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反光镜。不对的是

A、慢——快   
B、浊——清     
C、廉——贪
D、劣——善
D
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:单选题

下列带“春”字的古诗名句中,不是描写春天的是


  1. A.
    日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
  2. B.
    绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
  3. C.
    忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
  4. D.
    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

 给自己奖赏  
        奥运金牌,显赫耀眼,使多少健儿为之角逐;     
        奥斯卡金像奖,华贵、迷人,令多少明星为之痴狂;     
        诺贝尔奖,更是至高无上,让多少文坛巨子、科学之父、名人学者神往!     
       人生一回,能获此殊荣,自然是一种幸运,一种幸福,一种辉煌!然而,这种巨奖,却不是我们平平常常的人所能得到的,甚至除此之外的“这个杯”、“那个杯”,我们都无法分享。     
       得不到殊荣,不必懊恼;     
       享受不到大奖,不必失望。     
       没有这些,我们的生活照样红红火火!我们的人生同样充满生机与希望!是的,我们的生活平凡几近庸碌,我们的工作普通几近无闻,可能在这平凡与普通中,我们可以享受到许多可爱的小事,我们随时可以给自己奖赏!     
       不是吗?当你完成一天的工作,骑车行进在下班的路上,你心中感到十分轻松;     
       当你把节省下的零钱,寄给乡下一位失学的孩子,你心中有一丝宽慰;     
       当你把刚刚写好的稿件,投进绿色的邮筒,你心中又多了一份企盼;     
       当你和朋友相聚,海阔天空地畅谈,你从中汲取了多少鼓励与力量……     
       力所能及的事情,只要我们认真做了,我们的生活就很充实;     
       小小的愉快,我们体会到了,就是我们给自己的奖赏!  
1.选择正确选项。     
(1)文中的省略号表示  
[     ]
 A.列举省略
B.语气停顿
C.时间延长
D.语意未尽   
(2)“给自己奖赏”指的是   
[     ]
 A.自己给自己物质上的奖励。  
B.认真做力所能及的事,享受可爱的小事。   
2.请你用“               ”画出短文的中心句。   
3.找出文中的排比句,用“~~”画出,并仿照样子再接着写两句。
                                                                                                                                                    

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。
  白天□它这样淘气地陪伴我□天色入暮□它就在父母再三的呼唤声中□飞向笼子□扭动滚圆的身子□挤开那些绿叶钻进去□
  有一天,我伏案写作时,它(果然、居然)落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竞(扒、趴)在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
  我笔尖一动,流泻下一时的感受:
  信赖,往往(创造、开创)出美好的境界。
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
2.请把括号里不恰当的字或词用“\”划去。
3.用“________”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的语句。
4.对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的理解正确的是
[     ]
A.无论鸟与人还是人与人,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。
B.只有信赖,才会使人不怕鸟。所以信赖很重要。
5.你能以小珍珠鸟的口吻对“我”说一句话吗?
__________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

课外语段品读。

还有一个苹果

  一场突然而至的沙尘暴,让一个独自穿行大漠 的旅者迷失了方向,更可怕的是装干粮和水的背包也不见了。翻遍所有的衣袋,他只找到一个泛青的苹果。“哦,我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了,他仍未走出空旷的大漠,饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来,望着茫茫无际的沙海,有好几次他都觉得自己快要支撑不住了,可是看一眼手里的苹果,他抿抿干裂的嘴唇,陡然又添了些许力量。
  顶着炎炎烈日,他又继续艰难地跋涉。已数不清摔了多少个跟头了,只是每一次他都挣扎着爬起来,踉跄着一点点地往前挪,他心中不停地默念着:“我还有一个苹果,我还有一个苹果……”三天以后,他终于走出大漠。那个他始终未曾咬过一口的苹果,已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中,久久地凝视着。
  在敬佩旅者之余,我不禁惊讶:一个看似微不足道的苹果,竟然有着如此神奇的力量。是的,在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,会身陷某些意料之外的困境。
  这时,不要轻易地说自己什么都没有了。其实只要心头不熄灭一个坚定的信念,努力去找,总会找到帮助自己渡过难关的那“一个苹果”,握紧它,就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
突然而至:___________________________________________________________________
微不足道:___________________________________________________________________
2.“那个他始终未曾咬过一口的青苹果,已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中,久久地凝视着。”那样一个干巴得不成样子的青苹果,旅者却当作宝贝似的擎在手中,是因为

[     ]

A.这个苹果曾给旅者以精神的力量和生的希望,使他最终走出茫茫大漠。它的价值已远远超出了一般意义的苹果。
B.这个苹果不是平常的苹果,它是奇珍异宝,所以旅者把它当做宝贝。
C.这个苹果被旅者带出大漠以后,可以卖很多钱。
3.“他着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找出路。”文中的“攥”体现了怎样的情感?文中还有哪个词体现了这样的情感?
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4.文中最后一段中“一个苹果”指的是

[     ]

A.一个新鲜的苹果
B.心中的信念
C.与众不同的苹果
5.下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)如果旅者把苹果吃掉了,他就会有力气走出沙漠。(  )
(2)如果旅者把苹果吃掉了,他就失去了精神支柱,没有气力坚持走下去,也就根本走不出沙漠。(  )
6.读了这则小故事,想想在以后的学习和生活中,你会怎么去做?
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读诗歌,做练习。
师爱是什么
是谁?在我们求知的长夜里燃起戈壁滩的篝火?
是您——亲爱的老师
用身躯点成千百支烛光;
是谁?在我们成长的旅途上不断(xiào  jiào)正人生之舵?
是您——亲爱的老师
用人格大旗为我们领航!
因为——老师的爱是嫩芽上滚动的晨露,
老师的爱是花朵间普照的阳光。

春天,      A      
胚芽在她的怀抱中萌发希望;
夏天,      B      
生命的拔节声在嘎嘎作响;
秋季,老师用爱的色泽点染、点燃世界,
金色的丰收映衬着桃李的脸庞;
冬季,老师用爱的洁白净化心灵,
因为,他甚至把未来握在自己手上。

师爱远比母爱严厉、严肃,因为她
决不由于溺爱幼子而畸生营养;
师爱却比父爱温柔,因为他
(jì  jí)有父亲的理智又有母亲的慈祥。
老师还是我们的朋友,
但这份情却远比其他友爱宽广;
老师更是我们的亲人,
但这爱却比天伦之情高尚!
啊,师恩如山,师爱似海,
莘莘学子永远铭刻在心上!
1.用“√”给加粗字选择正确的读音。
2.用“\”划去横线上不恰当的词语。
3.诗的第1节运用的是
[     ]
A.疑问
B.反问
C.设问
4.这首诗押的是______韵。
5.仔细品读第2节,请在A、B两处填上合适的句子。
A:_______________________________________________________________
B:_______________________________________________________________
6.第3节把师爱同_________、_________、_________和亲人之爱进行比较,简洁而准确地说出了它们的异同,让读者对师爱理解得更加深刻。

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同步练习册答案