把下面的句子改为“把”字句对的是 两年前,他被人贩子拐卖给一个马戏班。( ) A、两年前,他把人贩子拐卖给一个马戏班。 B、两年前,人贩子把他拐卖给一个马戏班。 |
科目:小学语文 来源:期中题 题型:写句子
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:北京小考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
阅读短文,然后回答问题。
不死的黄蜂一个夏日的下午,我在山间的小路上休息,一边吃着东西,一边欣赏着眼前的自然景色。
这里的自然景色有诗一般的意境。我沉醉在美妙的景色之中。这时有一只黄蜂开始绕着我嗡嗡地飞,真让我非常(扫兴 高兴),挥手也轰不走,仍然不停地绕着我飞,似乎一定要降落在我身上不可。同行的人失去了耐性,照着它用力一拍,黄蜂应声落地,见他毫不怜惜地伸出一只脚,将它碾入泥土中。
过了一会儿,我吃惊地发现,我前面有一块泥土忽然爆炸般升腾起来。原来那只被碾入泥土的黄蜂(居然 果然)没死,拍打着翅膀破土而出。我可不想让它恢复了元气再来骚扰我。我马上站起身,一脚踩住,再次将它碾入泥土。
我坐下来,继续吃着东西。几分钟后,我看见一小块泥土又动弹起来,不一会儿,一只严重伤残却依然活着的黄蜂虚弱地出现在我的眼前。
这时我已经被黄蜂表现出的顽强的生命力所吸引。我俯下身子,(观看 观察)它的伤情。它的右翼相对完好,但左翼变得像一张揉皱了的纸。然而,它不停地活动双翅,好像在(评估 评价)自己的伤势,同时,它还开始拂拭起被泥土包裹的胸部和腹部。接着,它蹬腿扇翅,看得出它是想重新飞起来。哦,可怜的家伙!我估计它是徒劳的。那左翼变得像一张揉皱了的纸,怎么飞得起来呢?这黄蜂继续扑扇着翅膀。过了一会儿,它好像是获得了力量与自信,准备飞行了。随着一阵嗡嗡声,它真的升上了空中,但很快就重重栽到地上。
可是,黄蜂并不放弃,还在拼命扭动。此时,我不再憎恨它,非常关注它的生命,一个让我无法不肃然起敬的生命。终于,它又一次升上了空中,这一次它飞出了好远的距离,但还是撞了树摔下来。显然,它已经恢复了部分展翅腾飞的能力。就像一名试飞的飞行员,还需要对陌生的飞机有进一步的了解,何况这还是一架破败的飞机呢!
在双翼多次扑打之后,它再一次腾飞起来。这一次它避开了几棵树,绕着一个小土丘转了一圈,然后贴着湖面缓缓飞行,仿佛在欣赏着自己的倒影。直到它飞远了,不见了踪影,我才发现自己在地上已经跪了好久。
(1)请画去括号内不恰当的词语。
(2)请你提炼出文中的要素。
时间:________
地点:________
起因:________
经过:________
结果:________
(3)黄蜂受到了几次伤害?分别是什么?请简要概括。
________________________________
(4)改写下面两句话。
①这时我已经被黄蜂表现出的顽强的生命力所吸引。
改为“把”字句:________________
②那左翼变得像一张揉皱了的纸,怎么飞得起来呢?
改为陈述句:________________
(5)文中画横线的句子使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
________________________________
(6)文章结尾说:“我才发现自己在地上已经跪了好久。”这句话有着深刻的含义,你认为表达了作者的什么感情?
________________________________
(7)从这篇文章中,你受到了哪些启发?
________________________________
科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏
天使给予的生命
走过小巷的时候,他看到的是一个自发组织起来的集贸市场。有卖菜的、卖早餐的,还有一些卖廉价衣服和小孩子的塑料玩具的摊位。这些摊位大多在地上放一块布,把出售的商品堆在上面,任凭感兴趣的人翻来翻去地挑选。
作为一个成功的企业家,如果不是要来找那个孩子,他也许根本不会再到这种与自己身份不符的地方来。就在这个时候,他看到路边有一个小小的、白色塑料布铺成的摊位,上面摆着一些从一个模具里面用石膏做出来的天使,摊主正在熟练地把石膏灌入到模具中去,等待着新的作品成型。
有孩子要买,家长同意了,问了价格,两元钱。摊主拿了刻刀,说可以在天使的像上刻上孩子的名字,那个孩子看着摊主认真地刻着,嘴角露出了无邪的笑容。他马上想起了自己的孩子还躺在医院里,因为化疗,头上黝黑的头发日渐稀疏,孩子很少笑过,他知道那是因为化疗的副作用带来的痛苦。他心里一动,买了一个天使,准备给孩子带回去,然后当面把他的名字刻上去。
他的孩子幸运地找到了与自己符合的配型,但捐献者是个18岁的残疾孩子,生下来就双腿扭曲得像两根麻花。当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响,但现在找到他后,他却冷漠地拒绝了,钱已经加到了50万,可这个残疾的孩子对钱似乎没什么概念。
他这次来是做最后一次努力,他想给那个残疾孩子100万——对,用100万的代价来拯救自己孩子的生命。他把那个天使拿在手里,向着那个几次被拒绝的小屋走去。
小屋还是那样潮湿、阴暗,那个残疾孩子坐在轮椅里,一副有气无力的样子,他头发蓬乱,瘦小的身体让脑袋显得很大,这对脖子来说显然是个负担。他慢慢地抬头,看了一眼企业家。
“这是你给我带的吗?”残疾孩子的眼睛忽然亮了起来,他指着那个造型粗糙、不怎么美观的天使问。
企业家点了点头。他想:把这个天使送给他,也许会让他改变一些主意。“每个孩子都是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀。 然后开始认真地在天使的雕像上刻这个残疾孩子的名字。
孩子兴奋得嘴唇和身体都颤抖着,他似乎看到了最美好的礼物。等企业家把雕像递过去的时候,他一把抓在手里,眼睛瞬间明亮起来,似乎拿着的是一件无价之宝。
这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来到残疾孩子家里,想表示对他的感谢。残疾孩子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上,旁边还放着块湿布,他每天都把他抹得干干净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下接着说,“除父母外,你是第一个把我当成天使的人!”
1.说说你对“天使给予的生命”这个标题含义的理解。
2.企业家开始为什么要买天使?企业家后来又为什么改变了主意?
3.赏析下列句子中画线的词语。
(1)当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响,但现在找到他后,他却冷漠地拒绝了。
(2)等企业家把雕像递过去的时候,他一把抓在手里,眼睛瞬间明亮起来,似乎拿着的是一件无价之宝。
4.“每个孩子都是一个天使”,对这句话你是怎样理解的?
5.那个残疾孩子宁可选择一个粗糙的天使塑像,而不愿接受巨款,给了你怎样的启示?
科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读文章,再按要求做。
山西马戏团,有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱,不服管教的猴子,在阿丁的驯导下,都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。
阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说:“我的驯法就这么两手,一手是这个,”他抓起了一把果子,“另一手是这个。”他又拿起一根鞭子。
有人问他:“你驯猴子,大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗
?”“能!”阿丁说,“万物是一理,凡会吃食的,会喘气的,在这两件东西面前没有不驯服的……”∥
第二天,阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法,先将一把果子送到烈马嘴下,不想烈马连看都不看;他试着要跨上马背,烈马却叫了一声,跳起来,用后腿向后踢。
阿丁胸有成竹,大大咧咧地说:“不吃香的①,那好办,咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上,用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了,阿丁就停止了鞭打,他又第二次跨上马背去;已跨到马背上了,不料烈马突然来了个双腿踢,接着,阿丁就来了一个嘴啃地。
阿丁当然不会认输,他一次又一次地鞭打,一次又一次地挨摔,结果弄了个两败俱伤:烈马被阿丁打得遍体鳞伤,阿丁被烈马摔得卧床不起。
1
.给下列加粗字选出正确读音。
调 (A.ti2o B.di4o)皮 |
意旨( A.zh! B.zh@) |
挨 (A.1i B.2i)摔 |
2
.从前三个自然段中找出四个错别字,改在下面。
( )改为( ) |
( )改为( ) |
( )改为( ) |
( )改为( ) |
3
.把文中画直线的句子改为“把”字句。___________________________________
4
.把文中画波浪线的句子缩句。___________________________________
5
.文中①、②处分别指什么,请写出。①处“香的”:
__________②处“辣的”:____________6
.请按分好的段落,写出第一段段意。_________________________________
7
.在阿丁看来“万物是一理”,这“理”指什么?____________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读文章,再按要求做。
山西马戏团,有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱,不服管教的猴子,在阿丁的驯导下,都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。
阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说:“我的驯法就这么两手,一手是这个,”他抓起了一把果子,“另一手是这个。”他又拿起一根鞭子。
有人问他:“你驯猴子,大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗
?”“能!”阿丁说,“万物是一理,凡会吃食的,会喘气的,在这两件东西面前没有不驯服的……”∥
第二天,阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法,先将一把果子送到烈马嘴下,不想烈马连看都不看;他试着要跨上马背,烈马却叫了一声,跳起来,用后腿向后踢。
阿丁胸有成竹,大大咧咧地说:“不吃香的①,那好办,咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上,用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了,阿丁就停止了鞭打,他又第二次跨上马背去;已跨到马背上了,不料烈马突然来了个双腿踢,接着,阿丁就来了一个嘴啃地。
阿丁当然不会认输,他一次又一次地鞭打,一次又一次地挨摔,结果弄了个两败俱伤:烈马被阿丁打得遍体鳞伤,阿丁被烈马摔得卧床不起。
1
.给下列加粗字选出正确读音。
调 (A.ti2o B.di4o)皮 |
意旨( A.zh! B.zh@) |
挨 (A.1i B.2i)摔 |
2
.从前三个自然段中找出四个错别字,改在下面。
( )改为( ) |
( )改为( ) |
( )改为( ) |
( )改为( ) |
3
.把文中画直线的句子改为“把”字句。___________________________________
4
.把文中画波浪线的句子缩句。___________________________________
5
.文中①、②处分别指什么,请写出。①处“香的”:
__________②处“辣的”:____________6
.请按分好的段落,写出第一段段意。_________________________________
7
.在阿丁看来“万物是一理”,这“理”指什么?____________________________________________
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