阅读下面的短文，回答问题。

　　抗日战争时期，在晋察冀边区北部的芦花村有一位勇敢机智、热爱祖国的好少年，他就是年仅12岁的小英雄雨来。

　　每到夏天，雨来就和小朋友在河里钻上钻下，如鱼得水。他尤其擅长仰浮，游泳本领特别高超。雨来在三钻儿家的豆腐房上夜校，他非常爱惜课本，学习也格外认真。

　　这一天，雨来的爸爸到区上去集合，妈妈一早也到东庄送信去了。雨来独自在家念识字课本。忽然区上的交通员李大叔闯了进来，随后听见日本鬼子呜里哇啦地叫，雨来赶紧把李大叔藏在地洞里，自己却被鬼子抓住，捆绑了起来。

　　鬼子把前后院翻遍了都一无所获，就绞尽脑汁，变换花样地想从雨来嘴里找到情报。扁鼻子军官一会儿威逼利诱，拳打脚踢，一会儿又花言巧语，软硬兼施，可最终也没能从雨来口里得到半个字。坚强的雨来被鬼子打得脸白一块、青一块、紫一块，两眼直冒金花，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本的几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来还是紧咬牙关，闭口不答。扁鼻子军官气得暴跳如雷，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

　　没过多久，芦花村的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子，死得真英勇！”这个虎头虎脑的12岁少年，面对丧心病狂的鬼子，面对雪亮的刺刀，镇定自若，毫无畏惧。然而当鬼子把他拖出去扔进河里时，他却凭着自己高超的游泳本领，躲过了敌人追杀，奇迹般地活了下来，令李大叔和全村的人悲喜交集，惊喜万分。

1．雨来是个________样的孩子，生活在________时期。

2．短文写了________方面的内容，第________部分内容最能说明雨来是个小英雄。

3．补充词语。

（　）尽脑汁　　（　）言巧语

软硬（　）施　　（　）跳如雷

（　）心病狂　　镇定（　）若

阅读短文，回答问题

　　我喜欢露珠，我赞美它。

　　每年夏秋之际，我喜欢早起到野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

　　当东方露出鱼肚色的时候，首先扑入我眼帘的是那盛装的大地：火红的高粱，金色的谷子，绿油油的大豆，白花花的棉田……拼成了一块五彩缤纷的地毯。望着眼前的美景，是多么令人心旷神怡啊！

　　晨光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现出一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默然地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨，我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1．通读短文后，请为短文拟一个恰当的标题：________

2．解释下列词语。

璀璨：________________　　盛装：________________

晶莹：________________　　缤纷：________________

3．“我”为什么说露珠比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨？（在文中找答案）

________________________________________________

4．给短文分段并写出各段大意。

________________________________________________

________________________________________________

5．说说你读了这篇短文后的体会。

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阅读理解，并回答问题。

　　我们学校前面是一片开阔地，再远一点，是一座山岭。早晨，我总爱远眺那漫山遍岭的山茶花。

　　你看哟　那漫山遍岭的山茶花红得那样鲜艳　红得那样火热　阳光一照仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀　微风一吹　又好像千万旗帜在猎猎飘扬

　　一天，学生问我：“老师，山茶花为什么那么红呢？”

　　我茫然不知所措。我酷爱山茶花，竟然不知道它为什么红得那样绚烂夺目。

　　许久，我才从乡里一个放牛老伯伯那里掏出了这样一个故事

　　早些年，这一带的山茶花全是白的，洁白得像水晶一样纯净透明。红军路过这儿时，跟反动武装接上了火。一场血战，歼灭了敌人，我们的一位红军女医生挂了重彩。部队北上前，把她交给当地农协会照顾，藏在附近的一个山洞里养伤。后来，敌人顺着血迹抓走了这位红军女战士。万恶的匪徒绑着她游乡示众，一滴滴鲜血洒遍了道道山梁……

　　第二年春天，这山村开遍了鲜红鲜红的山茶花。人们说：“那是红军女战士的殷殷血迹……”

　　我把山茶花的故事告诉了孩子们。孩子们的眼角都潮湿了，晶莹的泪洒在胸前飘拂的红领巾上……

　　我默默地祝福着：祖国的花朵啊，几经春风化雨，你们也会变红么？

1．为文章拟个题目，写在文前的横线上。

2．给文章第二自然段加上标点。

3．在第二自然段中，作者主要运用了________的修辞方法，选其中的一句抄下来________________________。

4．缩写下面的句子。

（1）一滴滴鲜血洒遍了道道山梁。________________________

（2）晶莹的泪滴洒在胸前飘拂的红领巾上。________________________

5．联系上下文解释加粗的词语。

不知所措：________________________

竟然：________________________

晶莹：________________________

6．理解句子。（在正确的答案后面打“√”）

（1）“孩子们眼角都潮湿了，晶莹的泪滴洒在胸前飘拂的红领巾上”这句话反映了孩子们这样的内心活动。

①被红军女战士在敌人面前坚贞不屈，为革命英勇牺牲的精神所感动。（　　）

②对红军女战士无比敬仰、热爱和同情。（　　）

③为红军女战士的牺牲感到十分难受。（　　）

④被红军女战士在敌人面前坚贞不屈，为革命英勇牺牲所感动，对女战士无比敬仰、热爱和同情。（　　）

（2）“我默默地祝福着：祖国的花朵啊，几经春风化雨，你们也会变红么？”这句话的含义是：

①“我”殷切期望祖国大地的花朵在春风化雨下也都像山茶花一样变成红色的花朵。（　　）

②“我”期望孩子们也经历战争的考验，有一颗报效祖国的红心。（　　）

③“我”殷切期望孩子们在和煦的阳光照耀下，成为共产主义事业的可靠接班人。（　　）

比比谁是阅读小能手

　　没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

　　一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了近了……

　　忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。也许走累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

　　小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到家乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊！我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

　　慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

1．在括号中填上适当的词语。

一（　　）绿叶　　一（　　）炊烟　　一（　　）泥土

一（　　）花香　　一只（　　）的小鸟

2．这只孤单的小鸟和水手们的相似之处在于___________________

3．如果你是这只小鸟，你会对水手们说些什么？__________________

                                                                                                                                                            
           (2)悭吝：                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2．初看文题“可爱的小鸟”，你想知道哪些问题？现在这些问解决了吗？请选择一个自己解决的问题写下来。
            问题：                                                                                                                                      
            答案：                                                                                                                                      
       3．仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括出能反映小鸟特点和品质的词语。
            例：第2自然段，优雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
       4．读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。   
            句子：                                                                                                                                     
            原因：                                                                                                                                     
       5．鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。
            (1)写出几种自己喜爱的鸟的名称：               、               、               。
            (2)用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。
                                                                                                                                                           
            (3)请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6．这篇短文的主题是什么？在正确答案的括号里打“√”。
             (1)赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。(       ) 
             (2)赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。(       )  
             (3)借小鸟表达作者眷恋故乡之情。(       )