将序号写在括号里。

    [　　]

    ①世界是美好的，有很多荚的景致；

    ②我们承受着压力；

    ③有人觉得眼前的世界是灰暗的；

    ④每个人的生活都不容易；

    ⑤我们生存在这个世界上。

    （4）用简练的语言概括短文列举的两件事。

    _________________________________________________

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    科目：小学语文 来源： 题型：048

    阅读理解

    呵护世界

    　　我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。

    　　在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?

    　　当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

    　　我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!

    　　在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。

    （1）选择合适的词语写在下面横线上。

    一声　　一气　　一脸　　一片

    ________斥责　　________怒容

    （2）从文中找出恰当词语填空。

    例：（呵护）世界　　（　　）世界　　（　　）世界

    （3）此文告诉人们_____________的道理，并说明了理由。

    请你从下面的句子里选出正确的理由将序号写在括号里。

    [　　]

    ①世界是美好的，有很多荚的景致；

    ②我们承受着压力；

    ③有人觉得眼前的世界是灰暗的；

    ④每个人的生活都不容易；

    ⑤我们生存在这个世界上。

    （4）用简练的语言概括短文列举的两件事。

    _________________________________________________

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    科目：小学语文 来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048

    阅读下面选文，回答问题。

    关于读书

    　　因为你心灵饥渴，所以你要读书。

    　　读书是为了获得知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述了人类的故事，便有了文学书。

    　　读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。既然要读书，就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目，应有尽有。只要有阅读兴趣，又适合自己的年龄层次和口味，都可以找来读。但读书并非一味地看热闹，也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么问题还不明白，从中得到了什么启发等等，这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。

    　　试想，在春日的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你________着书中自然的神奇，________着人生的哲理，________着一位老人的谆谆教诲；在秋夜的灯光下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走在你面前，与你对话，与你交谈……

    　　读书（引起　诱发　逗引）了人的思绪，使想象超越时空；读书（丰满　充实　丰富）了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书（拓展　开阔　展现）了人的精神世界，使人生更加美丽。

    　　书给予人们的实在太多，___________________

    1．用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。

    ________________________________

    2．填空。

    读书时要避免________________________

    3．按照自己的理解，在第四自然段空白处填上适当的词语。

    4．请为第五自然段选择恰当的词语。（在所选词语下画横线）

    5．请根据上文的意思，为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子，并说明选择理由。

    A．谁可不读书？

    B．因此，你一定要读书。

    C．谁都应当读书。

    我选（　　）

    我的理由：_________________________

    6．你最喜欢读的一本书是什么？请简要地写出自己的收获。

    ____________________________

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    科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    看蛀牙
           小华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙诊去诊治。  
           张医生问：“怎么不舒服？”  
           小华说：“我的牙疼极了。”  
          “我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。” 
           小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”
           张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。” 
           这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡觉他还总要吃些糖果。” 
           张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡觉前吃了甜食，这些食物的残渣（存留  存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”     
           小华听了（吃惊   害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”     
           张医生（细心  耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙痛了。”     
    1．读了《看蛀牙》这个题目，可以推想短文主要是讲                   的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到____                               。     
    2．划去括号里不合适的词语。
    3．给划线字选择合适的字义，打上“√”。
         闹牙疼：①喧哗；不安静      ②发泄（感情）       ③害病；发生（灾害或不好的事）
    4．文中画线句子中的“它”是指                            。
    5．默读短文，边读边思考：作者向我们介绍了哪些知识？  
         （1）小华得蛀牙的原因是                                                                            。
         （2）张医生对小华说：“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙痛了。”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。                                                                                               

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