儿子走上前来，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看苹果里头藏着什么。”     
     “我知道苹果里面是什么。”我说。     
     “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪……”     
       真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少个苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从来没注意过还有什么隐藏的图案。于是，从这一天开始，我改变了很多年来难以改变的看法。      
       是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切错的苹果。 
1．联系短文，写出与下面的词语意思相近的词语。   
     清晰——(     )    隐藏——(     )
2．父亲认为正确的切苹果的方法是：                                                                                      
     儿子切苹果的方法是：                                                                                                           
     平时你切苹果的方法是：                                                                                                     

       有一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看苹果里头藏着什么。”
      “我知道苹果里面是什么。”我说。     
      “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一刀两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”     
       真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从来没注意过还有什么隐藏的图案。于是，从这一天开始，我改变了很多年来难以改变的看法。     
       是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。     
1．联系短文，你一定能找出与下列词语意思相近的词。   
        清楚——(        )    隐蔽——(        )    转变——(        )     
2．请你照例子在“开”的前面加一个字，变成一个表示动作的词。试试看，你准能行。 
      例：打开                                                            
3．根据短文内容填空。   
      父亲认为正确的切苹果的方法是：                                                                                            
     儿子切苹果的方法是：                                                                                                             
4．谈谈这篇短文给你的启示。
                                                                                                                                                    

       一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。     
       儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，(a)地说：“爸爸，我要让你看看里头藏着什么。”     
      “我知道苹果里面是什么。”我说。     
      “来，还是让我切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底窝凹( āo)处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前，(b)地说：“爸爸，看，里面有颗星星呢。”     
       真的，从横切面看，苹果核里果然显出一个清晰的五角星状。这一生不知吃过了多少苹果，总是规矩地把它们一切两半，却从未疑心过有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回来，彻底改变了我。     
       不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅处于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中、不为人知的图案竞具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在传给你们大家。    
       是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。 
1．你如何理解文章开头的一句话？
                                                                                                                                        
2．在文中(a)(b)两处，“儿子”说活时的心理和神态应该是什么样的？正确的一项是  

[     ]

    A．(a)炫耀(b)神秘
    B．(a)神秘(b)得意   
    C．(a)神秘(b)卖弄
    D．(a)得意(b)炫耀
3．文中说孩子改变了“我”什么？你认为切合文章意思的两项是   

[     ]

    A．对切苹果的看法  
    B．看待事物的态度
    C．对儿子的看法  
    D．对是非的评判方法

______________

　　我们楼下新搬来一户人家，家里有一个13岁的小朋友，名叫廖强。他高高的鼻梁，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，长得挺帅（　　）的。可他腿瘸（　　）得厉害，几乎不能走路。
　　每天，廖强被人背着去上学。放学回家，只要做完作业，他就趴在阳台上眼睁睁地看着小朋友们在院子里乱跑乱跳，脸上显露出孤独而忧郁的神色。
　　我一直想帮助这位残疾人，可怎么帮呢？我个子小，背不起他，扶不动他。后来我终于想到了一个办法，就是到他家里去陪他玩，也许这样能帮助他消除一些精神上的痛苦和内心的寂寞。
　　我第一次去他家，是一个星期天的上午。我和他聊（　　）天，我给他讲我们小朋友在外面的各种趣事。他听得津津有味，不时发出爽朗的笑声。过了一会儿，他拿出一个风车给我玩。这风车是橘子皮做的，上面涂满了花花绿绿的颜色，好看极了。接着，他又让我看转（zhuǎn　zhuàn）马、飞机等。这些小制作件件都很精致、漂亮。我问他是谁做的，他说是他自己做的。听了他的回答，我一下子愣住了，没想到他还这样心灵手巧。看完了小制作，我们又下棋，弹（tán　dàn）琴，做游戏。我们在一起高高兴兴地玩了半天，玩得很开心。离开他家的时候，廖强依依不舍。他的妈妈也很感激，拿出两个红红的大苹果，执意要我收下。她含着热泪把我送到门口，一再叮嘱：“你以后可要多来和廖强玩啊！”
　　从那以后，我一有空（kōng　kòng）就去陪他玩，还特意叫去几个大大小小的伙伴。他那寂静的小屋里经常充满欢歌笑语，充满真情和友谊。
1．在文前的横线上给短文加个标题。
2．在文中的括号里给画线字注音。
3．给画线的多音字选择正确的读音，打上“√”。
4．文中的“我”是个_____________的孩子。
5．写出短文的主要内容。
_________________________________________________________________

苹果里的星星

　　一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
　　儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。 
　　他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”
　　“我知道苹果里面是什么。”我说。
　　“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
　　真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。
　　无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
　　是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。
1．给下面的多音字组词。
切　qiē（　　）qiè（　　）
便　biàn（　　）pián（　　）
2．在括号里填上恰当的量词。
一（　　）小刀　一（　　）苹果　一（　　）星星　一（　　）方法
3．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为

[     ]

A．儿子拿着的苹果里有颗星星。
B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C．那颗星星是儿子放进去的。
4．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为

[     ]

A．我们常常忽略身边的小事。
B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C．儿子超人的创造力让我惊叹。
5．根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打 “×”。
①儿子真的将苹果切错了。（　　）
②儿子并没有切错苹果。（　　）
③每个苹果里都有一颗星星。（　　）
④苹果核可以切成五角星状。（　　）
6．这个故事告诉我们

[     ]

A．有些事情并没有对错。
B．小孩子是有很大的创造力的。
C．只有勇于实践，才能有创造产生。