科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读理解
________________是在
1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子，那一次学校举办红五月征文比赛。我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的文章。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看。却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
九十八个！多好的数字。深思之中，这仿佛是对我诱导的一种信息，对我命运的一种昭示，对我生命密码的一种解读。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物又送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：“既有一，何不能有二？”我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢
_________________________________________（
1）文中有几个字词你们没有学过，查查工具书，填表。
（
2）简要地写出短文的主要内容。_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
3）读下面的句子，联系短文内容，解答括号里的问题。①既有一，何不能有二？（这是什么句子？将它改写成陈述句。）
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_____________________________________________________
②我想想也是，就接着往下“折腾”。“折腾”的正确意思是：
[
]A
心里翻腾，不知所措；B继续写作；C受启发，思绪万千。③“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”（句中“当年作文上的九十八个红双圈”仅仅是指老师在《补考》那篇作文中画的红双圈吗？你认为指的是什么？）
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_____________________________________________________
（
4）给短文拟个题目，写在文前的横线上。（
5）用“永远感谢……”写排比句，给短文补写一个结尾段。科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读理解
天鹅的故事
访俄期间，我认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。
落座以后，我看墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您喜欢打猎？”
老人点了点头，说：“是的，那是三十年前的事了。有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次、第三次……
“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘（继续 持续）扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那（激动 激烈）的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’
“小小的冰窟窿终于变成了很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪。可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
（1）给下面词语中带加粗的字选择正确的读音。
扫兴（xīng xìng） | 暖和（hé huo） |
好奇（hào hǎo） | 小缝（féng fèng） |
子弹（dàn tán） | 颤动（chàn zhàn） |
（2）根据短文内容填空。
“天鹅的故事”是（ ）告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了（ ），用自己的身体（ ），感动了（ ），天鹅们（ ），终于获得了胜利。
（3）认真默读第六自然段，完成下面的练习。
①在括号里给短文选择合适的词语。
②“嚓——嚓——”“克噜——克哩——克哩”句中的“——”表示
[ ]
A．解释说明 | B．转折 | C．声音的延长 |
③这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。
文中“这一举动”指的是（ ）。“破冰勇士”指的是（ ），加引号是为了（ ）。
科目：小学语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它 们在原野、荒滩下搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚远，逃离火海。
⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊( ji jǐ) 流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小，体力的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是只看到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧尊重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿越过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世界上称得上伟大的东西，往往小体积大精神。千里之堤 (tí dī)溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．将短文括号中不恰当的拼音画掉。
2．将短文括号中正确的词语下画线。
3．写出下列词语的反义词。
卑微( ) 决断( )
覆灭( ) 滋润( )
4．填空。
短文中有3个问句，第一个是 问句，它在文中起 作用；第二个是反问句，改为陈述句应为 ；第三个也是反问句，这句话启发我们要： 。
5．用“ ”画出与第5自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊”相照应的句子。
6．用“﹍﹍”画出由实在事物引起联想的句子。
7．选择画线词的意思，并理解整句话的意思。
千里之堤，溃于蚁穴。
科目：小学语文 来源：轻松练习15分（测试卷）小学语文第八册 题型：022
阅读短文，回答问题
读书做记号的学问读书做记号是一种重要的学习方法。它可以帮助我们理解书的内容，收到加深（ ）、增强记忆的效果，还可以帮助我们积累资料，便于今后查找、运用。
哪些地方需要做记号呢？这要根据阅读的目的来决定。有时为了弄清文章的主要观点，那就可以在表现观点的句子上做记号。有时读到一些好的词语，很想积累起来，以备今后运用，我们就可以在这些词语上做记号。有时是有目的的搜集材料。比如你在为班级墙报“动物珍闻”一栏找资料时，发现一段关于“猴子看门”的叙述很有趣，便可以做个记号，把它作为备选材料。读书时常用哪些记号呢？重要的地方或生字新词可以在下边画线。关键词语可以在下边加圆点。遇到精彩之处可以在下边画圆圈儿。对书中某些内容有疑问，可以在后面画上一个问号。对自己有用的章节，需要重读或摘抄的，可以在后面画上一个小三角。
在书上做记号下笔要轻，要注意（ ）书页整洁，以免（ ）今后的阅读。当然，只有自己的书才能做记号，如果是借来的书，就不好在上面随意圈画了。
读书做记号一定要长期（ ），养成习惯，才能收到良好的效果。
1．把下列词语分别填入文中的括号里
2．给第一自然段选择主要意思( )
A.读书做记号很重要。
B.读书做记号是重要的学习方法，它对我们有很多帮助。
C.我们读书时要做记号，这样才能得到很多帮助。
3．把第二自然段划分成两层，在文中用“／”标明
4．选择三、四两个自然段的主要意思
A 读书做记号的注意事项。
B 读书做记号是重要的学习方法，它对我们有很多帮助。
C 读书做记号要长期坚持，才能受到效果。
D 要根据阅读目的决定哪些地方做记号和常用的记号。
第三自然段：______________________________________
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第四自然段：______________________________________
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5．文中讲到读书时常用的记号有哪些？请在下面的横线上画出来
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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
我是中国人
科目：小学语文 来源：能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048
阅读下面选文，回答问题。
关于读书因为你心灵饥渴，所以你要读书。
读书是为了获得知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述了人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。既然要读书，就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目，应有尽有。只要有阅读兴趣，又适合自己的年龄层次和口味，都可以找来读。但读书并非一味地看热闹，也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么问题还不明白，从中得到了什么启发等等，这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。
试想，在春日的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你________着书中自然的神奇，________着人生的哲理，________着一位老人的谆谆教诲；在秋夜的灯光下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走在你面前，与你对话，与你交谈……
读书（引起 诱发 逗引）了人的思绪，使想象超越时空；读书（丰满 充实 丰富）了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书（拓展 开阔 展现）了人的精神世界，使人生更加美丽。
书给予人们的实在太多，___________________
1．用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。
________________________________
2．填空。
读书时要避免________________________
3．按照自己的理解，在第四自然段空白处填上适当的词语。
4．请为第五自然段选择恰当的词语。（在所选词语下画横线）
5．请根据上文的意思，为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子，并说明选择理由。
A．谁可不读书？
B．因此，你一定要读书。
C．谁都应当读书。
我选（ ）
我的理由：_________________________
6．你最喜欢读的一本书是什么？请简要地写出自己的收获。
____________________________
科目：小学语文 来源：一元三次练程 语文三年级上册 题型：048
阅读短文，回答问题。
神了，小泥鳅我在湖边稀泥里抓到一条小泥鳅，把它带回家。顺手放进罐头瓶里，往瓶里倒点水，没想到它真的活了。这条小泥鳅，细细身子，尖尖的嘴，嘴边还长着6根胡子，两个小眼睛像针尖似的。虽然它长得很丑，可是，那灵活的身躯、敏捷的动作，却有点“男子汉”的气魄。
说句心里话，我并没有认真照顾它，只有隔三差五地给它几粒饭和饼渣。谁会相信，这上顿不接下顿的日子，它竟活得挺有滋味。一晃，半年过去了，它一点也没长大，却总是保持着那种敏捷的动作，窜上窜下，好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。
一天夜里，我家暖气坏了，屋子里冷极了。第二天早晨，我发现罐头里的水已经结了冰，小泥鳅被裹在冰里，冻僵了。我急了，把瓶子打碎，把它取出来放到手上。望着它，鼻子有点酸，觉得有点对不起它。
突然，它的身子动了一下，我心里一喜，立刻把它放到水里。五分钟后，它奇迹般地活了，又窜上窜下地游起来。有时还把头露出水面，好像在对我说：“谢谢你，救了我的命。”
神了，小泥鳅，你真了不起，我从心眼里佩服你。
1．给下列词语中加粗字选择正确读音，打“√”。
罐头瓶（hu4n gu4n） 气魄（p^ m8i）
冻僵（ji1ng ji1n） 窜上窜下（chu4n cu4n）
2．按要求填空。[方法提示：注意第二个括号中要填的笔画数应该是去掉了部首的笔画。]
①“顾”如按部首检字法，应查（ ）部，（ ）画。
②“裹”如按部首检字法，应查（ ）部，（ ）画。
3．在文中用“——”画出描写小泥鳅外貌的句子。
4．判断对错。
①“好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。”是比喻句。
( )
②“谁会相信，这上顿不结下顿的日子，它竞活得挺有滋味”，这句话中有两个错别字。
( )
③“两个小眼睛像针尖似的。”这句才是比喻句。[方法提示：判断一个句子是不是比喻句，要看看句子中有没有“本体”和“喻体”，不能只看到有比喻词就认为是比喻句。]
( )
5．小泥鳅为什么被冻僵了？[方法提示：结合文章第3段，用原文中的话或用自己的话来概括都行。]
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6．“我”为什么鼻子有点酸，觉得有点对不起它（小泥鳅）。
[ ]
A．因为“我”从来没有照顾它。
B．“我”认为小泥鳅死了，非常伤心。
C．“我”没给小泥鳅食物，把它饿死了。
D．因为“我”没有认真照顾它，平时只是隔三差五地给它几粒饭和饼渣，而这次，由于我的疏忽，使它冻僵了。
7．你喜欢这只小泥鳅吗？为什么？[方法提示：真实地表达自己的感受吧，喜欢它的原因，你可以从小泥鳅的外貌、品质等多个方面叙述。]
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科目：小学语文 来源：尖子生 新课堂 小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048
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科目：小学语文 来源：四川省小考真题 题型：阅读理解与欣赏
阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”
这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作，还表现出幼龟的 的神态，这是非常传神的描写。
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“ ” 和“ ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项）
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