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       这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味著草原的无限乐趣。  

1.这段话描写的是                    的美丽风光。

A.平地
B.草原
C.天空 
2.找出是比喻句的一句。 

A.在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
B.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
C.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
3.下面哪句话表达了作者的心情? 

A.使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
B.既使人惊叹,又叫人舒服。
C.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味著草原的无限乐趣。
4.最后一句作者这样写是为了说明


A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。   
B.作者借物抒情,为了赞美草原的美丽景色。   
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。   
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
B,C,A,B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

       这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味著草原的无限乐趣。  
1.这段话描写的是                    的美丽风光。 
2.找出文中的比喻句,用“____”画出来。 
3.哪句话表达了作者的心情?用“  ~~  ”画出来。 
4.最后一句作者这样写是为了说明

[     ]

A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。   
B.作者借物抒情,为了赞美草原的美丽景色。   
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。   
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

___________

       这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。    
1.用“______”画出语段中的一个比喻句,并指出把什么比做什么。
     ___________________________________________________________________________________
2.给这段话加一个恰当的小标题,写在文前的横线上。 
3.作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?找出来写在横线上。
     ___________________________________________________________________________________
4.用你自己的话描述一下“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”是怎样的景象? 
     ___________________________________________________________________________________
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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

       这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。     
1.用“       ”画出文中的比喻句。   
2.“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”是什么意思?
                                                                                                                                                            
3.“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词都是描写绿的,其中(              )是描写绿的范围,(             )是
      描写绿的形态。

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

       这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那 么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉 快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿 的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那 么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既 愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏 马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 
1.这段话选自课文《____》,作者是____               。 
2.“一”可解释为:A.数词;B.相同;C.满,全;D.专一。请选择下列词语中“一”的意思。   
      高歌曲(         )        碧千里(         ) 
3.文中描写绿的范围的词是____                      ,描写绿的形态的词是                                。 
4.用“__”画出一个比喻句,这个比喻句把                比作                  。 
5.这段话写出了草原____              的特点。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

草原

       这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。     
1.“这次,我看到了草原”中的“这次”说明了                                                                  。  
2.结合自己掌握的知识,试分析为什么“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗”。
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                
3.“一碧千里,而并不茫茫,中的“一碧千里”说明                                ,“茫茫”的意思是                             ,“而并不茫茫”是因为                                                        。 
4.抄写文中的一个比喻句,并填空。
      比喻句:                                                                                     
      句中把               比做                      ,这样写的好处是                                           。 
5.试分析作者在描写小丘时,使用“渲染”和“勾勒”的作用。
                                                                                                                                                 
6.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话中作者使用了             的修辞手法,突出了                               。  

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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·五年级语文下册(配人教课标版) 人教课标版 题型:048

阅读冲浪。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么________,天空是那么________,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,________,而并不________。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的________绣上了白色的________。那些小丘的线条是那么________,就像只用绿色________,不用________的中国画那样,到处________轻轻流入云际。这种境界,使人惊叹,叫人舒服,既愿________,又想坐下________一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候________,好像________着草原的无限乐趣。

1.根据课文内容在横线上填上恰当的词。

2.根据意思写词语。

(1)整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。(  )

(2)用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果。(  )

(3)用线条勾画出轮廓。(  )

(4)青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。(  )

3.用短文中加粗的词语造句。

________

4.短文中第五句是________句。这句话把________比作________;把________比作________。

5.读完这段话,你有怎样的感受?

________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

快乐阅读。
  这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.填空。
“无边的绿毯”指____________,“白色的大花”指____________。
2.联系短文说说“翠色欲流”是什么意思。
________________________________________________________________
3.用“~~”画出描写作者感受的句子。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解天地。
       这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 
1.“骏马”的“骏”字用音序查字法应查           ,用部首查字法应查          部。  
2.写出下列词语的近义词。
     愉快——(           )               明朗——(           ) 
3.用“         ”画出这段话中的一个比喻句。
4.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。” 这句话表面上是写
     骏马和大牛的,实际上是写作者的感受,作者被大草原的                                         陶醉了。
5.“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”请你想象这句话中所描写的景色。
                                                                                                                                                            
6.本段文字共写了三方面的内
     容:                                                                                                          ;其中观察草原的顺序
     是从                                       

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科目:小学语文 来源:新编家长辅导丛书 帮你学语文练习册 小学语文六年级(下) 题型:022

按原文填空

  这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是(  ),天空是(  ),使我总想(    ),表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而(     )。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来。走在哪里都像给(    )绣上了(   )。那些小丘的线条是那么(  ),就像只用绿色(    ),不用墨线(    )的中国画那样,到处(    ),轻轻流入云际。这种境界,既使人(    ),又叫人(  ),既愿久立四望,又想坐下(     )的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(     ),好像回味着(       )。 

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题。
  这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,(    )使人惊叹,(  )叫人舒服;(    )愿久立四望,(    )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1把语段中的空白处补充完整。
2本段主要写的是                                                   。
3本段节选自《       》一课,作者是             
4用“      ”画出本段中的两个比喻句并填空,用“~~~”画出一个拟人句。
比喻句①:把               比做                    
比喻句②:把               比做                    
5摘录本段中的词语,概括草原的景色特点。
                   B                   
6作者在描写草原的美丽景色时写了哪些典型的事物?
                                                                                

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同步练习册答案