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选出恰当的词语。
这位普通的老人让我( )到,青山是不会老的。

A、领悟
B、感悟
A
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

居里夫人的故事
       1903年,居里夫人发现一种新的物质——镭。这一发现(震动  震惊)了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰。     
       居里夫人的法语老师最大的(希望      愿望)是重游她的出生地——法国北部的第厄普,可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的(希望      愿望)总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己的家里一样。     
      1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前,深情的亲吻了一下她的双颊,亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感 动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。     
      居里夫人就是这样,当她成为一位伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经(传播      传授)给她知识的老师。
1.用“/”划去括号中不恰当的词语。
2.选择一个最正确的答案,在括号内写上序号。
(1)“盛誉”在文中的意思是
[     ]
A.很高的荣誉        B.称赞        C.赞美,夸奖
(2)这篇文章通过(      )来表现居里夫人的高尚品质
[     ]
A.一件事    B.两件事    C.四五件事

3.写出第2、3自然段主要讲了哪些内容?
第2自然段:                                                                                 
第3自然段:                                                                                  
4.从居里夫人的故事中,你学到了什么?
                                                                                                                                                           

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

桥颂

       弯弯的拱桥如彩虹横跨江面,坚实的桥墩屹立江心,桥下是流不尽的江水,桥上是过不完的行人。过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥?然而,桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。     
       我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟;比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致。然而,它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外表,但它有(充足 充实  充满)的内心。你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当作最大的快乐。     
       我赞美桥的辛勤。清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车;深夜,桥上闪烁的灯光,送走了最后一批夜班工人。每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地(打击 攻击 冲击)着它。然而,它从未有过半点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责……    
       我赞美桥的无私。桥,是通向目的地的必经之路。当人们在为到达终点而欢欣的时候, 往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石。   
       我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少静静的深夜呵,老师还在灯光下备课,批改作业。那作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁!老师啊,您为我 们无私地奉献了一切。  
1.在文中括号里选择恰当的词,打“√”。
2.给下列画线字选择正确的读音,用“_____ ”标出。 
      大(shà   xià)  桥(gòng  gǒng)  无(shǔ shù)
3.联系上下文解释下列词语。
     甘当:_______________________________________________________
     驰名中外:______________________________________________________________
4.写出下面句子各用了哪种修辞手法。  
     ①它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当作最大的快乐。   (        ) 
     ②弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。    (        ) 
     ③那作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?    (        ) 
5.作者赞美桥,是因为__________________________________________________________________________________________________。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
__________________
  有一次,我到新疆山里访问哈萨克人,很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍,我是不会注意它们的。∥
  那是在爬山坡的路上,前面的人突然向我大喊起来:“小心,咬人草!”
  “咬人草。草会咬人?”我自言自语,有点不相信。
  “可别轻视它,碰它一下,就会像被毒蜂螫了一样,手上要肿痛好几天呢!”友人又正儿八经地关照我。
  这愈发激起我的好奇心。我俯下身子,绕着一丛咬人草看了半天。它是生长在路边的普普通通的草,叶色暗绿,有点儿像深秋霜后的菊花。我(  )看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外,(  )没有发现它有任何特别的地方。“走吧,它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
  我想:把它带回去,让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀,小心翼翼地剪下几片叶瓣,用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本,我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀(jié)骜(ào)不驯,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是(  )怎么样,它们(  )成了我的俘虏。∥
  几天以后,我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本,准备记一些什么,还没来得及写一个字,就觉得手上猛地一阵剧痛,好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔出去老远,那咬人草的干叶从本子里掉出来,落在我的脚边——依然是硬的,一副倔强的样子,还仿佛冷冷地嘲笑我……
  啊,咬人草,它终于咬了我!
  虽是被咬了,我却没有记恨,相反,倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草,性格的刚强不屈一至于此!它似乎要提醒我一些什么……∥
1.给文章加一个题目,写在前面的横线上。
2.请你选择一个恰当的答案填在括号里。
新疆位于我国的(  )。(东北 东南 西南 西北)
3.在文章的括号里填上恰当的关联词语。
4.按要求改写句子。
我小心翼翼地剪下几片叶瓣。
“把”字句:__________________________________________________________
“被”字句:__________________________________________________________
5.文章中已用“∥”划分了段落。请写出第二自然段的大意。
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6.作者在文章中表达了对咬人草的______________和______________的思想感情。
7.读了这篇文章,你一定想了好多好多。请写出你认为文章中最值得探究的一个问题和准备研究的途径、方法。
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