阅读短文，回答问题

　　老师号召我们在科技月中每人亲手做一个科学小实验。学习了《喇叭花》一课后，小松那仔细观察的态度启发了我，一个有意义的实验题目想出来了：观察玉米在什么条件下才能发芽。

　　于是，我开始准备做实验用的东西：一根两寸长的小木棍，三粒玉米，一个透明的玻璃瓶，一杯水。

　　实验开始，我把三粒玉米分别拴在小木棍的上、中、下三个地方，然后放进玻璃瓶里。当往瓶里倒水时，我精神集中地盯着水位的变化，水慢慢地向上升，升到中间那粒的半腰时，我就不再倒水，把瓶子放在向阳的窗台上。

　　从十月七日三颗玉米放进水中起，我每天观察着它们的变化……

　　十月十日，水在半腰的那颗玉米发芽了，一夜不见，从它的肚子里钻出了一个白嫩的小芽。那两颗玉米没有变化。

　　十月十二日，那粒发芽的玉米长得真快！芽已经三厘米长了，白中透绿的小茎上顶着两片嫩绿的小叶。另外两粒仍然睡在玻璃瓶里。

　　十月十五日，出芽的玉米下面又伸出了两条细小的根，向水下伸展着，仿佛贪婪地吮吸着甘甜的清水。露在水上的玉米好像瘦了，泡在水里的那颗却胖了些，可它们俩都没有想发芽的意思。

　　为什么中间一粒发芽了呢？看着玻璃瓶，比比三粒种子的位置，噢！我明白了，在温度合适的情况下，中间一粒玉米既能吸收水又能呼吸到新鲜空气，所以发芽了。而那两粒，一个只能吸到水，一个只能呼吸到空气，缺少一个条件，因此不能发芽。这个实验使我懂得了植物生长离不开水和空气的道理。

1．根据加粗部分的意思，写出恰当的成语。

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2．根据短文内容，把下面的两组词语按一定顺序重新排列。

（1）准备实验　　确定题目　　悟出道理　　观察记录　　实验开始

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（2）勇于实践　　勤于观察　　响应号召　　善于思考

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3．填空。

（1）作者通过做玉米发芽的实验，懂得了________________

（2）她之所以能悟出这个道理是因为她________________