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改为陈述句对的是
世界上有多少人能目睹她的风采呢?

A、世界上有多少人能目睹她的风采。
B、世界上没有多少人能目睹她的风采。
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

让我们一起观看黄土高原的秦腔吧。
秦腔
贾平凹
       山川不同,便风俗区别,风俗区别,便戏剧存异。普天之下人不同貌,剧不同腔:京、豫、晋、越、黄梅、二簧、四川高腔……十几种品类。或问:谁为历史最悠久者,文武最正经者,是非最汹汹者?日:秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格,对待秦腔,爱者便爱得要死,恶者便恶得要命。外地人A——尤其是自夸生于长江流域的纤秀之士B——最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是:唱得有劲;说得直率的是:大喊大叫。于是,便有柔弱女子,常在戏台下以绒堵耳,又或在平日教训某人:你要不怎么怎么样,今晚让你去看秦腔!秦腔成了惩罚的代名词。所以,别的剧种可以各省走动,唯秦腔则如秦人一样,死不离窝;严重的乡土观念,也使其离不了窝:可能还在西北几个地方变腔走调的有些市场,但绝对冲不出往东南而去的潼关呢。     
        但是,几百年来,秦腔却没有被淘汰,被沉沦。这使多少人在大惑而不得其解。其解是有的,就在陕西这块土地上。如果是一个南方人,坐车轰轰隆隆往北走,渡过黄河,进入西岸,八百里秦川大地,原来竟是:一抹黄褐的平原;辽阔的地平线上,一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋,粗笨而庄重;冲天而起的白杨、苦楝、紫槐,枝杆粗壮如桶,叶却小似铜钱,迎风正反翻覆……你立即就会明白了:这里的地理构造竞与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统!再去接触一下秦人吧,活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出:高个、浓眉、眼和眼间隔略远,手和脚一样粗大,上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧,赶着山包一样团块组合式的秦川公牛,端着脑袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍,你不禁又要改变起世界观了:啊,这是块多么空旷而实在的土地,在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”的民众!那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠,五里一村,十里一镇,高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此,①你不渐渐感觉到南方戏剧的秀儿无骨吗?②不深深地懂得秦腔为什么形成和存在并占却时间、空间的位置吗?     
1.第一自然段A、B两处的破折号的作用分别是什么?
A:                                                                                                                         
B:                                                                                                                         
2.请将文中画“           ”的两句变成陈述句。
(1)                                                                                                                          
(2)                                                                                                                          
3.“秦腔”为什么会成为惩罚的代名词?
                                                                                                                              
4.读了本文后,你对秦腔有着怎样的理解?请把你想到的写在下面的横线上。
                                                                                                                             
                                                                                                                              
  

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

一枚古金币 

       第一次世界大战后,一些法国老战士回到他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气,健康始终不曾恢复,丧失了劳动能力,生活很是贫苦。但他从不接受别人的施舍。     
       每年,这些老战士要举行一次团聚。有一年,他们在朱力斯·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的,钱袋总是满满的。席间,他兴致勃勃地掏出枚古金币,滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在桌上一一传着观赏,溢美之词不绝于耳,客人们在欢宴中开怀畅饮,变谈笑风生,话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币,但是,这枚金币不翼而飞了。     
       众座哗然。指责的指责,否认的否认,最后,有人提出抄身。大家深表赞同,只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。     
       (     )不同意抄身(     )格兰汀问道(     )雷勃涨红着脸说(     )是的(     )我反对抄身(     )     
     “你是否明白,拒绝抄身意味着什么?”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷金币, 所以我不允许抄身。”雷勃回答。     
       尽管如此,抄身照样进行了,人们一个个把口袋翻开,等着搜查。但始终不见金币出来,于是注意力又转移到雷勃身上。     
     “现在,你总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出了房间,雷勃则在众目睽睽之下,狼狈地退了出去。从此,雷勃的声誉一落千丈,人们有意避开他。     
      意想不到的事发生了,格兰汀家的房子大修,一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿的古金币,真相既白,格兰汀感到万分内疚。他急忙跑进雷勃那破旧的小屋,连声道歉。    
     “不过,老弟,你也太固执了,既然金币不在你身上,当时何必反对抄身哩?”格兰汀嗔怪道。    
      雷勃那滞呆的目光停落在格兰汀的脸上。 “不,我那时确实是个贼啊!几个星期来,我们全家老少实在饿坏了,我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋,一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。”
1.结合上下文解释成语。
兴致勃勃:                                                                
谈笑风生:                                                                
不翼而飞:                                                                
众目睽睽:                                                                
2.将画“——”的句子改为陈述句。
3.在文中括号里填上恰当的标点符号。 
4.短文所写的中心事件是什么?主要人物又是谁?他的主要性格特点是什么?  
中心事件:                                                                  
主要人物:                                                                  
性格特点:                                                                   
5.这篇文章的线索是  

[     ]
A.以人物为线索——格兰汀   
B.以事物为线索——一枚古金币   
C.以事物为线索——寻找古金币   
D.以感情为线索——后悔内疚 
6.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
                                                                                               

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的短文,完成练习。

生死攸关的烛光

  第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。
  伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想出了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军的____搜查。
  一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏着情报的蜡烛点燃。放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻地把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
  轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛心重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
  时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来。“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着他伸手端起烛台。“不用蜡烛就不行吗?”中尉一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从地窖搬回一捆木柴,生了火,默默地等待着。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
  突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以,我家也有一个你这样年纪的女儿。”
  正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1.根据上下文选词填空。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军______的搜查。
①严谨  ②严峻  ③严密  ④严厉
2.“不用蜡烛就不行吗?”保持原意,请你将这句话改为陈述句。
____________________________________________________________
文中用反问句而不用陈述句是为了表现那个中尉______的本性。
①狡猾  ②虚伪  ③粗暴  ④善良
3.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。(不超过15个字)
例:大儿子杰克借口搬柴,端走烛台。
伯诺德夫人_________________________________________________
小女儿杰奎琳_______________________________________________
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同步练习册答案