阅读短文，回答问题

　　1960年的秋天，是我最难忘的一个秋天。因为家境困难，我无法像同龄的孩子那样在学校读书了，每天起五更到五里路外的瓷厂捡煤核，给父母分载一点生活的重担。

　　可是每当我挎着篮子走到母校的门口，听到里面传来同学们的琅琅读书声，我就忍不住停下脚步，屏息凝神地聆听那熟悉的甜蜜的声音……爸爸，妈妈，我多么想重返学校读书啊！几次想跟父亲讲，看到大人那布满愁云的脸庞，话到嘴边又咽了下去，我理解大人的难处：若不是被生活所累，他们是会让自己的儿子读书的。

　　我那时虽然小，但也有自个儿的“小主意”。几天后，每当捡完煤核，我就揣上原来的课本，溜进学校，靠在原来的教室外面，听老师讲课。一天，两天，三天后，我这样的“偷听”被一位20多岁的女教师发现了，她就是高军老师。她细心地询问了我失学的原因后，安慰说：“国安，我想办法帮你重新上学。”当时，12岁的我，不会说什么客套话，只是非常感激地低下头，弯下腰，深深地给高老师鞠了个躬。当天晚上，高老师来到我家，对母亲说：“大婶，我看国安这孩子挺爱读书的，天天趴在窗户外面听怎么行呀？听说您给他买书和交学费有困难，我已经请求校长免了学费，书钱我来掏。”有这样求之不得的好事，母亲怎能不答应呢？就这样，我又背起了书包，重新走进了明亮的教室……

　　从此，我顺利地度过了小学、初中、高中、大学，后来参加了中国人民解放军，成为空军某飞行大队的政委，现在又成为一个新闻记者……回首往事，感慨万千：人的一生，实际是条完整的链条，每个环节都不能断裂：如若当年我不复学，我就不会有今日的人生。高老师以她博大的同情心为当时陷入困窘中的孩子及时接上了连接积极人生的链环，由此改变一个人的生活道路。啊，老师，对这样的大恩大德，我怎敢忘怀呢？

1．结合上下文解释词语。

（1）屏息凝神：________________________

（2）求之不得：________________________

2．把反问句改成陈述句。

对这样的大恩大德，我怎敢忘怀呢？

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3．文中的省略号省略了什么内容？写在线上。

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4．按自然段概括段意。

（1）________________________

（2）________________________

（3）________________________

（4）________________________

5．为什么说“1960年的秋天，是我最难忘的一个秋天”？

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　　森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”台下角落里的一只青蛙气坏了：难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊；“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。

　　有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动。在6400米的高度，他体力不支，决定下山去。当他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢?再攀一点高度，再咬紧一下牙关。”

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。

1．同音字组词。

2．解释加粗字的意思：至死（　　）　体力不支（　　）

3．划出加粗字的正确读音：擂（l6i　l8i）台　有幸（x@ng　x@n）

4．从文中找出下列词语的反义词。〔提示：依次从第一、第三、第四节找。〕

5．不改变句意，把下面的句子换一种说法

你为何不再坚持一下呢?

6．填空。

短文中写到两个事例：青蛙在比“大”比赛中，为了__________，结果________；登山队员因为_________，结果________。

7．分别用一个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。

对青蛙：____________对登山队员：_____________

8．用“∥”给短文分段，并写出段意。

9．选择。

[　　]

A．他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。

B．他达到了自己登山生涯的最高点。

C．他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，能正确地对待自己。