把下面排列错乱的句子，按顺序重新排列，并将序号填在前面的括号里。

　　（　　）过了一会儿，杨力又说：“真热，怎么这么热啊！咱们到柳树底下去凉快一会儿再做吧！”小勇说：“是啊，真热。“燕燕抬起头来看了看他们，说：“不，咱们还是安下心来，把作业做完再去。”

　　（　　）暑假里的一天下午，燕燕、杨力和小勇在屋子里做作业。

　　（　　）杨力又说：“今天的作业做不完，明天做不行吗？”燕燕说：“明天还有明天的事。”大家都不说话了，低着头做作业。

　　（　　）又过了一会儿，几个小伙伴的作业都做完了，杨力一边收拾书本，一边说：“现在可以去游泳了吧。”燕燕说：“你们以为我不喜欢游泳吗？我比你们还喜欢呢。走，咱们一块儿去！”

　　（　　）窗户开着。湖边柳树上的知了叫得特别热闹。杨力往窗外一看，有几个小朋友正在湖里游泳。他坐不住了，说：“多热啊！湖水不深。咱们也去游泳吧。”燕燕说：“等一会儿，还没做完作业呢。”

把下面排列错乱的句子，按顺序重新排列，并将序号填在前面的括号里。

　　（　　）过了一会儿，杨力又说：“真热，怎么这么热啊！咱们到柳树底下去凉快一会儿再做吧！”小勇说：“是啊，真热。“燕燕抬起头来看了看他们，说：“不，咱们还是安下心来，把作业做完再去。”

　　（　　）暑假里的一天下午，燕燕、杨力和小勇在屋子里做作业。

　　（　　）杨力又说：“今天的作业做不完，明天做不行吗？”燕燕说：“明天还有明天的事。”大家都不说话了，低着头做作业。

　　（　　）又过了一会儿，几个小伙伴的作业都做完了，杨力一边收拾书本，一边说：“现在可以去游泳了吧。”燕燕说：“你们以为我不喜欢游泳吗？我比你们还喜欢呢。走，咱们一块儿去！”

　　（　　）窗户开着。湖边柳树上的知了叫得特别热闹。杨力往窗外一看，有几个小朋友正在湖里游泳。他坐不住了，说：“多热啊！湖水不深。咱们也去游泳吧。”燕燕说：“等一会儿，还没做完作业呢。”

把下面几句排列错乱的话，按顺序重新排列，把序号写在括号里

(    )而主要的则是后来的环境影响，尤其是自我锻炼的关系。

(    )有的同学说，我天生脑子笨，记不住。

(    )这主要是跟每个同学记忆的方法、学习的兴趣，是不是专心等有关。

(    )事实上，每一个发育正常的人，先天性的记忆几乎没有什么差别。

把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序重新排列，在括号里填上序号。

（　　）他正想坐下，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里。这是马克思先生的座位。”

（　　）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

（　　）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

（　　）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（　　）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过去。

把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序重新排列，在括号里填上序号。

（　　）他正想坐下，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里。这是马克思先生的座位。”

（　　）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

（　　）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

（　　）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（　　）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过去。

把下面排列错乱的句子，按事情发展的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（　　）我回来一看，真是又气又心疼？一个星期过去了，谁知在同一根花枝上，又斜生出一堆花骨朵儿来，我感到十分惊讶。

（　　）美人蕉的生长速度快极了，我家门口的美人蕉越来越多，许多人见了都赞叹不已。

（　　）为了这事，我恼火极了，甚至还诅咒过汽车。不过，没过多久，我的气便消了，因为美人蕉又生出了新苗苗。

（　　）我用草将它们围起来，免得鸡来啄。可是不幸的事又降临到美人蕉身上，汽车倒车时没注意，把新生出来的几个苗全给轧断。

（　　）又过了些日子，一天，我给美人蕉浇水，忽然发现在美人蕉下的土里冒出了几个竹笋似的尖。我扒开土一看，啊！原来是美人蕉新生的苗。

（　　）我种在厅门前的一棵美人蕉开花了。可是当它正鲜艳时，却遭到了一次厄运。一天中午，我不在家，几个调皮的小男孩竟把它们全部摘光了。

把下面排列错乱的句子，按事情发展的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（　　）我回来一看，真是又气又心疼？一个星期过去了，谁知在同一根花枝上，又斜生出一堆花骨朵儿来，我感到十分惊讶。

（　　）美人蕉的生长速度快极了，我家门口的美人蕉越来越多，许多人见了都赞叹不已。

（　　）为了这事，我恼火极了，甚至还诅咒过汽车。不过，没过多久，我的气便消了，因为美人蕉又生出了新苗苗。

（　　）我用草将它们围起来，免得鸡来啄。可是不幸的事又降临到美人蕉身上，汽车倒车时没注意，把新生出来的几个苗全给轧断。

（　　）又过了些日子，一天，我给美人蕉浇水，忽然发现在美人蕉下的土里冒出了几个竹笋似的尖。我扒开土一看，啊！原来是美人蕉新生的苗。

（　　）我种在厅门前的一棵美人蕉开花了。可是当它正鲜艳时，却遭到了一次厄运。一天中午，我不在家，几个调皮的小男孩竟把它们全部摘光了。

　　古人认为，冬天长江的水位回落到一定位置时，第二年一定是个风调雨顺的丰收年，于是人们就用“刻石鱼”的方法记录长江枯水水位。这一做法从唐朝延续至近代，每当石鱼露出，就成为一件盛事，人们在长江上聚会，在白鹤梁上刻石记载，文人墨客也赋诗填词。

　　白鹤梁一定要保护，这样的共识不难达成，但困难的是如何保护。

　　苦苦寻觅中诞生了第三个方案。这个方案充满想象，运用现代技术，对白鹤梁题刻进行修复和加固，让它能在江底长久留存；而在白鹤梁近旁高处选择一个地点，把原样复制的白鹤梁碑林放置其上。这个方案的设计者，期望当三峡工程完成之后，在三峡库区依然可以重现白鹤梁随水隐现的自然景观。

　　评审会前，葛修润从上海出差到北京，特意去了一趟国家文物局，了解这个方案。他快速地翻阅着资料，大脑也在快速地转动。看完，他抬起头来，正碰上国家文物局同志期待的目光。

　　▲他说　我认为这个方案也不理想

　　为什么　国家文物局的同志显然没想到

　　因为这个方案　也是把文物淤埋掉

　　那您有什么办法使文物不被淤埋掉呢

　　我想我有办法改变这个状态

　　告辞时，他说：“请把这些资料借给我，我要再看看。”

　　会议进行中，涪陵博物馆的同志给大家播放白鹤梁的录像片。

　　葛修润院士又一夜未眠。第二天专家们继续审议方案。上午的会议即将结束，会议组织者请葛修润发言。

　　葛修润深深感到形势严峻，时间紧迫。考虑再三，他给总理写了一封信，谈了自己对白鹤梁保护的看法和方案，信里还附了一张图。接着，葛修润又给当时的中国工程院院长写了一封信。院长写了一句话：请听听院士的呼声。把信批给了有关部门。

　　葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。

　　从此以后，葛修润院士放弃了节假日的休息，带领一批专家，近四个月夜以继日地紧张工作，一个完整的设计方案问世了。国家有关部门对这个方案非常重视，请八位院士参与评审，经过严格审查和反复论证，设计方案获得通过。

　　得到这个消息，那些世代守望着这座珍贵的水下碑林的涪陵人，那些像热爱自己生命一样热爱白鹤梁的文物工作者，那些为白鹤梁的保护付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。为白鹤梁终于可以在三峡水库建成后仍然留存于人类社会中，供人类一代代观赏下去而高兴。