它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，在涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天流入洞内的海水量达三万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”，会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、落水洞一类的地形。然而从20世纪30年代以来，人们作了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。

　　为了揭开这个秘密，1958年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的河湖，满怀希望地寻找这种带颜色的水，结果令人失望。难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以致无法发现？

1．根据下面句子的意思在文中找出恰当的词语写在括号里。

（1）水猛烈地向上涌或向前翻滚。　　　　　（　　　　）

（2）比喻力量强，声势大。　　　　　　　　（　　　　）

（3）白白地浪费心思。　　　　　　　　　　（　　　　）

（4）什么收获也没有。　　　　　　　　　　（　　　　）

2．给文中第一自然段加上标点符号。

3．人们为什么把希腊亚各斯古城海滨的洞称为“无底洞”？

4．科学家为了找到“无底洞”的出口采取了哪些办法？

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　　时隔四年，我又来到了长江大堤。江边，飘扬着各色旗帜的船只——淡绿色的客轮，灰色的货轮，深褐色的驳船……一艘艘犹如卫队，整齐地排列在码头的两边。两岸的巨大吊车犹如密林，高耸入云的巨臂左右旋转，上下舞动。马达声、汽笛声、号子声，汇成一首美妙的乐曲，荡漾在长江上空。登高远眺，只见水连着天，天连着水，无边无垠。江水湍急地流着，使我产生了无限遐想：我的童年是在长江边度过的，爷爷总是给我讲长江的故事。从爷爷的口中，我知道了长江是我国最长的河流；知道了长江里有许多珍奇的水生动物，如白鳍豚、刀鱼……“呜——”汽笛长鸣，震耳欲聋。一艘巨大的客轮，乘风破浪，逆水而上。这艘客轮一共五层，像座富丽堂皇的宫殿浮在江面上。“东方红5号”几个大字鲜艳夺目，桅杆上五星红旗迎风招展。船上满载着来自四面八方的旅客，渐渐远去。一艘又一艘驳船，把大米、煤炭、矿石等运往祖国各地。

（1）给加粗字注音。

（2）辨析组词。

（3）摘录文中你最喜欢的语句。

　　时隔四年，我又来到了长江大堤。江边，飘扬着各色旗帜的船只——淡绿色的客轮，灰色的货轮，深褐色的驳船……一艘艘犹如卫队，整齐地排列在码头的两边。两岸的巨大吊车犹如密林，高耸入云的巨臂左右旋转，上下舞动。马达声、汽笛声、号子声，汇成一首美妙的乐曲，荡漾在长江上空。登高远眺，只见水连着天，天连着水，无边无垠。江水湍急地流着，使我产生了无限遐想：我的童年是在长江边度过的，爷爷总是给我讲长江的故事。从爷爷的口中，我知道了长江是我国最长的河流；知道了长江里有许多珍奇的水生动物，如白鳍豚、刀鱼……“呜——”汽笛长鸣，震耳欲聋。一艘巨大的客轮，乘风破浪，逆水而上。这艘客轮一共五层，像座富丽堂皇的宫殿浮在江面上。“东方红5号”几个大字鲜艳夺目，桅杆上五星红旗迎风招展。船上满载着来自四面八方的旅客，渐渐远去。一艘又一艘驳船，把大米、煤炭、矿石等运往祖国各地。

（1）给加粗字注音。

（2）辨析组词。

（3）摘录文中你最喜欢的语句。

　　1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步，为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。

　　他问：“你叫什么名字?”

　　他问。“你身上背的是什么?”

　　他问：“背着大刀去干什么?”

　　他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗?”

　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗?”

　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人!”

　　听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处!”

　　军务处长高声报告：“在!”

　　他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。

　　我问：“从哪里得来这么一个动人的故事呢?”

　　1．查工具书解释下列词语意思。

　　2．《军刀》一文中，雕塑家为我们讲述了怎样的故事?

　　3．军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排?

　　4．查资料，结合上下文，说一说你对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句诗的理解。

　　5．文中画线句子都写了什么?这样的景物描写有何作用?

　　6．比较两篇文章语言风格的不同点。

　　1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步，为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。

　　他问：“你叫什么名字?”

　　他问。“你身上背的是什么?”

　　他问：“背着大刀去干什么?”

　　他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗?”

　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗?”

　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人!”

　　听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处!”

　　军务处长高声报告：“在!”

　　他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。

　　我问：“从哪里得来这么一个动人的故事呢?”

　　1．查工具书解释下列词语意思。

　　2．《军刀》一文中，雕塑家为我们讲述了怎样的故事?

　　3．军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排?

　　4．查资料，结合上下文，说一说你对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句诗的理解。

　　5．文中画线句子都写了什么?这样的景物描写有何作用?

　　6．比较两篇文章语言风格的不同点。